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我的那些年作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的那些年作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的那些年作文1
作家梁鳳儀曾經說過：恐懼時，父親是一塊墊腳石；黑暗時，父親是一盞照明的燈；努力時，父親是精神上的支柱。
讀父親，我讀到了他的愛，一種藏在心中的愛。
父親是個不怎么愛說話的人，他從不善于在我面前表達他對我的愛，但這并不能表明他不愛我，相反，他對我的愛一點也不比其他人少。那一個夜晚出奇的寂靜，我躺在床上，仰望著天花板，在不知不覺中睡著了，那時已經是深夜了，我和幾個要好的小伙伴出去瘋玩剛回家，也沒洗漱就睡著了，父親來到我的房間，細心的為我擦臉，擦手，小心翼翼的脫下我的鞋子，幫我輕輕地蓋上被子，生怕把我吵醒，看我沒被吵醒，才放心的離開，走出房間之前，父親還輕輕地親吻了一下我的額頭，這就是一個父親對自己女兒的`一種藏在心中的愛。這種愛，讓人難以撲捉到，也許，這就是父親和母親的不同吧。
父親對我的愛，就體現在生活中的點點滴滴中，他不需要轟轟烈烈的大事情來體現，相反，一個小動作就會被體現出來。
讀父親，我讀到了他的愛，一種自私的愛。
那年的冬天，大雪一連下了幾天，由于天氣的原因，學校決定停課幾天。那天早上，我從夢境中醒來，窗外的大雪依舊在不停地下著，我望著窗外鵝毛般的飛天大雪，心想：學校一定會組織去掃雪的。我穿好衣服，經過一番梳洗打扮后，正準備出發(fā)，突然，父親叫住了我，問道：“外面天這么冷，你出去干嘛？回頭凍壞了怎么辦�！薄皩W校難道沒發(fā)短信通知去掃雪么？”我焦急的問道�！皼]有啊，我沒收到短信，不信你看看�！闭f著，父親把手機遞給了我，我急忙打開手機，翻看著里面的一條條短信，翻找了好幾遍也沒有找到關于“要去學校掃雪”的短信，我還是有些不相信，又問父親“難道真的沒有短信嗎？會不會是您一不小心刪了呢？”這時，父親停頓了一下，吞吞吐吐的回答說：“沒、沒有，怎么、怎么可、可能呢�！蔽疫�是有些半信半疑，但最終還是聽了父親的話，沒去學校掃雪。第二天上學時，同桌瀅瀅跑過來問我：“你昨天怎么沒來掃雪呀？全班都到齊了，就差你一個人了�！蔽殷@訝的看著她，再回想起父親當時慌張的神情，頓時明白了一切，原來，父親在騙我，這是一個善意的謊言。父親怕我上學掃雪時受寒，擔心我。那一刻，我讀懂了一位父親自私的愛，他因為擔心我，所以沒告訴我實情，在我恍然大悟的那一瞬間，我讀懂了父愛，同時，也讀懂了父親。
我的那些年作文2
不是怕她，只是怕她會傷心——題記
1996年她21歲，她抱著剛出生的我還做著少女的夢；
1998年她23歲，既要上班又要帶孩子，日子很苦但她很幸福；
2004年她29歲，我不安分，愛鬧騰，她常常動手打我；
2010年她35歲，她眉飛色舞德為我規(guī)劃著未來；
2011年她36歲，我叛逆，厭學，墮落······她總是在深夜哭紅雙眼；
2012年她37歲，我和她牽著手，晃著臂，走遍大街小巷。
十六年的歲月滄桑，當年的單純少女儼然成了精致女人；十六年的風花雪月，兒時愛瘋愛鬧的冒失鬼已經長成了個性張揚的孩子�！皻q月是車輪的碾痕。”說得恰到好處呢！37歲的她眼角已爬上了細紋，長了贅肉，熟睡時會微微打著鼾，還變得嘮嘮叨叨······
那些年里她很懂我——她知道我喜歡藍色討厭粉色，她知道我喜歡肉食討厭青菜，她知道我喜歡簡單討厭復雜，她知道我一年四季身上總掛著牛仔褲，她知道我走進家門第一件事情是上廁所，她知道我總是會把家里的零食帶給朋友，她知道我很懶，容易犯困······
那些年里她很疼我——我每天早晨都是在她做早餐的聲音中醒來，我總是吃到她特地從超市買回的話梅，我放在床邊的臟衣服臟襪子到第二天便會被她洗好掛在陽臺，我晚上回家后桌子上會擺著她親手剝好的葡萄或核桃，我的要求她都會盡量滿足······
那些年里她教會了我很多——大雪天她沒來接我回家，當我埋怨時她卻教會我要自立：和朋友鬧矛盾向她傾訴，她卻教會我要寬以待人；看電視時她比我笑得還要大聲，她教會了我開朗；開開玩笑，小打小鬧，她教會了我要有一顆童心······
那些年里我和她吵過架，冷戰(zhàn)過，傷害過。只因為我們是兩只怕冷的刺猬，想要抱在一起取暖但又忘了身上的刺會刺痛對方。
那些年里我和她哭著，笑著，鬧著，一路走過。只因為我們都是長不大的'孩子，還對世界有著美好的幻想。
