《數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施指南》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施指南》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最近這段時(shí)間，我品讀了陳明華、林益生主編的《數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施指南（初中卷）》這本書(shū)，覺(jué)得它是一本教學(xué)理論較強(qiáng)的好教材，讀后再把筆記重新整理了一翻。這本書(shū)讓我及時(shí)地了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)新課程下如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施等重要的理論知識(shí)，真是受益匪淺。為我們今后的教育教學(xué)提供了有利的理論依據(jù)，讓我今后的工作更有底氣。
這本書(shū)共設(shè)計(jì)了五章內(nèi)容，這些內(nèi)容主要寫了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和基本理念，數(shù)學(xué)新課程下如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施，新課程的評(píng)價(jià)及資源的開(kāi)發(fā)和利用。內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，清晰明了，將有關(guān)的概念闡述得很細(xì)致，重要的教學(xué)理論依據(jù)與具體的案例分析相結(jié)合，讓讀者感覺(jué)到親臨課堂教學(xué)一樣，理論聯(lián)系實(shí)際，很容易理解。
例如，第一章從數(shù)學(xué)大綱到數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我了解了我國(guó)初中數(shù)學(xué)課程的歷史，我國(guó)現(xiàn)行數(shù)學(xué)課程和教材存在的的主要問(wèn)題，以及數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的大綱的區(qū)別于聯(lián)系。便于我駕馭教材，知道知識(shí)點(diǎn)需要掌握的`程度，充分利用教材，充分利用課程資源，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)。
第二章數(shù)學(xué)新課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和基本理念的學(xué)習(xí)，讓我知道了基本理念對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)我們建立新的數(shù)學(xué)課程觀、教師建立新的教學(xué)觀、學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)觀。
第三章課程目標(biāo)與課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的三個(gè)基本要素：
1、學(xué)生為什么學(xué)數(shù)學(xué)；
2、學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)那些數(shù)學(xué)；
3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將給學(xué)生帶來(lái)什么。
以及初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為數(shù)與代數(shù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和空間與圖形內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)與代數(shù)是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中經(jīng)典內(nèi)容，它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當(dāng)重要的地位，有著重要的教育價(jià)值，與傳統(tǒng)的代數(shù)部分相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了很大的變化�？臻g與圖形的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實(shí)世界中的物體、幾何體和平面圖形的大小、位置關(guān)系及其變換。
第四章數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的學(xué)習(xí)，使我知道數(shù)學(xué)新課程對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)提出了新要求，為我在如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何設(shè)計(jì)教學(xué)方案提供依據(jù)。同時(shí)，讓我明白了教學(xué)實(shí)施程序有了新的改變：呈現(xiàn)問(wèn)題情境————學(xué)生嘗試解決問(wèn)題—————在教師引導(dǎo)下，學(xué)生探究解決問(wèn)題————學(xué)生交流結(jié)果和過(guò)程，達(dá)成深層理解————促進(jìn)知識(shí)的應(yīng)用一整合。
【《數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施指南》讀后感】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)施愉快教學(xué)05-25
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施快樂(lè)教學(xué)05-24
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施有效教學(xué)06-26
如何實(shí)施數(shù)學(xué)探究式教學(xué)論文01-20
怎么實(shí)施初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)06-02
初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)如何實(shí)施05-23
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)01-26
中考數(shù)學(xué)備考指南03-17