老師作文 精選15篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師作文 ，希望對大家有所幫助。
老師作文 1
每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個人都有恩師陪伴。
是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們在知識的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙。所以，讓我們學會感恩吧！
大愛無言，真愛無怨。老師的默默奉獻使我們汗顏；老師的毫無怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責，使我們崇仰�！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這群祖國的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進的道路。
讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望；猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評，是為我們指引方向；老師的獎勵，是為了讓我們繼續(xù)努力；老師的激勵是讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧！
感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來得那么及時。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。
我們應該感謝老師的默默奉獻，老師的毫無怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭。讓我們永遠感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！
老師作文 2
瞧瞧，我給語文老師畫了一張畫像。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的直發(fā)，像一條垂下來的小瀑布，那么的柔順，每次走過去，我都想輕輕碰一下。那下巴稍微往下垂，形成了一個標準的瓜子臉，微微笑起來的時候，露出了兩排潔白整齊的牙齒。迷人極了，猶如仙女下凡一般。
我們最喜歡林老師那完美無缺的笑容，那簡直就是治愈系笑容！有多少煩惱和抱怨，在這治愈系笑容的面前，都慫了，全被臣服了。
瞧呀，那位同學又在抱怨怎么還沒下課呀！他那眉毛緊緊地皺著，身體不住地扭動，顯得焦躁不安。嘴里還念念有詞，就像猴子的屁股——坐不住。莫非他想上廁所？大錯特錯，他只是想，早一點放學回家。這時，林老師的眼神朝這邊掃過，微微一笑，那位同學紅著臉，低下了頭，認識到了自己的錯誤。身體再也不扭了，那緊鎖的眉頭也舒展開了，安靜老實地坐在那。我們看著這一幕，偷偷地笑了。
當然，她嚴厲起來可不是一般人能惹的。那次，她踏著高跟鞋，聲音早已傳進教室，可我們卻渾然不知，教室依然鬧哄哄的。這時，林老師臉上的笑容完全消失了，板著臉，站在教室門口看著我們。臉上的眼神仿佛要噴出火來了。這下，大伙兒才安靜下來。
瞧瞧，這就是我們的語文老師，時而溫柔，進而嚴厲。看來我還得再畫一張畫像，并取名為“多變的老師”。
老師作文 3
聽到這個題目你一定覺得不禮貌，可是這個老師的確很怪。
他長著一雙瞇瞇的眼睛，一對濃濃的眉毛，長著一個櫻桃小嘴，微微一笑就露出兩個小酒窩，小酒窩的下面是兩排整齊又潔白的牙齒，還有一雙順風耳似的耳朵。臉兒黑生生，瓜子臉，由于過分的操勞年輕的老師額頭上出現(xiàn)了一條條的皺紋，濃密的頭發(fā)上夾雜著幾根白頭發(fā)。
開學的第一天，我進入了一個陌生教室，鈴聲響了，我們坐在那里焦急的等待著老師，這時一個三十幾歲的走進來，原來他就是我們的班主任。他看著我們，皺起雙眉露出嚴肅的神態(tài)，但事實卻不是這樣，他反而非常和藹。就是這種品質(zhì)，讓我佩服的五體投地。