記得小時候大人開玩笑地問我：“在家里你最怕誰啊，爸爸還是媽媽？”單純的我仰著頭說：“我誰都不怕，在我家我說了算！”
而現在的這些年，甚至是在以后的那些年，我會聽她的話。不是怕她，只是怕她會傷心。
若是讓我為她送一份禮物，會是怎樣的詩句？不，不會是詩句，應該是這樣簡單的話語：于世人，她是無關緊要的路人甲；而于我，她卻是幸福的天涯海角。
于是我借光陰為紅線，在若隱若現的記憶中尋找那些年的花香漠漠，落花盈盈，尋找那些年的一路芳菲，盡是情·······
我的那些年作文3
每個人小時候都會有一個玩具，而我的玩具不是洋娃娃，不是泰迪熊，也不是發(fā)條青蛙。還記得畢飛宇說過：“我們小時候沒有什么玩具，大自然就是我們的玩具�！睕]錯！我曾擁有過的玩具，就來自大自然——準確地說，是大自然中的一種植物。
我老家的后門有一塊非常非常大的草坪，在我看來，那里就是我的天地。那里似乎確鑿只有一些野草，可對那時的我而言卻非同一般。不必說高大的梧桐樹，茂密的石楠，也不必說明艷的山茶花，纖弱的牽牛花，單是一株小小的“藍漿果”，就足夠我玩上一整天了。
暑假里的一天，我走向一株指甲花，正要摘的.時候，突然發(fā)現，手旁的一簇草堆中，有什么東西正反射著太陽的光，我向它伸手，用力一扯，便連根拔起了一根枯草，那枯草上吊著一顆顆圓溜溜的果實。我感到驚奇：“呵！居然有在夏天就結果的植物！”我馬上被這神奇的果實吸引了目光。那果實乍一看是黝黑的，有點像樟樹的果子，但如果仔細觀察的話，其實，它是一種非常深幽的藍色。它的果皮很光滑，摸起來滑溜溜的，好像要從我手心里逃出來似的。托在手心，藍漿果散發(fā)出一股淡淡的青草味，那味道，猶如大草原上縹緲的牧民的歌聲，若有若無。打從那時起，我的眼里便沒有了什么指甲花呀，牽�；ㄑ剑瑠A竹桃呀，只是專心致志地從那無數堆幾乎一模一樣的草叢中打探那神秘果實的來歷。
一開始，我只是無厘頭地亂翻亂找，花堆里，草叢里，樹根旁，想要擁有更多“藍漿果”的我急切得猶如熱鍋上的螞蟻——團團轉。正當山重水復疑無路時，我突然發(fā)現了一棵淡藍色的小花，我睜大充滿好奇的眼睛盯著它，然后順著它一拉，驚喜地發(fā)現了一串藍漿果，它猶如精致的風鈴，清脆悅耳的聲音回響在我的心中，使我泛起一股強烈的想要收藏它的感覺。
我抱著“好東西要分享”的心態(tài)，實則也是想要炫耀一下，叫來了幾個朋友，沒想到他們居然也對我找到的奇異藍漿果產生了興趣，二話不說，大家又馬上開找。在炎熱的夏日里，我們頂著火辣辣的太陽在草堆中進行著大人們眼中無意義的翻找，可大家都樂此不疲。我們笑著、鬧著，幾乎暑假里的每天都到這個草堆來，那里儼然成了我們的樂園，一串串銀鈴般的笑聲飄蕩，似乎一整個暑假都不曾散去。
我記憶中不知名的藍色漿果，那曾經擁有的一份來自大自然的“玩具”，記錄著一段童年時的純真時光，在那個“藍漿果”點綴的假期里，有著一個好奇的我，一個快樂的我……
我的那些年作文4
我一向討厭弟弟。
聽吧，他從廚房跑到客廳，又從客廳跑回廚房，嘴里不停地念叨著：“啍，活著沒意思，我想死！”沒創(chuàng)意，不就是想讓人跟他玩唄。瞧吧，他在地板上蹭來蹭去，為一張普通的照片笑得死去活來。有毛��！問吧，對英語書上的內容他簡直一問三不知，反而把話題轉移到航母上。驢頭不對馬嘴！
他兩歲時，將錘子重重地砸在我的身上，我痛得哇哇大哭，被家人笑話；他四歲時，在床上亂蹦亂跳，還把玩具扔了一床，末了，我挨了一頓訓；六歲時的他更囂張，竟諷刺我爸爸掙錢沒他爸爸多，說我們家窮，以此挖苦我。我對他一直心生厭惡。
可現在，我改變了看法。我看到了一個喜愛數學的他；一個崇尚科學的他；一個充滿好奇心的他。
他很喜歡數學，每天都會出一大堆怪模怪樣的數學題來考我。盡管他才上三年級，但對倍數、雞兔同籠問題等已經了如指掌。有時他出的題還會把我蒙在云里霧里，但一聽他的講解，頓時會有種想去死的感覺。他說這些題都是平時他在雜志上看的，他覺得很有意思。唉，比我這個將要上六年級的姐姐強多了，我一直對這類題頭昏腦脹。他的語文和英語依舊很爛，慘不忍睹，但數學的`水平實在讓我佩服�？磥砦疫@個姐姐也得加油嘍！
他對科學有著濃厚的興趣，這么小就知道愛因斯坦、哥白尼等人物。一天，我正在為他介紹藏族醫(yī)學，當我講到：“藏醫(yī)早在3000年前就可以根據手掌準確判斷一個人得了什么疾病時…“他打斷了我的話，“那有什么了不起，哈維發(fā)明的人體血液循環(huán)一直延續(xù)至今…”接踵而至的說就是一大堆讓我暈頭轉向的醫(yī)學，我像聽天書一樣“嗯嗯”地胡亂應付著，他好像發(fā)現我有些心不在焉，冷不防地問了一個問題，我哪知道怎么回答呀，只好借故上廁所，溜了出去。晚上，一家人看電視，新聞頻道出現了一幅航母的兩面，他叫嚷著要看一看。隨著播音員一句句話語的吐出，他目不轉睛地盯著電視，眼睛瞪地有雞蛋大小。我坐在一旁快睡著了，他突然猛地拍了我一下，我嚇了一跳。他卻指著電視說，快看呀！我打起精神一看，不就是個航母嘛，有什么大驚小怪的。但弟弟對科學的熱愛確實讓我自愧不如。
