實(shí)用的敘事的作文3篇（熱）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的敘事的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文 篇1

　　退休后的爺爺喜歡撿石頭、釣魚和雕刻樹根。

　　暑假的一天，我跟著爺爺?shù)教锏乩镎覙涓�，我們向深處走去，突然，爺爺發(fā)現(xiàn)三根樹根，他掄起斧頭把礙事的樹枝砍掉，扔在一旁，然后拿起鏟子，小心翼翼地鏟土，生怕把樹根鏟斷，還不時(shí)地拽拽，突然四只大蛐蛐蹦了出來。一個(gè)小時(shí)過去了，一號(hào)根出土了，累的滿頭大汗的爺爺臉上露出了微笑。而我是滿腦子問號(hào)兒，這個(gè)“四不像”能刻成啥呢？

　　又過了四十分鐘，二號(hào)樹根也出土了，這個(gè)樹根倒過來像一朵盛開的大花。又過了將近一小時(shí)，三號(hào)也出來了，這個(gè)跟第一個(gè)一樣——“四不像”。

　　這堆亂七八糟的樹根，爺爺會(huì)把它們變成什么樣的藝術(shù)品呢？

　　到了家，爺爺拿出雕刻工具，拿著一號(hào)根和兩顆彈珠到后院，我端了盆水，蹲在地上看爺爺?shù)窨�，爺爺把樹根洗干凈，磨光滑，接著拿小刀在上面刻，“爺爺，你要刻什么呀？”“猜猜�！睗u漸的，這個(gè)樹根變成了一頭牛，可只有三條腿，牛背上有一塊兒木疙瘩，爺爺拿小刀在牛頭上鉆了兩個(gè)孔，把兩顆彈珠往里一塞，一對(duì)活生生的牛眼睛就OK了，“給牛補(bǔ)條腿。”爺爺從撿了一根最短的木棍，拿膠把后腿粘上去了。最后，爺爺用他神奇的手翅牛背上的木疙瘩變成了一只神鳥，一個(gè)栩栩如生的根雕就做好了，我給它起名為“神鳥騎神�！�。爺爺拿著它，放到了客廳的窗戶臺(tái)上。

　　那幾天，爺爺一直在家里精心雕刻著他的寶貝樹根。

　　爺爺把二號(hào)根雕成一條生龍活虎的龍，它長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，像西游記里的'東海龍王，我給它起名“super龍王”

　　爺爺開始創(chuàng)作第三個(gè)，它長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的腿，就像一條美人魚，它右手舉起，手里拿著個(gè)假蘋果，爺爺給它戴上了一頂粉色的遮陽帽，我給它起名“美人魚”，爺爺把它放在臥室。

　　我覺著爺爺?shù)氖终媸莢ery靈巧，四不像的樹根一到爺爺手里就變成了活靈活現(xiàn)的藝術(shù)品。

　　爺爺說那些還要上漆等，我想全部完工后，那些藝術(shù)品該是多么生動(dòng)、漂亮��！

敘事的作文 篇2

　　一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一雙小小的耳朵，一個(gè)不大不小的'嘴，還有一副英俊的臉。你們猜他是誰？他就是我最好的小伙伴。有一件事讓他在我心目中的地位又更進(jìn)一步。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小伙伴約我到小區(qū)下面去騎單車。我來到了樓下卻沒有看見他的人影。我心想：他是不是想騙我呀！等了半天也沒有見到他。突然，后面有人拍了拍我的肩膀，我慢吞吞地把頭轉(zhuǎn)了過去，一看，哎！嚇?biāo)牢伊�。原來是我的小伙伴呀！我碰了碰他說：“去哪里騎單車呀！他興高采烈地說：“不如我們來比賽一場(chǎng)吧！我堅(jiān)定地說：“好��！”比賽開始了，一開始是我領(lǐng)先，可好景不長(zhǎng)，他一下就追了上來。突然，一位小妹妹走了出來，我連忙剎住了車，這時(shí)他已經(jīng)到了終點(diǎn)了，我也立馬追了上來。冷漠地太陽已把我們曬得汗流浹背。他對(duì)我說：“我請(qǐng)你吃雪糕吧，我說：“好�。　蔽覀冑I完了雪糕后。他數(shù)了數(shù)錢說：“那位叔叔多找了我錢。。我說：“那你要不要把錢還給他呢？他毫不猶豫地說：“要！”他把錢還給了那位叔叔后，叔叔還夸他是一個(gè)誠實(shí)的孩子呢。他對(duì)我說：“那位叔叔愿意賣，我也愿意買�！蔽覀儾荒茇澓谛腻X。

　　這就你是我的一位誠實(shí)的小伙伴。我欽佩他那種永不貪黑錢的精神！

敘事的作文 篇3

　　讓我最難忘的事就是在操場(chǎng)上玩得一個(gè)游戲。

　　我們當(dāng)時(shí)玩得游戲是拔河，裁判是元老師。當(dāng)他宣布開始的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)咬著牙，拽著繩子就往拉。記得在當(dāng)時(shí)，有一個(gè)人，他很聰明。他用一個(gè)石頭放在地上，用腳頂著石頭，往后拉。我還以為他們那一隊(duì)可以獲勝，原來，他們犯規(guī)了，所以，他們沒有勝利。但是，我還是很佩服他。因?yàn)�，他知道為自己的那一�?duì)做貢獻(xiàn)。我佩服他的為他人著想的精神。他雖然是一個(gè)男生，但是他也會(huì)哭。我見他哭了，也為他傷心，便過去安慰他，可是，我安慰了好久，他依然再哭。我一直在想：我每次安慰人，別人都會(huì)像往常一樣開開心心，但是，我現(xiàn)在安慰的.人卻不是這樣。我一直搞不懂，這下該怎么辦？我就去問老師，他這樣為自己的團(tuán)隊(duì)著想，應(yīng)該勝利，為什么你會(huì)這樣？我知道我問得問題很笨，但是，我還是為哪個(gè)人打抱不平�？墒�，元老師卻說：“他犯規(guī)了就會(huì)失敗，這不能怪我，這是他自己惹得禍。”我就哭著臉回去了。當(dāng)我回到原來地方時(shí)，那個(gè)人就不見了。我一直很后悔，沒有問他的名字。

　　從此以后，我一直沒有見過他，就算見到他了，也是在外面到的，而且沒有機(jī)會(huì)跟他說話，沒有機(jī)會(huì)問他的名字。我一直想告訴他，別傷心，別難過。但是還是一直沒有機(jī)會(huì)，我看，以后就沒有機(jī)會(huì)了。要說的話，也得放在肚子里了。

　　我知道我安慰人為什么不管用了，因?yàn)槲颐看伟参咳硕际切χ鴦瘢�并沒有理會(huì)人家心里的感受，所以，我安慰人一直不管用。我找到不好的地方，以后勸人就不會(huì)失誤了，也不會(huì)失敗了。

　　通過這件事，我終于明白要和別人分享快樂和傷心。

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