有一次要考試，這件事說來話長，開學的第一次考試就把我整得體無完膚。來個突擊考試，可糟了，我課堂上老是出差錯，課后又沒復習，咳！不管那么多了，俗話說的好，瞎貓碰到死老鼠，瞎蒙吧！我很快的做好了一頁，可是對錯哪管的了這么多呀！“鈴鈴”，第一個鈴聲響了，我緊張做了一題又一題，第二張很快做好了，我糊里糊涂地檢查了一遍，不檢查了，反正檢查多久也沒檢查一題，還不如不查，可玩了一會，鈴聲卻響了，我現(xiàn)在知道心慌可也無法挽回了。我這次只考58分，我非常害怕見到老師，總是處處躲著他，可他卻找上了我，他并沒有批評我，只是幫我補課。一年過去了，我發(fā)現(xiàn)這個老師與眾不同，他非常關(guān)心成績差的同學，一點兒也不包庇成績好的同學，就像時光老人一樣公正。你們猜猜這位老師是誰？
老師作文 4
都說家長和老師是“壓”在我們頭頂?shù)膬勺按笊健�，我很幸運，只有一座。這是因為，我的爸爸媽媽也是老師，還都是中學老師。不過，這兩位“老師”的“教學特色”卻截然不同！
媽媽雖然非常忙，但對我的照顧絲毫不減。我餓了或是渴了，隨手就能拿到一盒餅干、一杯水，這些都是媽媽閑暇時早就給我備好的。
雖然這位“老師”很體貼，但我對她最直觀的印象卻是嚴厲的管教。
記得有一次，我的同學無故給了我一元錢。我覺得自己占了大便宜，回家后興高采烈地將這個“大喜事”告訴媽媽。沒想到，迎來的卻是一頓批評。
媽媽告訴我，不屬于自己的東西，再好也不能要。
第二天，我就將那一元錢還給了同學。正因為這位“老師”無所不至的教育，我才明白了什么是誠實守信；什么是驕傲謙虛；怎樣做才是尊敬師長……
爸爸的工作一點兒不比媽媽少，但不論我是高興還是失落，任何的心情起伏，爸爸都知道。失敗了，他會給我鼓勵；成功了，他會給我獎勵。
記得有一次，我語文、數(shù)學都考了滿分，爸爸為了獎勵我，利用暑假時間帶我到河南旅游，讓我領(lǐng)略了龍門石窟和嵩山少林的神秘。
這位“老師”的主張是：不會玩就不會學；學就學好，玩就玩好。這不，他又開始張羅了，準備明年暑假帶我去北京玩呢。
在學校里，老師教會我語數(shù)外的知識；回到家中，“老師”給我輔導社會百科的內(nèi)容。這樣一座“大山”壓在身上，讓我踩出的每一個腳印都踏實而清晰，還有比我更幸運的人嗎？
老師作文 5
如果說我們是含苞待放的花朵，那么老師就是含辛茹苦的園��；如果說我們是迷失在大漠中的旅行者，那么老師就是明亮的指明燈；如果說我們是春天里新生的嫩芽，那么老師就是一場及時而又溫和的春雨。
記憶里，嚴老師好像從來都不怎么笑。至少我每次看見他的時候，他都是板著一張臉，仿佛很難接近。
嚴老師上課總是持著嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。他并不總是按著書上的內(nèi)容教我們，有時候他會教給我們其他不同的方法。相比書上的內(nèi)容，嚴老師的方法更加簡便，而且準確度高。因為這點，我總是很敬佩他。嚴老師講課，講得有理有據(jù)，幾乎從來都不看課本�？伤v的內(nèi)容又與書上的內(nèi)容相差無幾。他總是喜歡把課本與實際生活結(jié)合起來，例如他講回聲的時候，就問我們的教室為什么沒有回聲。在一陣沉默后，嚴老師向我們講述了理由。在恍然大悟后，我們一邊由衷地敬佩嚴老師，一邊又牢記了這個道理，可謂是一舉兩得。
嚴老師也有善解人意的一面。有一次，我上課的時候畫畫被老師叫去辦公室。那一瞬間，我的眼淚終于忍不住掉下來了。當著那么多老師的面，我既羞愧又無地自容。嚴老師坐在辦公桌旁邊，輕聲說:“畫畫這個愛好是好的，但下次要在適當?shù)臅r候的時候畫�！蔽业男念D時撒進了一股暖陽，心里由衷地感謝嚴老師。
嚴老師是敬業(yè)的老師，也是和藹的知音與朋友。
在世界的各個角落，有很多像嚴老師一樣的老師。他們嘔心瀝血，無私地向我們傳授知識。讓我們向他們給予最高的致敬！
老師作文 6
敬愛的姜老師，您好！感謝您這么多年對我的關(guān)懷和教育，轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，不知何時起，我對母校的一切又著深深的眷戀。
