2018廣東高考語文試卷內(nèi)容解讀

　　要想在高考語文試卷的考試中取得好成績，首先還得詳細(xì)了解高考語文試卷的相關(guān)解讀。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考語文試卷內(nèi)容解讀，希望大家喜歡。

　　廣東高考語文試卷內(nèi)容解讀

　　一、試卷結(jié)構(gòu)

　　嶄新出爐的全國卷分為以下幾個(gè)模塊：

　　第一模塊，現(xiàn)代文閱讀。包括論述類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀三個(gè)部分。這一模塊在順序上有所調(diào)整，將原本位于默寫之后的文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀位置上調(diào)，合并為現(xiàn)代文閱讀模塊，使得試卷分布更有科學(xué)性。這一模塊閱讀量有所增加，題目難度有所降低。

　　第二模塊，古代詩文閱讀。包括文言文閱讀、古代詩歌閱讀、名篇名句默寫三個(gè)部分。這一模塊閱讀量基本不變，詩歌鑒賞的題目難度有所降低。

　　第三模塊，語言文字運(yùn)用。這一模塊題量不變，較去年有兩道題題型變化。

　　第四模塊，寫作。依舊保持一篇大作文的考查形式不變。

　　學(xué)而思網(wǎng)校高考研究中心認(rèn)為：整體上來說，今年的高考全國卷閱讀量有所增加，作答難度稍有降低，試卷內(nèi)容的調(diào)整較大。

　　二、論述類文本閱讀：穩(wěn)中求變，增加對于論證的考查

　　論述類文本閱讀相較去年分?jǐn)?shù)不變，材料選擇上，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分別選擇了氣候正義、青花瓷、鄉(xiāng)村記憶這三個(gè)主題，較去年更加兼顧人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，體現(xiàn)了閱讀材料的兼收并蓄。

　　題型上，論述類文本閱讀的總體考查形式不變，但值得注意的是，今年論述類文本閱讀的第二道題目，三卷題型均為"下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是"，迎合了考試說明中"閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法"的要求，同時(shí)也提醒來年的考生，一定要鞏固基礎(chǔ)，掌握好論述類文本論點(diǎn)、論據(jù)和論證的基本知識(shí)。

　　三、文學(xué)類文本閱讀：小說散文并重，出現(xiàn)理解類題目

　　文學(xué)類文本閱讀的考查上，由于今年的文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀從二者選考其一變?yōu)楸乜�，所以，最為直觀的變化為總分的下降和題量的壓縮�？偡终{(diào)整為14分，題量調(diào)整為一道客觀題和兩道主觀題。

　　選文上，三張考卷選文分別為中國小說、中國散文、中國小說。其中，值得注意的是全國Ⅱ卷選文是一篇散文：林徽因的《窗子以外》。近年全國卷文學(xué)類文本閱讀都未出現(xiàn)散文的考查，此次全國Ⅱ卷的散文，無疑在提醒考生，不要疏忽對于散文閱讀的練習(xí)。

　　題型上，客觀題均考查對內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，主觀題考查題型三卷有所不同，值得注意的是，全國Ⅱ、Ⅲ卷中出現(xiàn)了理解類題目的考查，這迎合了考綱上增加的對于考生文學(xué)類文本理解能力的要求。

　　四、實(shí)用類文本閱讀：華麗轉(zhuǎn)身，考查多則文本與圖表材料

　　實(shí)用類文本閱讀今年考查上最大的變化，是由考查一篇完整的傳記類文章，變?yōu)榭疾?~3則材料，即考查非連續(xù)性文本和圖表材料。同樣面對著總分下降和題量壓縮的情況，總分調(diào)整為12分，題量調(diào)整為兩道客觀題和一道主觀題。

　　在實(shí)用類文本閱讀內(nèi)容的選擇上，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分別選擇了中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道、垃圾分類、博物館事業(yè)三個(gè)主題，這三個(gè)主題均為當(dāng)下社會(huì)中較具有時(shí)效熱點(diǎn)性的話題，這類主題，很有可能成為之后實(shí)用類文本閱讀命題的取材趨向。具體材料而言，三張考卷都涉及到文本與圖表兩類材料的考查，要求考生具有讀圖能力。

　　在題型的考查上，三張考卷客觀題均考查概括、理解、分析層面，主觀題均考查概括，難度不大。

　　五、文言文閱讀：題型穩(wěn)定，變化不大

　　文言文閱讀的考查與往年相比變化不大，閱讀材料上依舊選擇正史史傳類文章，題目分值不變，題型上依舊為斷句、文學(xué)常識(shí)、概括分析、翻譯四道題。在全卷改動(dòng)較大的背景之下，文言文考查依舊故我，由此可見，文言文閱讀很大概率上將較為長期地保持這樣一種考查方式。