由于愛科學，所以也總會冒出一些亂七八糟的問題。人為什么不會飛？為什么會有海嘯？如果不回答，他會不停地問：“為什么呀？到底為什么？”無奈我只好搬來了救兵—科普書。他可是一頭扎進書堆里，一本書至少翻了三遍。
時間快得真快，轉眼間弟弟就要回他家了。臨走時，他把英語書留下了，卻帶走所有的科普書。弟弟，明年姐姐還會用科普書招待你，要記得回來喲！
我的那些年作文5
蒜苗，一種毫不顯眼的植物，卻在我家陽臺上長得十分茁壯。
為了讓它有一個溫馨的家，我在廚房里找到了幾瓣大蒜，又端出了一個空的花盆，從小區(qū)的大花壇里挖了點肥沃的土壤，準備就緒了。接著，我拿出一把小鏟子，把挖來的泥土搞松，然后用三根手指捏住蒜籽尖尖的“頭”，讓光光的“屁股”猛地往泥土里一插，讓它坐得穩(wěn)穩(wěn)的，一棵種子就種好了。緊接著第二、三顆也接連下土，不一會，整個花盆都被我種滿了。從上往下看，就好像是漆黑的夜空中閃爍著點點碎銀子般的星星。最后，我又用噴壺澆了水，一陣雨霧噴來，蒜籽更加生機勃勃，煥然一新。看著我自己種的大蒜籽，心里有一種說不出的喜悅。
從此以后，我每天只要一回到家，就會馬上到陽臺上給它們澆水。三天過去了，可盆里仍一片光禿禿的，蒜苗就像個“睡美人”一直不肯離開土被子。哎呀！我的'小蒜苗不會生病了吧？我盼望著，盼望著，小蒜苗能趕緊長大，快快破土而出。
我仍然一絲不茍地精心伺候著這些“慈禧”們，可它們還是不爭氣，悶在泥土里，讓我都有沖動進到泥土里去看看它們了。
總算功夫不負有心人��！我的蒜苗總算發(fā)芽了。瞧，在黑黝黝的泥土上鉆出一個嫩嫩的小芽，奶白中透著鵝黃，鵝黃中泛著絲綠意，水靈靈的，好像只要一掐就會如泉涌般股股地向外涌。小嫩芽頂尖尖的，到下面越來越粗，呈錐狀，頂上托著一塊小小的泥土。呵，這個小生靈該花多少力量才能頂開泥土出來啊！我深深地感嘆，心里充滿了對小蒜苗的敬意。
我越發(fā)精心地呵護著它們，日復一日，小蒜苗“蹭蹭蹭”地向上長，前兩天才只有五厘米，今天一下子就竄到七厘米了，兩片狹長的綠葉，充滿了勃勃的生命力。我看著它，心里可真開心啊，我把種子開始生長的好消息告訴了蚯蚓，告訴了爸爸媽媽，告訴了全家人。
在微風中，在陽光下，蒜葉如一個形體修長的小姑娘，昂首挺胸地屹立著，明晃晃的油綠直逼人眼。我自己仿佛成為了一個拇指大的小孩，來到了大蒜葉身旁，用一種只有我倆才能聽懂的語言開心地交談人類和植物界的趣事。一陣微風吹過，我們手牽著手，在風中起舞，盡情享受這快樂的時光。累了，我躺在寬大的葉片中，閉起眼睛，沐浴著陽光，心里十分的滿足。我入神地想著，不禁瞇起了眼，陶醉在這畫面中。
一個月過去了，兩個月過去了，小蒜苗已經郁郁蔥蔥，十分茂盛了。每個來我家做客的人，都會留意這盆蒜苗，并且都會嘖嘖稱贊，我聽了高興地都想告訴全世界：我的蒜苗已經很旺盛了！
啊！春天活在我的花盆里了。
我的那些年作文6
讓我們一起來回憶一下我們的那些年！我們一次又一次的告別舊學期，那包含著我們酸甜苦辣，每一個學期大家都會有不同的感受吧。我來說說我的，大家或許多多少少和我相同的經歷、感受：一年級，我是全都玩掉了。上課睡覺（～﹃～）~zZ大概還流口水吧不聽課，下課就和小伙伴們一起玩鬧，學習嘛，帶學帶不學嘞！這是一年級的兩學期。大家和我一樣嗎？這兩學期是最無憂無慮的，因為小，所以這時老師也不會說什么，課程又少。所以這時父母人不會打、罵、之類的。也更不會嘮叨。我現在滿是感激。父母是第一個令我們感動的人，即使再小也會有，對于父母我們有太多的感動。即使父母有時責罵、不理解我們；即使我們有時叛逆，有時不懂事。但！無論何時何地何種情況，我們總會有那么幾次或是多次被父母感動，即使當時那么小那么不懂事！但，我們總會感動！嘿嘿，小嘛！這時我們總是犯錯，卻不用遭到責罰，大概是最美好了吧！
二三四年級的六個學期，玩那是一定的.。當然，也有點認真學，多多少少是因為這關系到是否挨板子。為了不挨板子，為了學而學。這六個學期，受到父母考試的許多責罵，以讓我們走上正途！（你，就你，別說你沒有挨過板子，我才不信呢！）呵呵現在想想也挺搞笑的。接下來是四五年級的四個學期，懂得更多，父母老師慢慢不責罵我們了。我們也開始有態(tài)度去學了。玩！當然！但也不幼稚了！懷戀呀！
