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核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理規(guī)劃方案
第一章 總則
第一條 根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[2015]1 號）、教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2015]2 號）、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2015 ］16 號）和《 關(guān)于組織開展2015 年度自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)工作的通知》（新教高辦[2015]21 號） 等文件精神，為進(jìn)一步提升學(xué)院教師素質(zhì)和教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。
第二條 高等職業(yè)院校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)是以先進(jìn)的職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，以教學(xué)工作為主線，以學(xué)院教學(xué)名師以及行業(yè)企業(yè)的知名技術(shù)專家作為帶頭人，以學(xué)院教師以及行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家作為骨干教師，以專業(yè)（群）建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺，研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案的核心隊(duì)伍。
第三條 通過建立團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制和組織模式，有利于形成和發(fā)揮優(yōu)秀人才的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；有利于進(jìn)一步激發(fā)骨干教師的積極性，發(fā)揮傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師的健康成長；有利于開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和交流，提高教師的教學(xué)水平。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)既是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，也是促進(jìn)教學(xué)改革的廣闊平臺和凝聚專兼職教師向心力的良好載體。
第四條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照院級進(jìn)行構(gòu)建，重點(diǎn)圍繞專業(yè)、課程和實(shí)踐教學(xué)基地組織建設(shè)。
第二章建設(shè)目標(biāo)、原則和內(nèi)容
第五條 建設(shè)目標(biāo)
用5 年的時(shí)間建設(shè)5 個(gè)院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，力爭有一批團(tuán)隊(duì)成為自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體目標(biāo)為：
（一）“雙師”結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)組成。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的職稱、知識、素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)和專兼比例合理。團(tuán)隊(duì)帶頭人具備先進(jìn)的職業(yè)教育理念和較高的專業(yè)技術(shù)水平，能夠引領(lǐng)職業(yè)教育教學(xué)改革與建設(shè)的方向，長期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)，堅(jiān)持在教學(xué)第一線為學(xué)生授課；在本行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域有較大的影響力，具有為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)的經(jīng)歷；整合與利用社會資源能力強(qiáng)，著眼大局、善于合作、甘于奉獻(xiàn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)有相應(yīng)的專業(yè)依托和支撐，專兼結(jié)合，梯次合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
（二）鮮明的團(tuán)隊(duì)精神。通過創(chuàng)新合作機(jī)制，完善激勵機(jī)制，創(chuàng)造寬松而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)的環(huán)境，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，激發(fā)創(chuàng)新能力，增加協(xié)同效益。
（三）明確的發(fā)展目標(biāo)。以提高高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力為核心，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作中，設(shè)定明確可行的教學(xué)改革目標(biāo)和教學(xué)研究目標(biāo)。工作有思路、有措施、有實(shí)效。
（四）顯著的建設(shè)成效。通過不斷地培育和建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)形成良好的教學(xué)建設(shè)基礎(chǔ)，積累豐富的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，取得標(biāo)志性的人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成效。能夠有效利用行業(yè)企業(yè)優(yōu)勢資源，實(shí)現(xiàn)校企共育高技能人才。能夠?qū)⑾嚓P(guān)行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)成果引入教學(xué)領(lǐng)域，有效促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。
第六條 建設(shè)原則
（一）校企合作共同建設(shè)的原則。通過校企雙方的人事分配和管理制度，激勵教學(xué)水平高、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)水平高的優(yōu)秀教師進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊(duì)；同時(shí)聘用企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)專家、能工巧匠作為兼職教師進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮他們在高技能人才培養(yǎng)中的作用。
（二）依托教學(xué)基本建設(shè)的原則。緊密結(jié)合專業(yè)、課程和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)組建團(tuán)隊(duì)。不斷改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，圍繞特色專業(yè)、精品課程和實(shí)訓(xùn)基地等質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目開展好教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。
（三）突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的原則。樹立具有時(shí)代特征的教育質(zhì)量觀，注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、交流能力、團(tuán)隊(duì)意識和社會適應(yīng)能力。
（四）注重師德建設(shè)的原則。團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德風(fēng)范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