　　六、古代詩歌閱讀與名篇名句默寫：難度稍有降低，三卷題型稍有區(qū)別

　　古代詩歌閱讀今年分值不變，在題型考查上變化較大，由兩道主觀題調(diào)整為一道五選二客觀題和一道主觀題。這種調(diào)整，事實(shí)上降低了一部分全試卷閱讀量增大給考生帶來的作答壓力。

　　具體題型上，新題型--五選二客觀題方面，全國Ⅰ卷考查對詩歌的賞析，Ⅱ卷考查對典故的賞析，Ⅲ卷考查對詩歌的理解和分析。主觀題方面，三張?jiān)嚲矸謩e考查句子賞析、詩歌表現(xiàn)的詩人性格、詩歌情感。題目均稍有不同，三張?jiān)嚲砩显姼栝喿x的難度相比而言具有一定的梯度。

　　名篇名句默寫上變化不大，分值由6分降為5分。

　　七、語言文字運(yùn)用：部分延續(xù)，部分創(chuàng)新

　　在語言文字運(yùn)用模塊，今年的全國卷所考查的五道題，題型分別為成語辨析、語病、語言表達(dá)的得體、補(bǔ)寫恰當(dāng)語句、說明文段中的推斷存在的問題。其中，語言表達(dá)的得體、說明文段中的推斷存在的問題兩道題目，擠掉了去年的填寫關(guān)聯(lián)詞和描述流程圖兩個(gè)題型，躋身今年高考卷的行列。與往年同樣存在一些變化的語言文字運(yùn)用模塊考查相對照，可見，部分延續(xù)、部分創(chuàng)新可能將會(huì)是語言文字運(yùn)用模塊的命題趨向。

　　八、寫作：關(guān)注傳統(tǒng)，著眼時(shí)事，勇于創(chuàng)新

　　作文方面：全國卷寫作模塊的總體變化趨勢，可以用"關(guān)注傳統(tǒng)，著眼時(shí)事，勇于創(chuàng)新"三個(gè)關(guān)鍵短語加以概括�？傮w來說，今年全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的作文著眼于時(shí)事熱點(diǎn)和傳統(tǒng)文化兩大領(lǐng)域，并在形式上作出了較大的探索，使命題形式更加多變。這些改變，不但給人以眼前一亮的體驗(yàn)，同時(shí)，也有了更加明確的任務(wù)性，更加難于選材、難于套作，這無形中對全國卷的考生提出了更高的能力要求，也暗示著高考作文命題內(nèi)容更加關(guān)注傳統(tǒng)與時(shí)事，命題形式不斷創(chuàng)新的一種命題趨向。

　　高考語文提高成績的方法

　　高三快速提高語文成績雖然不太現(xiàn)實(shí)，但經(jīng)過一個(gè)較短周期的努力，語文成績還是可以提高上來的，所以只要用心去學(xué)，沒有學(xué)不會(huì)的'知識(shí)，也不會(huì)有瘸腿的科目。

　　高三快速提高語文成績要把簡單的題都做對，爭取容易的題目不丟分，這樣才能保證考的分?jǐn)?shù)不會(huì)太低。字跡工整、每道題都不空著也是答語文題目必須做到的，語文作文最好多背些素材。

　　高三語文題型比較固定，大家復(fù)習(xí)時(shí)可以分專題來做，對專題進(jìn)行各個(gè)突破。字音、字形、成語等基礎(chǔ)知識(shí)必須會(huì)，閱讀題有一些固定答題套路，可以參考使用，作文則需要多背誦。

　　高三快速提高語文成績的方法就是多背多看，了解各題型答題思路，知道每種題目該怎么做。古詩文默寫題目堅(jiān)決不應(yīng)該丟分，基礎(chǔ)知識(shí)丟分越少越好，文言文閱讀允許失1~2分，作文失分控制中10分以內(nèi)，現(xiàn)代文閱讀最好丟5分以內(nèi)。

　　其實(shí)很多題目只要知道了做題方法，不丟分都是有可能的，尤其是詩歌鑒賞及閱讀題，因?yàn)檫@些題目答題套路是固定的，可以看著采分點(diǎn)或分值寫答案，而且有的題目是言之有理即可，很容易得分，能自圓其說就ok的。

　　語文其實(shí)并不難，平時(shí)多看答題模板套路，多總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)，多背誦一些作文素材。再就是不要小看了0.5分就不想得，以為只有理綜6分的選擇題才是分，否則語文會(huì)死的很慘。語文要分分必抓，積少成多，高分和低分的差距就是這么形成的。

　　高考語文重要答題步驟

　　做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅�，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容;同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

　　1、找準(zhǔn)了原文中對應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域。看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。2、聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意，就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。3、分析綜合，順藤摘瓜。結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句，深 入理解文章，分析綜合，歸納出答案(摘瓜)。

　　牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

 

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