小學里我們也會遇到一些讓我們感動的人，那就是老師！接下來我說的兩位老師，相信和我同一所學校的同學都會有相同的觀點，都會認為他們很好！一個是三四五年級的數學老師，他很嚴格，會責罰，但被他教過的學生，數學成績都不錯，同學們也都對他很感激。還有就是六年級的語文老師了，她深受同學的喜愛，尤其是女生，當然男生也不例外！這兩位老師給我留下許多印象深刻的瞬間，如今甚是懷戀！
接下來，初中。
初中，我們遇到了許許多多的事，有悲傷有歡樂，要學的也更多。初一的兩個學期，和初二的上學期，我是遇到了很多，如今身處（一）班，隨著遇到的經歷的感悟的事越來越多想一想我以前的一（一）、二（一）、三（一）、四（一）、五（一）、六（一）班（呵呵，也就一個班�。┱娴牟顒e太大了。不想兒時那么幼稚、單純了！畢竟經歷了這三學期！當然這里也有了令人印象深刻的人，比小學豐富：老師，同學，朋友，還有“老太”呵呵。由于初中沒上完等種種原因就不多說了，如果你認識我或是好奇，那就盡情發(fā)揮想象吧！
這就是我那些年的那些學期和令我印象深刻的人。
今天是20xx年2月20日，或許有一天，當我回過頭來看看會有些許感動！
我的那些年作文7
足球是我最喜愛的運動之一。打看足球，卻是受到了爸爸的熏陶。到了如今，看球已經成為了生活的一部分，是放松的一種方法，我為他們高興，也了解了更多知識。第一次接觸電視上的足球賽是20xx年。那一年的世界杯使我了解到了足球的魅力。爸爸在墻上貼了一張紙，印出了各場比賽的時間與雙方球隊，看一場比賽就寫一場比賽的比分。6歲的我也不懂太多，只是通過這場比賽了解一些國家，再去世界地圖上看一下。隨著時間的`推移，決賽很快到來了，爸爸和我賭了十元錢，他說荷蘭贏，我說西班牙贏。那場比賽我也看了，伊涅斯塔帶領的球隊奪得冠軍。這一次之后，大概有四年時間沒有看球。我在等著20xx年的世界杯，或許是因為不知道俱樂部的存在吧。20xx年巴西世界杯令人期待。
時隔幾年，世界杯又一次吸引了我。更多的比賽被我所關注。第一次看的時候總是第二天早上問比分，而這次，我關注的則是過程。比分固然重要，但過程中的一些趣事也可以成為笑談。我更熟悉了各個球隊的成就，總是問爸爸哪個國家得過幾次世界杯。幾個月的時間，德國隊一舉奪冠。這兩次世界杯之間還有一件趣事。我從書柜里翻到一本《決戰(zhàn)法蘭西》，是1998年世界杯的紀念書籍，我對此書興趣盎然。我或許不會想到，這位在法國奪冠的法國球員齊達內多年之后在皇家馬德里執(zhí)教吧。兩次世界杯之后，我從對國家的認識上升到對球員的認識。記得20xx年世界杯后，我寫的作文中有一句話：“有一個人叫克里斯蒂亞諾·羅納爾多，他自己把球提到脖子上，然后一仰脖子，球就掉下來了，然后他就向對方的球門提進了一個球�！蹦莻�人就是現在的c羅，我那時并不知道，只是覺得好玩。在20xx世界杯上我聽說梅西很厲害，他帶領阿根廷隊進入世界杯決賽，卻與冠軍失之交臂。與德國隊比賽時他狀態(tài)不佳，最終被格策絕殺。這一年還有歐洲杯。強隊依然很強，黑馬尋求突破。淘汰賽階段形成了截然不同的兩大區(qū)；強隊與弱隊各分一邊。這被稱為最有看點的歐洲杯之一。c羅帶領的葡萄牙隊一路淘汰自己的隊友，親手將莫德里奇、貝爾等隊友送走，在決賽的門口贏取了入場券。決賽中，在c羅受傷下場的情況下，葡萄牙隊依然捧起了獎杯。這次歐洲杯讓我看到了c羅對球隊的影響與無可替代。
我的那些年作文8
林樾已經記不清自己是幾點睡著的了。只記得房間里面很潮濕，上下一白的房間里，最能吸引到他的，就是那張鋪得整整齊齊的床了。床也是潮濕的，那潔白的被子，看上去潮乎乎的，要是用手一擰，準能擰出水來。怎么睡呢？真是糟透了。爬在墻壁上的鐘表正滿頭大汗地奔走，時間不早了。再不睡，就該天亮了。
管不了那么多了，既然已經到了這個破地方，那就只好入鄉(xiāng)隨俗了。他簡單地洗了個澡，然后換上貼身的衣服，再把濕漉漉的被子輕輕擱在肚子上，最后慢慢瞇住了眼睛。
在一個陽光明媚的早晨，林樾醒來了。他感覺很驚奇，事實上，他都不知道自己是在什么時候睡著的，似乎只過了一會兒，他便醒了。房間里的燈還亮著，他原本是想等到快睡著時關的。沒想到，自己竟睡得那么快，那么沉，那么香。醒來時，手機還攥在他的右手里，屏幕里的文字，正是他昨晚睡著時看到的地方。
他推開窗，來到陽臺邊透氣。這就是泰國��！眼前的景象，跟昨晚在大巴里看到的場景大不相同了。樓下的花廳里，墻角的地面上濕漉漉的，嫩綠的樹葉上，各色鮮艷的花朵邊，還都綴著晶瑩的水珠。燦爛的陽光里，這些小家伙兒閃閃發(fā)光，像一顆顆清亮活潑的眼睛。