還記得嗎，我一開始跟您教的那一年我特別內(nèi)向，學習也不太好，您為了讓我走出陰影，每天下午放學后寧愿讓自己的孩子在幼兒園里獨自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學習。
是您，讓我愛上了讀書，養(yǎng)成了天天讀書的好習慣；是您，讓我明白了做人的道理；是您，讓我學會了感恩您：是您，讓我知道時間的匆匆；是您，讓我知道了人世間的真情。
我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因為它給人一種親切的感覺；我總喜歡盯著你那張嘴巴，以為他總給人講述無窮的知識，我是多么想一直呆在您身邊啊，可是不久我將離開您，離開母校，但一想起您，我心中總會產(chǎn)生無限的感激。
老師您說“時間就像是金錢�！薄叭松恢趯W早，白發(fā)方悔讀書遲�！庇辛藭r間才能學會一切，不會利用時間只能一事無成。于是我等得了珍惜誰間，每天早早起床練習跑步，晚上也要學習的快10點。您還說：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難，”只有多讀書，好讀書，才能使我們受益終生�！睆拇宋覑凵狭苏n外閱讀書，養(yǎng)成了每日多讀書的好習慣。
感謝您，親愛的老師，您含辛茹苦的教育我，回憶起您為我們付出的點點滴滴，對您的感激之情就充滿了我的心房，離別之際，我對您的不舍是無法用語言表達出來的。
再次感謝您，祝您以后的日子里身體健康，萬事如意。
老師作文 7
下午第三節(jié)課的時候，葛吳丹出鼻血了，她不知道是什么，用手一抹，弄得鼻尖，嘴邊，手上全都是血，真的可以用“恐怖”兩個字來形容。竺老師叫我班的巧莉去幼兒園辦公室拿藥水棉花。過了一會兒，巧莉就把藥水棉花拿來了。竺老師拿著藥水棉花，走到葛吳丹的座位邊，只見竺老師左手托著葛吳丹的頭，右手拿起藥水棉花，把藥水棉花帶在葛吳丹右鼻孔里，然后叫葛吳丹有右手食指牢牢地按住鼻孔，以防止鼻學再流出來。
大概過了十分鐘時間吧，葛吳丹鼻孔里的棉花全成了紅紅的了。這一回啊，我們都叫起來：“�。⊙斌美蠋熆戳丝�，連忙說：“別慌！別慌！請安靜！”竺老師叫巧莉再去拿藥水棉花，又叫竺佳欣去幼兒園借毛巾，還讓陳邵輝拿盆子去打水。當時我想：竺老師要毛巾和水干什么用呢？會不會是給她洗臉用的呢？
好多同學也一頭霧水，紛紛問竺老師到底干嗎用？竺老師風趣地告訴我們：“剛才壓迫止血這招不管用，那就再用一招，第二招叫冷敷止血。”只見竺老師邊說邊把毛巾浸入水中，然后輕輕地擰干，把毛巾敷在葛吳丹的額頭和鼻梁處，接著又用細長的食指緊緊按住鼻翼，最后笑著對我們說：“我這次是雙管齊下，不出十分鐘，肯定奏效�！�
又過了大概十分鐘吧，真的不再見有鼻血流出來了。好多同學都情不自禁地夸竺老師，真厲害！我說：“竺老師，你是一位醫(yī)生老師！”
老師作文 8
“矛盾”老師？你可能聽著怪奇怪的。可是，我鄭重地告訴你，這個“矛盾”老師可是不同凡響的哦！想知道是怎么一回事嗎？那就隨我來吧！
“現(xiàn)在是小學六年級了，你們快要上初中了。要學會自學，上課做筆記時，要學會見縫插針！”徐老師嚴肅地說。啊哈，原來我們的“矛盾”老師就是班主任徐老師�。⌒炖蠋煷髦桓憋@眼的黑框眼鏡，打一個平凡的“馬尾辮”。但是她教育人的方法，卻是人人所敬佩的！
老師教育我們，玩時要玩得痛快，學習也要專心致志。
出操后的活動時，男生們倒是玩的自打心坎里的痛快。但我們呢？卻只能呆呆的坐在旁邊圍觀。大家接二連三地說了幾句唉聲嘆氣的話。有的說，如果我們是男生就好了，一絲顧慮都沒有；有的說，誒，要是在這個黃金時間能在教室里做作業(yè)就好了；有的干脆不耐煩的說，下輩子我一定要投胎當男生！正當我們失了魂似的愁眉苦臉地嘆氣時，徐老師笑瞇瞇地走了過來。她一邊拍手換回我們的靈魂，一邊用洪亮的聲音命令道：“來來來，別光坐著呀，快起來快起來！”接著她又解釋道，“女同志們，學習雖重要，也應當好好學習。但是（這時老師的眼神立刻變得嚴肅起來），現(xiàn)在有時間休息了，你們也應該緊抓時間好好休息的呀！你們這么愛學習，老師感到很欣慰。但要是你們不休息，大腦可是要反抗的哦！”說完，老師又變得笑瞇瞇的，看上去可真像年輕了18歲。聽了老師的話，大家個個都打起精神，心中的憂愁總算消失了，隨心所欲地玩耍起來……
