老師不在的兩分鐘作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的老師不在的兩分鐘作文，希望能夠幫助到大家。
老師不在的兩分鐘作文1
今天，天氣好的總讓人覺得該唱幾句似的，同學(xué)們一大早就來到教室里神侃。
快上課了，陸老師卻冷不丁冒出一個(gè)驚人的話語：“我把作文本落在樓下了！”話音剛落，同學(xué)們就露出了奇怪的笑容，雖然我不知道這是為什么，但也“鸚鵡學(xué)舌”，跟著笑起來，真是“笑里藏刀”呀！
老師前腳剛跨出門檻，頓時(shí)，笑聲莫名其妙地停止了，取而代之的是炸開了鍋般的吵鬧聲，教室里人聲鼎沸。同學(xué)們有的來個(gè)“武藝大比拼”，有的“智斗口才”，而有的呢，與眾不同，依然安安靜靜地坐在位置上，好像了都不關(guān)他的事————
瞧，慧晶和張龍龍好似下山的老虎，雙手插腰，虎視眈眈地瞪著對(duì)方，突然兩人伸出腳踢向?qū)Ψ�，可看這溫柔的動(dòng)作，真不亞于“芭蕾舞演員”呢！不知道的人，還真以為他們?cè)谔徽x舞呢！突然，慧晶來個(gè)“下馬威”，當(dāng)一回“巾幗英雄”，仿佛在說：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓！”她沖了過去，把張龍龍揍得連氣都不敢出，真是大快人心！
再看看那邊，林璐和葉鵬飛已吵得雞犬不寧了�！斑@椅子是白癡的！”“你才白癡！”————兩個(gè)人像斗雞般，你一言，我一語地吵開了。乍一聽，還真以為有一群剛出生的小雞在“嘰嘰”叫著，要找媽媽呢！
突然，門前閃過一個(gè)人影，我們還以為是老師來了！嚇得立即變回“本色”，可定睛一看，原來是一個(gè)遲到的同學(xué)呀！教室里又由靜轉(zhuǎn)為鬧，我們好似花果山的猴子，又開始“大鬧天宮”。
“老師來了！”不知是誰叫了一聲，我們從“四面八方”都“各就各位”。陸老師走進(jìn)了教室，笑笑，隨手在黑板上寫著：今天的作文是老師不在的兩分鐘！
我們一看，嚇傻眼了，個(gè)個(gè)瞪圓了眼睛，張大了嘴巴————
老師不在的兩分鐘作文2
老師不在的兩分鐘 “嗒嗒嗒……”余老師的腳步聲越來越輕，大概又有什么急事去辦公室了吧，老師不在的`兩分鐘作文�！拔铱催^不了多久，那些調(diào)皮鬼又要大鬧天宮了。”我在心里默默地念叨。
過了一分鐘左右，果真不出我所料——教室里沸騰起來了，就像清晨那熱鬧的菜市場(chǎng)。
瞧，那幾個(gè)男同學(xué)嬉皮笑臉的，一會(huì)兒做著鬼臉，一會(huì)兒指手劃腳，爭(zhēng)先恐后地舉著手向我這個(gè)班長(zhǎng)打小報(bào)告。你說一句，我回一句，就像一群閑不住的小麻雀，嘰嘰喳喳的，鬧個(gè)不停。
我還沒搞明白他們是在爭(zhēng)論什么，那邊兩個(gè)已經(jīng)開始“大顯身手”了。一個(gè)跺著腳，雙手做著舉棍子的樣子，大聲說道：
“吃俺老孫一棒！”另一個(gè)也不甘示弱，指著“孫悟空”的鼻子說：“下次一定找你算帳！”兩人就像兩頭好斗的公牛，互不相讓。我費(fèi)了九牛二虎之力才將他們勸開。
剛松了口氣，抬頭一看，奇怪——中間的那些同學(xué)怎么一個(gè)個(gè)縮著脖子呀？我走近一看，“咦，夏天的位子上怎么沒人？”我問他旁邊的同學(xué)，他們神秘地往地上一指，我順著他們指的方向望去，只見夏天弓著背，賊頭賊腦地在桌子底下爬。我一問，才明白，原來他是想撓別人的癢癢，怕被別人發(fā)現(xiàn)，所以就像小狗似的躲在桌下。那些同學(xué)為了不被他撓，所以都練起了什么“烏龜縮脖功”。我真是又好氣又好笑。唉，夏天呀夏天，你怎么老毛病總不改呢，我無奈地?fù)u搖頭。
“老師來了！”不知道是誰大喊一聲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像是腳底抹了油似的，一下子就溜回了座位，低著頭做起了作業(yè)。
教室里立刻變得鴉雀無聲。不一會(huì)兒，“嗒嗒嗒”的腳步聲越來越近，熟悉的身影——余老師走進(jìn)了教室。只見她露出了滿意的笑容，也許是看到同學(xué)們這么“自覺”吧。
老師不在的兩分鐘作文3
人是需要幫助的，但在有時(shí)，人同時(shí)也是需要自由的。當(dāng)大人在家時(shí)，小孩會(huì)偶爾撒嬌；當(dāng)大人不在家時(shí)，小孩便會(huì)害怕；當(dāng)老師在教室里時(shí)，學(xué)生會(huì)自覺地遵守紀(jì)律；當(dāng)老師不在時(shí)，會(huì)怎樣呢？
一天中午，我一如既往地來到學(xué)校，剛坐下，“丁丁玲玲”的鈴聲就嘩啦啦地響了起來，同學(xué)們都紛紛回到座位上，有的在看書，有的在寫作業(yè)，有的在玩自己的。不過，像往日，老師這時(shí)都會(huì)沖進(jìn)教室，制止我們這種嬉鬧的場(chǎng)面。
過了五分鐘，還不見老師的人影，大家心里都納悶了：為什么老師沒來？難道老師有事來不了了。當(dāng)我們沉入思考時(shí)。突然，不知哪位同學(xué)說了一句：“管他呢，老師來不來都一樣，我們繼續(xù)玩我們的�！边@時(shí)大家都不再沉思了，都又干起了自己的事了，有一大群的女生在談話，有的男生在下棋，還有的男生居然在教室里打籃球。“來，扔給我吧�！边�時(shí)不時(shí)的發(fā)出一陣聲音。這場(chǎng)面，甚至比菜市場(chǎng)還要吵、鬧。
忽然，一位男同學(xué)從另一位同學(xué)手中把籃球給奪了過來，接著一個(gè)灌籃的姿勢(shì)，把手舉了起來，手舉托著籃球，身體前傾，手用力將籃球給推了出去，不知是用力過大還是這籃球喜歡黏著燈，球一下撞到了燈上，把電燈的燈管給砸了出去。“撲通”只聽見一陣玻璃摔碎的聲音，再往地上一看，已滿是玻璃片了。這時(shí)，教室里十分安靜，大家看著地上的玻璃碎片，心中不禁產(chǎn)生一種恐懼的心理：這下糟了，老師會(huì)不會(huì)罰全班啊！希望老師沒有發(fā)現(xiàn)。大家都愣了一會(huì)兒，“叮鈴鈴”下課鈴響了起來，幾位同學(xué)把地面上的玻璃碎片都清理干凈了。
事后，老師懲罰了那位肇事的同學(xué)。從中我明白了：我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成好習(xí)慣，不要依賴他人，不管老師在或不在時(shí)，我們都應(yīng)該保持安靜，養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣。
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