酒店周圍有很多椰子樹，長得高挑迷人，有一兩層樓房高的，有兩三層樓房高的，還有比整座樓房高的，探出頭，拼命向上望，也看不見它的頂蓋。它們樹干白皙，枝葉豐腴，顏色濃重，翠綠欲滴。
遠處就是湛藍的天空了，幾朵潔白的云彩，結著伴兒，在浪花里嬉鬧追逐。
它們的底下，是一群群矮小清淡的民居，和一大片一大片的濕綠的荒草地。
而最令人感動的，一定是那些金碧輝煌的寺廟了，它們高出周圍建筑很多，卻并不張揚。就像一個個恬靜修行的僧侶，靜靜地立在那里，一動也不動。
不遠處，是公路。并不寬闊的路上，卻一點也不忙碌，甚至很清閑。三兩個行人緩緩走過，兩三輛摩托跑過。那清亮的'發(fā)動機的響聲，絕對是這個清晨，最明快的鼓點了。
林樾下樓用過早餐后，便來到花廳歇息。他去的時候，花廳里已經有很多人在了。
有的坐在一起聊天，有的在過廊里散步，有的在水邊喂魚……
木椅表面依舊很潮濕，只有在陽光強烈的地方，才稍微干一點。林樾找到一個比較干燥的空椅坐了下來，一邊看花廳的花草，一邊抽起煙來。
大概歇了十幾分鐘，林樾離開花廳，來到酒店門口曬太陽。就在那兒，他遇見了眼前的這對母子。
我的那些年作文9
以前，我們住在媽媽的單位。那是一所很小很小的學校，一間很小很小的屋子，卻是一個很溫馨的家。大人有大人的玩法，小孩有小孩的玩法：大人打排球，小孩玩沙子；大人下棋打牌，小孩捉迷藏；大人看CBA，小孩疊飛機。節(jié)假日，大家一起到海邊燒烤、游泳、沖浪……快樂的氣氛無處不在。
可自從搬了新家之后，一切都變了。身處在一個陌生的環(huán)境，住在一幢陌生的樓房，望著一張張陌生的臉孔，我既害怕，又好奇，渴望交到朋友，卻無從入手。
我常常從窗口向下望，許多小朋友鬧成一團，他們的歡聲笑語讓我想起了我的從前。我黯然淚下，不知何時起，我把自己困在一個密閉而狹小的空間，習慣了寂寞，性格也變得內向而膽小。
媽媽察覺到了我的變化，她幫我報了跆拳道班。第一天，媽媽把我領到道館，語重心長地對我說：“迅兒，這是我第一次帶你來，也是最后一次。以后你要靠自己來走這條路。”
有人說，“跆拳道是以汗洗面”，的確如此。為了改變自己，我比別人多付出了一倍的努力，不，是十倍！三個月來，我都是獨自來回。每次回家，我身上總是傷痕累累，青一塊紫一塊，但從不抱怨。在我眼里，受傷已是很平常的事。值得高興的是，我認識了許多師兄弟，他們?yōu)槲业倪M步大加贊許。我的性格也逐漸開朗了。
終于迎來了“考帶”的時刻。三個月的努力就在此一舉了！道館內，坐著許多家長，他們忙著為孩子端茶送水，擦汗鼓勁，拍攝錄影。而我的媽媽呢，在這樣重要的日子，她依然遵守她的諾言，堅持不來“觀戰(zhàn)”。我心中有些不是滋味。
考試開始還算順利，可到了“站立前倒地”時，自己就感覺有些力不從心了。接下來是最重要的“踢板”。這時，許多家長給孩子補充能量，而我只喝著一杯淡淡的'白開水。開始踢板了，我竟然要踢三厘米厚的木板！身后不知傳來誰的聲音：“他肯定破不了板！”我心里十分沮喪，力氣先泄了一半，抬腳一踢，果然沒有踢破！我慌了：我努力過的，我是那么努力的去做過！可現在，卻……
“再踢一次！”駱教練說道�！耙孔约簛碜哌@條路！”媽媽的話回響在耳邊。我慢慢平息了心中的不安，深吸一口氣，使出渾身力道，踢出了最后一腳——“啪”的一聲，我閉上了雙眼，唯恐沒踢破。館內傳來了一陣雷鳴般的掌聲。我慢慢睜開眼，板破了！
回想起自己走過的那些時光，正印證了那句哲言：“哭的時候沒人哄，我學會了堅強；怕的時候沒人陪，我學會了勇敢；煩的時候沒人問，我學會了承受；累的時候沒人依靠，我學會了自立。就這樣，我找到了自己，原來我很優(yōu)秀，更可貴的是，世界上只有一個我！”
人生的路還很長，即使沒有拐杖，我也要一個人勇敢地走下去，跌倒爬起來，爬起來再走。
我的那些年作文10
談起植物，可是我的最愛。尤其是親自種植，我可是最向往了�？墒羌易�5樓，別提什么后院了。我不禁慨嘆：“合適才能自己種東西��！”
說來也巧，老爸有一天無意透漏給我，在他的辦公室后面有一片閑著的土地，原來是種草的，后來就慢慢荒了。我聽完后，立刻對老爸說：“老爸，那片地我包了，讓我去種點東西吧！你也幫著我保養(yǎng)保養(yǎng)”老爸剛開始不大贊成，后來受不了我的軟磨硬泡，終于同意我自己可以去種植一些東西。
今天好不容易有了空時間，恰好也碰上老爸值班。我興奮地拿上自己存了好久的葵花籽，來到了老爸班上。老爸不情愿地給我取了大鐵鏟和水桶，讓我自己去后面種。拿上鐵鏟，我心中一陣陣激動，終于能有一片自己的土地了！