看吧，我們這“矛盾”老師可不是吹的，是名不虛實的呦！她那種幫助學生一套又一套的方法，真稱得上是教導有方，春風化雨。
老師作文 9
以前五年級教我們數(shù)學的涂老師很優(yōu)秀，他50歲左右，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，涂老師一笑起來非�？蓯邸�
涂老師像個老頑童，所以我們都親切地叫他老涂。下課時，他跟我們有說有笑，擺弄著各種手勢，讓我們猜是什么動物，只見他雙手一交叉，就變成了鳥，一只手張開，另一只閉合，又變成了蛇……有時，他會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時的涂老師，還是老樣子，依舊笑瞇瞇的。涂老師上課很有趣，他會利用諧音，讓我們更快、更輕松地背出公式。當我們認真聽講、專心致志的時候，涂老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續(xù)努力、認真學習。
當有些同學開小差時，他就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，他就會和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進知識的殿堂。
涂老師也很和藹。記得那一次，老師說計算題錯一個抄100遍，結(jié)果我不小心抄錯了數(shù)字，算錯了。我很難過，忍不住哭了起來。老師把我叫到了教室外，說﹕“老師相信你會做，一定是不小心算錯的，老師原諒你，走，我回教室�！毕抡n后，同學們都爭先恐后地問我老涂跟我說了什么，我賣關(guān)子讓他們自己去問老涂。
涂老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在涂老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。
老師作文 10
“老師”，多么美麗的`一個詞��！有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說老師是園丁哺育著祖國的花朵；還有人說老師是人生的指路航標指引我們找到正確的路線。要我說，這些人說得都對，不過在我眼中，老師不僅是嚴師，還是慈父。老師不知為我們付出了多少心血，讓我們在溫暖的陽光下快樂的成長。
我的老師姓x，是一位幽默、風趣的老師，同時也是我們的好朋友。
我要感謝x老師，他不僅時常鼓勵我、鞭策我，令我在成績面前不放松，在失敗面前不氣妥。在腦海里，點滴師恩已匯成江海。請讓我舀起一瓢，仔細回味：記得那是一件使我對自己重新燃起希望的火焰的事。那是今年舉行的講故事比賽，我和我班的兩個好友興致勃勃的準備比賽，經(jīng)過x老師的指導，我們在班級里表現(xiàn)得十分出色，由于我們過于重視比賽，直到比賽的前一節(jié)課的下課還在練習，這時老師怕我們太緊張，對我們說了一句話：“你們不要太緊張了，這樣你們會發(fā)揮失常的。放松心情，不要緊張，就把這當做一次訓練好了，能不能取得好成績不是很重要，重在參與嘛！”可到了我們比賽的時候，我們把老師說的話統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，結(jié)果只有我獲得了獎，但只是三等獎。我已經(jīng)對自己失去信心了，因為我已經(jīng)付出了最大的努力，又跌倒了太多次了�？刹痪煤螅峙e行了一次講故事比賽，我原本不想?yún)⒓颖荣悺？蓮埨蠋煿膭盍宋�，讓我重拾了信心，我�?jīng)過精心的準備，信心滿滿的又去參加了比賽，結(jié)果我捧回一個xx市比賽的銅獎！這多虧了老師的悉心指導。我真的想謝謝我的老師，是老師讓我重拾了信心，才取得了好成績！
老師，感謝您對我的培養(yǎng)，我將以優(yōu)異的成績來回報您！
感謝您，我敬愛的老師！
老師作文 11
