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大學(xué)四年時(shí)間如何培養(yǎng)職業(yè)能力
大學(xué)時(shí)光是那么的美好與讓人留戀，四年的時(shí)間，我們過(guò)著幸福的生活，享受著校園帶給我們的一份安寧與平靜。轉(zhuǎn)眼間，四年的時(shí)間飛速的過(guò)去了，有如白駒過(guò)隙一般，我們到了大四，在畢業(yè)典禮的時(shí)候，身邊的同學(xué)有些人拿到了優(yōu)秀企業(yè)的門(mén)票，而看看自己，高不成低不就的生活狀態(tài)，對(duì)于身份的突然轉(zhuǎn)變，對(duì)于就業(yè)的迷茫，對(duì)于跨出校園生活的未知與恐懼，充斥著自己的心。
那么我們把時(shí)光倒轉(zhuǎn)，回到四年前剛跨入大學(xué)的校門(mén)的時(shí)刻，如果讓你選擇另一種生活的方式，以職業(yè)能力為導(dǎo)向的充實(shí)自己大學(xué)四年的生活。在你畢業(yè)的時(shí)候，能否驕傲的挺著胸膛邁出校門(mén)呢?
原智聯(lián)招聘行業(yè)職能高級(jí)訓(xùn)導(dǎo)師，先后為數(shù)十家企業(yè)選拔和培訓(xùn)應(yīng)屆生、萬(wàn)學(xué)教育ACT團(tuán)隊(duì)徐鵬老師建議大學(xué)生們，在打算培養(yǎng)自己的職業(yè)能力之前應(yīng)該先來(lái)看看現(xiàn)在的形式。隨著當(dāng)前社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型與發(fā)展，我國(guó)職業(yè)教育制度、組織、結(jié)構(gòu)方面經(jīng)歷了巨大的變革。經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技的發(fā)展對(duì)人們的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式和價(jià)值觀念產(chǎn)生了巨大的影響。為了在畢業(yè)時(shí)順利獲得工作，能夠快速適應(yīng)崗位，廣泛參加社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的活動(dòng)，人們?cè)絹?lái)越需要在學(xué)生時(shí)期就有成熟的職業(yè)能力去適應(yīng)更快速變化的生活環(huán)境。
那么，我們?nèi)绾卧诖髮W(xué)期間快速提升自己的職業(yè)能力，在大四的時(shí)候能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)呢?萬(wàn)學(xué)ACT徐鵬老師為我們提出以下幾點(diǎn)建議：
第一，職業(yè)能力是一種個(gè)人的特性。正式的職業(yè)能力是指依據(jù)個(gè)人所接受的正規(guī)學(xué)校教育的年限這方面的標(biāo)準(zhǔn)，加以度量和認(rèn)定的能力。它通常見(jiàn)于文憑的高度，實(shí)際的職業(yè)能力是指?jìng)�(gè)體成功的解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或完成一定的任務(wù)的能力。我們?cè)谛Ｆ陂g，應(yīng)該理解，我們的實(shí)際職業(yè)能力不僅僅取決于學(xué)校教育的結(jié)果，而且取決于在工作領(lǐng)域的學(xué)習(xí)結(jié)果和在非正式的教育活動(dòng)和日常生活里的學(xué)習(xí)結(jié)果。所以，我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，不要總是埋怨大學(xué)條件不好或者師資怎樣，
知識(shí)因素只是職業(yè)能力的一部分而已，不是全部。而是要把大量的時(shí)間用于提高自己的認(rèn)知能力，通過(guò)針對(duì)自己職業(yè)能力某些方面的不足，進(jìn)行強(qiáng)化。如果覺(jué)得自然狀態(tài)下要花費(fèi)你很多的時(shí)間的情況下，可以參加適合于自己的針對(duì)性培訓(xùn)來(lái)充實(shí)自己，例如通過(guò)培訓(xùn)提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、交際能力和對(duì)事物的認(rèn)知能力，同樣在畢業(yè)的時(shí)候也能獲得很好的機(jī)遇。
第二，職業(yè)能力來(lái)自人們對(duì)職業(yè)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和相關(guān)分析，如何去提高這些呢?大學(xué)四年的時(shí)光，我們都是在校園里度過(guò)的，可以說(shuō)，和外面的世界比起來(lái)，我們更像是生活在象牙塔里。老師說(shuō)什么，就是什么。其實(shí)，外面的社會(huì)環(huán)境不僅僅是他們描述的那樣的。所以，我們需要花費(fèi)時(shí)間去求證一些真實(shí)的東西。通過(guò)假期投身于社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)里的實(shí)習(xí)能讓我們提前了解一些真實(shí)的情況，那么，我們才有能力去進(jìn)行對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的實(shí)踐的總結(jié)。并且，通過(guò)了解明白了這些現(xiàn)象，去好好的思考，認(rèn)真的去分析自己將來(lái)所要去從事的適合自己的崗位。但是，分析并不是那么容易的，因?yàn)檫@種能力是由社會(huì)建構(gòu)而成，而且多種因素在多個(gè)層次上相互作用，這需要你在四年間有廣泛的對(duì)行業(yè)對(duì)職能的親身體會(huì)。 第三，職業(yè)能力是個(gè)體的一種適應(yīng)能力。職業(yè)能力可依據(jù)個(gè)體成功的適應(yīng)新環(huán)境，并完成某些給定的任務(wù)而加以界定。我們?cè)诖髮W(xué)期間心里上就要做好這個(gè)思想準(zhǔn)備。你在大學(xué)四年內(nèi)用來(lái)享受的時(shí)光等于零。那種優(yōu)哉游哉的生活，是不可取的。必須要在大學(xué)時(shí)光就投身緊張的生活環(huán)境。因?yàn)�，我們�(cè)谶M(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，面對(duì)的是無(wú)數(shù)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和慘烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。那時(shí)候是絕對(duì)不允許社會(huì)去適應(yīng)我們的，只有自己在最快的時(shí)間內(nèi)去適應(yīng)環(huán)境，才能比別人更優(yōu)秀。 第四，職業(yè)能力是個(gè)體具備的一種以變革為取向的實(shí)際工作能力。人人都有自我管理的能力，他們被允許和期望發(fā)揮自我管理的能力。因此，如果在畢業(yè)時(shí)比別人優(yōu)秀，我們要擁有對(duì)工作環(huán)境予以反思，采取行動(dòng)并且按照自己的愿望對(duì)工作按自己的理解予以建構(gòu)的能力。那么如何能擁有促使我們擁有問(wèn)題解決，規(guī)劃，評(píng)價(jià)等能力大幅提升的途徑呢?大學(xué)期間，我們就要培養(yǎng)自己主觀分析事物的能力，而不是人云亦云的去盲從。自己認(rèn)真的想想，為什么要這樣做，有沒(méi)有更加便捷的方式，我能改進(jìn)什么。多運(yùn)用自己的方式去親身體驗(yàn)并且找到最適合最有效的途徑，在將來(lái)你畢業(yè)的時(shí)候才能擁有這些能力。
在你大學(xué)畢業(yè)典禮的時(shí)候，通過(guò)四年以職業(yè)能力為導(dǎo)向的努力奮斗，是不是覺(jué)得擁有了去面對(duì)社會(huì)的底氣呢?所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真的去面對(duì)生活，保持樂(lè)觀的心態(tài)，努力充實(shí)自己學(xué)生時(shí)光，不要讓自己在畢業(yè)時(shí)才后悔萬(wàn)分。
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