我來到土地旁邊，只顧興奮了，到底怎么種啊，問老爸絕對是白問，老爸壓根就不支持這個活動。這土一定很肥沃，雜草長的一簇挨著一簇。先來清除雜草吧！我學著平�？匆娊ㄖさ毓と藗兊臉幼影谚F鏟插入土種，再用腳狠勁踩了一下鐵鏟上面。鐵鏟一下進入土中，我用力向上一抬，把一團土都翻了出來，我把野草和土扔到一邊，繼續(xù)鏟除野草。種地真不好受，由于野草數量太多，每翻一次土，我都要付出很大的勁。雖然還掛著大風，我的額頭鬢角卻都熱汗直淌。說也巧，這野草實在太多，等我翻好一片地，一個“天然”形成的大坑已經展現在我的`眼前。哈哈！天助我也，真是“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭�！�
我抓起一把種子，扔入坑里，從旁邊掘來兩大鏟子土，三下兩下就把坑給掩埋了。我又從旁邊找來幾塊不用的磚頭，在種下種子的那片地周圍擺了一圈磚頭，就完成了！看看我的“杰作”，我不禁得意起來。
在屋里坐著品茶的老爸終于看不下去我這種愚蠢的做法了，從屋子走了出來，哭笑不得地說：“按你這種種法，要能發(fā)芽還真出鬼了。”說著把我種好的土全部翻開，把土塊都給拍碎，把土弄虛。然后在那片地的周圍劃出來一圈“壕溝”，讓我把磚頭給放在里面，并把它給填實。這就是“防水帶”，不讓水流出，讓種子更好吸收水。再把中間的土再三翻，把土變得異常松軟。接著在上面均勻犁處出兩道深4厘米的溝，讓我把種子均勻地撒到里邊。最后，老爸翻來一些虛土，把種子給埋上。我高興的打來一桶水，一鼓作氣潑入用磚頭圈的那片地里。哪里漏水就在哪里扔一鏟土。奇怪的事情發(fā)生了。那片地就像一個盆子，沒有露出一絲水。水慢慢干了，那片地就直接下降了。
看著老爸兩分鐘做好的事，我真有點自愧不如。不過我也挺高興，因為我也學會種植了。
我的那些年作文11
詩，使人明智，使人明事理，使人詩情畫意。有些詩，含蓄雋永，引人深入思考；有的入畫入骨，詩情畫意。
那些年我讀過的詩很多，但每一首詩，并不是深入心底，而是糊里糊涂地就這樣背著過去，就是左耳朵進右耳朵出的意思。我不喜歡背詩，然而在那一年，我卻開始把詩當成自己發(fā)泄的對象，當成自己最好的朋友。
夏天已經過去一段時間了，秋天的景色還是沒有到來，但我卻看見了那標志著秋天來的樹葉——楓葉。楓葉的葉子變成紅色，不時隨著風飄落幾片不再掙扎的葉孑。那葉子，隨風飄物，一會兒升起，一會兒落下，像是在舞動的小姑娘一樣，含羞又漂亮。我抬起我的手，想要抓住一片在空中飄揚還未落下的楓葉�？墒�，當我一松開手，那片葉子便落在地上，褶皺的樣子使我不再去看。
再次抬起手，想著父母的情景，想著自己是怎樣的情狀，便又放下了手，但是一片完整的、紅彤彤的葉子就在這時落入我的手中。我對自己嘲諷了一番，便留心去看楓葉了。那一條條明顯的楓葉紋記錄著它存在的時間，似乎那便是我要努力的結果。
拿著這片楓葉回到教室，看著教室桌子上密密麻麻的書，看著教室里稀疏的人，坐到自己的位上，拿出自己的筆記本和筆，用筆在楓葉上寫了這樣一句話:即使世界要和你斗爭，何不努力一下，盡管最后失敗。
打開筆記本，把這片楓葉保留在那一面空白的紙中，似乎讓書本把這一瞬保留在那一刻，不再流去。
從那以后，詩便是我最好的朋友，我曾多在那棵楓樹旁走過，都會停留一段時間，靜靜地站在那里，讓風吹打著我的臉，吹起我那不算短的頭發(fā)，靜靜傾聽著自風的語言，靜靜傾聽自己內心的聲音。
那本筆記本似乎成了我很多天的禁忌，從沒打開過了。慢慢的，我想起父母的教誨，想著老師的'教誨，想起同學們那次看筆記本看那片葉子上的夠嘲笑，我又想起了詩曾經帶給我的快樂，那詩情畫意的書籍使我著迷，，那流漫著、散發(fā)著詩意的詩歌，那讓人看的豪情壯志，成血成骨的詩，那似乎又是一種對未來的追求。
那一天，我又走到了楓樹下，看著上面還未落光的樹葉，心里的疑問便突然消失不見，留下的只有那存在于心的很久很久以前馬馬虎虎背的詩了，只有與詩留下的美好記憶，揮之不去……
詩；對于我來說，像一個朋友長期的陪伴，像一個可以談論心聲的朋友，像一個靈秀的，隨風飄揚的楓葉上的字，永遠不會消失。
我的那些年作文12
“學霸主沉浮，春秋孔子亦不如。巨人牛頓幾時輸？不顧，唯有某家使其服。踏遍理綜路，文科作怪才荒蕪。留學數載把何圖？受苦，名垂青史遭人妒！”
在一次語文課上，我們學習了辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》。我被辛棄疾的大氣豪放所打動，于是也以“南鄉(xiāng)子”為詞牌名寫了一首“自傳”。
這闕詞在班里流傳開來，后來也不知怎么的，傳到了老師的手里。