其實老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說其他職位的人的打交道次數(shù)很少，甚至說沒有和他們打過交道，所以對他們的辛苦了解并不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學校的老師他們都會比我們早起，雖然說我們5點多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學，因為我們在學校的話就是6:10就得到達教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。
以及他們在平時備課的時候，其實要是背得不好的話，學生的議論也是會很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責任感吧，感覺自己認識的所有老師里面都覺得他們很無私很偉大，覺得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無私特別善良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個學生，他們只想要為祖國的未來培育更多可造之才。
所以說他們是很不容易，但是他們在我心目中確實也是很偉大的，就是有時候會覺得人心難測會覺得人心險惡，但是如果是老師的話，我不覺得他們?nèi)诵碾U惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與自己未來以及與自己過去都毫無相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
老師作文 12
久仰趙老師的大名，四年級時，我終于如愿以償?shù)爻闪粟w老師的弟子，感受他的才華，領(lǐng)略他的才氣，見識到了“才子”老師的風采。
趙老師的每一堂課都妙語連珠，常常讓我們哈哈大笑，而我們在笑中又受益匪淺。一次，趙老師正繪聲繪色地講形容詞和動詞，有個別同學說話，趙老師看在眼里，卻不動聲色地說：“誰來解釋一下什么是動詞？”我迫不及待地站起來說：“表示動作的詞是動詞，比如說話就是動詞，”趙老師說：“很好，現(xiàn)在班上大多數(shù)同學是形容詞——安靜，只有個別同學是動詞�！闭f完又搖搖頭，嘆了口氣。全班哄堂大笑，說話的同學丈二和尚摸不著頭腦，直到同桌提醒，才恍然大悟，羞愧地坐正。趙老師趁熱打鐵：“好，個別動詞也成了形容詞�！痹谮w老師的指導下，我們輕而易舉地理解了容易混淆的形容詞和動詞。
以前我最怕寫作文，但趙老師卻讓我對作文情有獨鐘�？茖W課的楊老師給我們做了精彩的實?，趙老師乘勝追擊，讓我們用作文繼續(xù)做“實?”；仲老師給我們上了一堂公開課，同學們喜歡他的課，趙老師便布置了作文“仲老師一面緣”；中秋節(jié)來臨之際，趙老師開了個月餅party，讓我們一邊品嘗美味的月餅一邊寫作文……趙老師總是帶領(lǐng)我們捕捉生活中的寫作靈感，我對作文的興趣越來越濃，漸漸迷上了作文。
我一定會以趙老師為榜樣，在文學的道路上走下去。
老師作文 13
向老師這門職業(yè)。光看著就有些嚴肅。聽著就想跑。因為老師在我們的印象中并不好。好的老師往往是體育老師。所以大部分人認為，語數(shù)英老師就是應該嚴肅。只有嚴肅才能教的好學生�？墒俏业睦蠋煵贿@樣。
他是一個教我們機器的老師。他很愛笑，平常沒事的時候還會幫小店的老板打理生意。剛開始我見到他的時候他兩眼長得有些疲憊，頭很圓潤。后來，聽著他的課，漸漸地我們所有聽他課的學生都很喜歡他。他是個很溫柔的老師。可是他卻不是一個女老師，而是一個男老師。用現(xiàn)代的話語來說。真可謂是新時代的好青年。他有的時候嚴肅，但對學生不嚴肅。有一次我問他為什么？他告訴我對學生要真心。不能移體罰來對待學生，也不能以一幅冰冷的面孔面對學生。這樣才能把學生教好。他很愛笑，因為他總是笑。
我剛進機器人社團的時候，我并不認為自己可能會成功。后來由于他的鼓勵，我終于成為了長期第一的社團之星。也成為了他最喜歡的學生。而我，他叫我干什么我也會干什么？從來沒有抵觸過他。因為我喜歡這個老師。他也喜歡我這樣的學生。他很溫柔。