后來我和這闕詞被老師叫到辦公室，她還問我對自己的評價。我還是沒有天高地厚的總結了八個詞：走遍大地，叱咤微機；誰人不知，天下第一；縱橫天體，笑傲數理；哪位不曉，無人可比。老師的臉上變得鐵青。
就這樣，媽媽也被老師叫到了辦公室。老師對我的傲氣和輕狂進行了一番語重心長的教誨。那時，輕狂的我也充分利用了兩只耳朵的特點：左耳進，右耳出。
回家時，媽媽面現愁容，語重心長：“孩子，驕傲的人，天地也容不下呀！”我撇撇嘴角，仰天長嘯：“天不容我？我不容天！”媽媽還是勸我：“孩子，你看關羽，因為驕傲，失了城池也不說，敗走麥城丟了性命�！蔽乙膊灰詾槿�。
那時，我自以為與眾不同，承擔著驚天地泣鬼神的重任。我的里有一半的篇幅是排比句，平均每千字要惆悵5次、嘆氣4次、掩卷沉思3次、潸然淚下兩次、問蒼茫大地一次。開始有人別有用心地叫我“狂生”。既然是狂生，就要有狂生的腔調。于是我時常眉頭緊鎖，作憂國憂民狀，動不動就跑到天臺上假裝迎風灑淚。走路時敞開拉鏈，讓校服在風中飄，像一只踉蹌的鳥，又仿佛身邊有一條看不見的河，隨時要投水自盡。
轉眼間就要過年，一次期末考試讓我現了原形。我以一份理所當然的很差的成績?yōu)檫@個學期的學習劃了一個并不完美的問句號。我為我的驕傲狂妄付出了代價。
行走在回家的路上，我的傲氣一掃而光，如同一只斗敗的公雞。面對蒼茫大地，我發(fā)出了最后的感嘆：炊煙裊裊，雨雪飄飄，長路遙遙，大河滔滔；落木蕭蕭，吾心擾擾，歸途迢迢，吾心忉忉；嬋娟皎皎，夜變昭昭，秋陽杲杲，天地浩浩。
那些年，我年少輕狂。
那些年，我愛上層樓，為賦新詞強說愁。
現在回首，我不禁被以前的自己逗笑了。那時的幼稚，那時的`輕狂，那時的傲氣，不過是一只坐井觀天的井底之蛙的無知狂妄。
那些年，我也年少輕狂，狂的是無知。
那些年，我也傲氣十足，傲的是懵懂。
這些年，我已經沉穩(wěn)謙遜，卻總是回憶起那些年的年少輕狂。
那些不可復制的歲月啊，就那樣一去不復返了。
我的那些年作文13
隨著這本沉重相冊的打開，忽然想起我們已許久未見。光陰似箭，日月如梭，走著走著就散了，漸漸地，那份回憶也淡了
我哭，你卻笑
那天，黑云壓城城欲摧。臭美的我美麗凍人，在狂風的怒號中，我哭了，兩行淚水伴隨著風的吹過，好冷哈哈，愛哭鼻子的臭丫頭，讓你臭美，活該！給你！說著，你便把身上的外套塞在我手上，那時的我早已凍得不知所以了，稀里糊涂的把衣服拿過來就穿上了，但心里卻對你這位不速之客心生排斥：你憑什么這么說我啊，你自己不也是個丫頭片子，又比我大多少啊，哼，什么大不了的��！可偏偏你是我的救命恩人。唉！你叫什么名字�。Ⅵ�！奧，我叫宋陽。令我不可思議的是你竟白了我一眼，說道：誰問你叫什么了��！無奈，我苦笑就這樣我們算認識了，后來得知，那年，你十歲，我八歲。
你吃什么，我就吃什么
那日，故友重逢。本以為我們只是一瞬擦肩，但，萬事早有緣，你我相遇在一所學校。剛轉到新學校的我孤零零一人在操場徘徊，是你，突然從背后跳出來你是新生吧，我是你學姐哦。當我轉過頭，震驚：劉雯雯，竟是你，把你燒成灰我都認得，哼，冤家路窄，你打死也沒想到是我吧，哈哈！沒想到，你卻極淡定的說：是你啊，宋陽，沒記錯吧，你轉校了�。∴�，那所學校教學質量不太好。是你學得不好吧！你行了，不跟你廢話，帶你熟悉校園。這是食堂，很重要的地方，不早了，要吃點什么嗎？啊，嗯你吃什么，我就吃什么還記得，你說我沒主見，但你還是買了兩份，盡管你已經吃過了。那年，你十三歲，我十一歲。
我送你，沒有哭
那晚，下著蒙蒙細雨，路已被不起眼的雨打濕，熙熙攘攘的人群，卻好靜昏暗的'路燈下有兩個別樣的背影，是你和我。我的發(fā)梢已被打濕，你拿著傘呆呆的站在那。許久，伴隨著汽車的一聲長笛，你緩緩的說道：我該走了，回去吧！一定要走嗎？在這不能念下去了嗎？其實，你可以我該走了，回去吧，下雨了，別哭！別沒出息！我送送你吧，雯雯姐你叫我什么？雯雯姐，我送送你！嗯，但答應我，別哭！好！是的，我聽了你的話，我沒哭，我含淚送走你的那一刻，看著你的背影消失，也送走了我所有的思念。你留下的，只有，那把傘那年，你十五歲，我十三。我們在一起的最后一年。
曾經，我們在小河邊嬉鬧；曾經，我們在校園后面的桃林中歡笑；曾經，我們在林蔭中玩耍。
那些年，有你有我
我的那些年作文14
這一天，星期五，物理課上，陽光那么燦爛，那么明亮。上課鈴聲將同學們的思維拉回了嚴肅的課堂，而我卻為一張數學卷子忙得焦頭爛額，全然沒有理會到上課鈴聲和老師漸漸走近的腳步聲。她抓起我放在桌上的演算紙，詢問我為什么在物理課上做數學題，我無力的辯解著，卻受到了她嚴厲的訓斥。她讓同學拿出《伴你學》，講上面的習題。我找出物理《伴你學》，卻忽然發(fā)現她在上面寫著的批改的語句，那每一個用紅筆寫出的字，都在恍忽間變成了一個個躍動著的小精靈，指出我的錯誤和不足，使我心頭為之一震。她講完了題目，走到我的身邊，小聲的輕輕的問我：”你覺得這次月考怎么樣，對自己滿意嗎？“聲音里早已不見了剛才的怒氣。我低著頭，滿含愧意的告訴她90分，并不理想。她只是翻翻我的《伴你學》，告訴我要鞏固好基礎知識，上課再不要干別的事情了。
一瞬間，一種很熟悉的感覺從心中油然的升起，那么真，那么實。這一切，都讓我想起了她，我曾經的地理老師。初一那一年的第一個月，一節(jié)地理課上，我沒有帶地理課本。那一天，她邁進教室，又眼環(huán)視了教室一圈，目光落在了我空蕩的課桌上。我低著頭，盡量不引起她的注意，可還是被她發(fā)現了。她那嚴厲的目光注視著我，厲聲質問我為什么上課不帶課本。我站了起來，囁嚅了關天也不敢開口說話，于是那個周的地理課，我伴隨著她那如刀尖一樣尖銳的目光和同桌的課本悲哀的度過了。于是，從那以后，我拼命的學地理，伴隨著小小的內心的`不服氣，對的訓斥我的不服氣，拼命的在周末復習著地理。于是一個月過去了，月考來臨了。我出乎意料地成為了全班唯一的一個地理滿分。從她的口中念出成績單的一霎那，我長吁了一口氣，有一種我戰(zhàn)勝了自己的自豪感。于是我就成了地理課代表。那時，我在想她還會記得她的課代表是那個沒帶課本的壞孩子嗎？她會相信她的課代表是那個沒帶課本的壞孩子嗎？或許答案就在她的心里吧。
時間過的飛快，飛快，初二都過去了，我們很少見面，但是，每次我們見面，她都會高興的微笑。我想，在她嚴厲的外表下，掩藏的是一種熱情溫暖悲憫的情懷，可是刀子嘴豆腐心的她，不愿向外界表露罷了。
那些年，正是有許多如此的老師用嚴厲的話語警醒著我，我才得以邁步前進。謹以此文表示那些嚴厲的溫曖的老師們予以祝愿。
我的那些年作文15
“嗒，嗒……”表盤上可愛的“三兄弟”日夜奔忙，一刻不停地相互追趕著，不知不覺中溜走了無數歲月，我已經六年級了，已經不再是那個不懂事的小孩子。雖然我要不斷成長，但是我真的希望時間可以永遠停留在小學時期——人生中最美好的歲月。
每一天清晨走到學校門前，我的腦海中總會浮現一個我熟悉的畫面：一個一年級的小學生，牽著媽媽的手東張西望，又是興奮，又是緊張，甚至進了學校的大門都不肯松開媽媽的手……那個小學生就是我，一個快要畢業(yè)的六年級小學生；每一天中午來到操場上的長廊前，心中似乎又感到剛剛看到漂亮的長廊時喜悅的心情，那是難以忘懷的；每一天晚上放學時，望著身后在夕陽下越來越遠的教學樓，又似乎對生活了一天的校園有一點點依依不舍。
轉眼間，我已經上小學近六年了，有多少是值得我喜愛的，數都數不清：那些年，我學習的教室；那些年，我玩耍的`操場；那些年，曾教過我的老師；那些年，與我最好的朋友……他們都一一刻在我的腦海中，揮之不去。
在這個充滿歡樂的操場上，我和我的好朋友不知有過多少喜和憂：每一次受傷，每一次難過，都有朋友在身邊陪伴，不孤單，也不寂寞；每一次歡樂，每一次興奮，也都有我的朋友在身邊，可以共同分享快樂。俗話說“三人行，必有我?guī)熝伞�。每一個人都有值得學習的優(yōu)點，在我和好朋友之間，就一直存在著一場小小的競爭。我們互相比賽，互相鼓勵，互相幫助，互相學習，共同進步。
我的每一位老師，他們都是日夜操勞，為我們各個方面可以有進步，花費了數不盡的心思。沒有一個老師認為自己的學生不優(yōu)秀，因為老師相信，每一個學生身上都有優(yōu)點；我的老師們，他們總是在我遇到困難的時候幫助我，做錯事情后教育我，為我打下了良好的基礎，讓我成為一個優(yōu)秀的小學生。
我的父母，他們日夜奔忙，每天辛辛苦苦工作，還要為我創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。每一次學校布置任務，他們比我更加積極，努力地幫助我，希望我能把每一項任務完成得更加完美。“父愛如山，母愛如水”，在我們成長的過程中，不可缺少的是父母的愛與鼓勵。他們用不同的方式，來表達同一個目的——那就是愛。
龍沙小學，我的母校。在這里，我渡過漫長而又短暫的六年時光。這里有美麗的長廊，有好玩的體育器材，有整齊的書架，還有干干凈凈的教學樓……它們都讓我難忘。它們出現在我生活的每一天，它們像我的伙伴一樣陪伴我學習、玩耍。
這些美好的小學時光，我多么留戀，還有一年，我就要離開我的母校，離開我的老師了。我希望可以把這些記憶永遠留在腦海里，敬愛的老師，親愛的同學，美麗的校園，我愛你們！
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