直到有一天，這20xx年。下半年的時候他不在這里教了。到別的學校教書去了。于是我感到心里空空的。雖然新的機器人老師也很溫柔，可是我還感覺心里空空的，因為他走了。
老師作文 14
老師的笑聲我小學的語文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學們在笑聲中懂得知識。
記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他說：“寫信完了之后，要加上一些祝頌語，但一定要適當才行，比如有的同學給我寫信，說祝我天天發(fā)財，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會天天發(fā)財呢？大家聽了，會意地笑了笑，接著，王老師又說道：“祝頌語不但要適當，而且要注意一封信只要一個頌語就可以了，如果寫了兩個祝頌語就不好了�！闭f著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動聲色地說：“如果寫了三個祝頌語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。
也許你會說我們的課上得不倫不類，沒有規(guī)矩，可是每當笑聲過后，知識便深深地在我們的頭腦中扎了根。
王老師教訓人也很特別，他并不是對犯錯誤的同學吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來教育人的。
有一回，我們進行語文單元測驗，我的成績不錯，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照著書中插圖畫著玩，終于有一天，王老師發(fā)現(xiàn)了，他只是把畫放到口袋里邊，說了聲：“下課找我。”就繼續(xù)講課了。下了課，我硬著頭皮走進老師的公室，王老師坐在椅子上說：“快請進，我未來的小畫家！”看著王老師那認真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒有說我，而是問我；“臭”字怎么寫，我趕緊說道：“臭是自大加一點兒�！薄�
老師作文 15
課上，走到哪里都隨手提著一根細長的小棍子。就像孫悟空離不開金箍棒，紅孩兒離不開風火輪似的。沒錯，這也是她的武器，她在我們班是以嚴厲著稱的風云人物。她就是我們的數(shù)學胡老師。
上數(shù)學課，胡老師正平靜地給我們講著“X，Y”那些事。突然，“啪”地一聲一陣巨響，安靜的課堂仿佛來了大地震。等大家回過神來，才知道一位同學在說話，那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著，“安靜！”有一陣巨響，那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時候，她又繼續(xù)面帶微笑地給我們講題。過了一會兒，耳邊又有嗡嗡嗡的說話聲，我已經(jīng)感覺到暴風雨就要來臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的，眉毛已經(jīng)擰成一個結(jié)了，手緊握著小棍子。胡老師氣勢洶洶地向那個同學走去，用小棍子指著那個同學，我緊張得不敢睜開眼睛，誰知胡老師卻瞬間改變風格，溫柔地說：“安靜！”那個同學立刻坐好，嘴角剛想往上翹。“放學留下來學坐！”胡老師及時補刀，那個同學立刻垂頭喪氣。
胡老師正在講最后一題。誰知，又有一個同學一邊玩尺子，胡老師立刻皺緊眉頭，眼睛瞪得大大的，目光鎖緊那個同學，就像要射穿那個同學一樣，恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時準備出擊。她快步走過去，用小棍子指著那個同學：“放學留下來學坐！”小棍子終于敲在桌子上，“再玩！”說完，瀟灑地回頭，繼續(xù)講課。
她就是我們非�？蓯鄣摹肮髯印崩蠋煛腥さ臄�(shù)學老師。
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