（五）加強(qiáng)資源整合的原則。鼓勵跨專業(yè)建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分利用校內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開展多種模式的教學(xué)改革實(shí)踐。
（六） 團(tuán)隊(duì)水平整體提升的原則。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)工作，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)與科研水平，發(fā)揮好 示范和帶頭作用 。
第七條 建設(shè)內(nèi)容
（一）專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)決定著高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學(xué)水平，專業(yè)建設(shè)應(yīng)當(dāng)作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一個(gè)重要切入點(diǎn)，成為團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展的重要平臺。
（二）課程建設(shè)。包括課程體系的建設(shè)及精品課程建設(shè)。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)形成一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材的示范性課程，有效發(fā)揮精品課的引導(dǎo)、輻射作用。
（三）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。校企合作，共同進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，優(yōu)勢資源共享，為大力開展職業(yè)教育，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)提供重要的平臺。
（四）教育教學(xué)研究。通過開展以校企合作為平臺，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控等方面的教學(xué)研究與應(yīng)用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（五）“雙師”結(jié)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)�！半p師”結(jié)構(gòu)教師的培養(yǎng)是教學(xué)團(tuán)隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)。要特別重視在企業(yè)一線培育由技術(shù)專家和能工巧匠組成的兼職教師隊(duì)伍；要特別重視對團(tuán)隊(duì)內(nèi)青年教師的職教理論和職業(yè)能力的培養(yǎng)，通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉、建立“老、中、青”傳、幫、帶等途徑，整體提高團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平。
（六）社會服務(wù)能力建設(shè)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)，不斷提高團(tuán)隊(duì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力。
第三章 申報(bào)與評選
第八條 基本條件
（一）“雙師”結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)院專任教師和來自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，以專業(yè)（群）建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺，開發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成效顯著。
（二）專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)院專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)�；陀行�；根據(jù)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學(xué)院專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成公共基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師完成的機(jī)制。
（三）帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)（群）建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)（群）建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對專業(yè)（群）發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。
（四）人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動及社會實(shí)踐的結(jié)合，將學(xué)院教學(xué)管理延伸到企業(yè)，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)（群）畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，深受用人單位歡迎，社會認(rèn)可度高。
（五）社會服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，具有良好的社會聲譽(yù)。
第九條 結(jié)構(gòu)要求 教學(xué)團(tuán)隊(duì)一般由5 人以上組成。其中設(shè)置團(tuán)隊(duì)帶頭人2 名，一名為學(xué)院教學(xué)專家，一名為行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家；團(tuán)隊(duì)中具5 年以上企業(yè)經(jīng)歷或高級職業(yè)資格證書的副高級及以上職稱教師不少于3 名。
第十條 申報(bào)審批程序
（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)以系（部）為單位進(jìn)行申報(bào)，申報(bào)時(shí) 由申 報(bào)組 建 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 的團(tuán)隊(duì)帶頭人 向 教務(wù)處 提交 書 面申 請 ， 填寫《新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表》 。
（二） 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評審采取專家評審和公開答辯相結(jié)合的方式。教務(wù)處根據(jù)申請條件，組織專家對申報(bào)材料進(jìn)行資格審查。資格審查通過后，將申報(bào)材料送不少于5 人的校內(nèi)外專家評審。校內(nèi)外專家評審之后，教務(wù)處根據(jù)評審意見，分學(xué)科類別（各專業(yè)學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科）邀請不少于5 人的相關(guān)學(xué)科校內(nèi)外專家組成答辯小組接受教學(xué)團(tuán)隊(duì)申請者的公開答辯。
（三）教學(xué)指導(dǎo)委員會委員列席教學(xué)團(tuán)隊(duì)申請者公開答辯會，在聽取申請者答辯的基礎(chǔ)上，結(jié)合申報(bào)材料、校內(nèi)外專家評審意見和答辯報(bào)告情況，對教學(xué)團(tuán)隊(duì)申請者進(jìn)行審議，采用無記名投票和差額選舉方式產(chǎn)生候選團(tuán)隊(duì)名單。候選團(tuán)隊(duì)獲得參加教學(xué)指導(dǎo)委員會會議委員的二分之一以上票數(shù)，方可獲得正式提名；報(bào)黨委會決定，并予以公示。獲得資助的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)與學(xué)校簽訂工作任務(wù)書。
第四章 項(xiàng)目管理
第十一條 學(xué)院對教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)施目標(biāo)管理。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)所在系（部）負(fù)責(zé)具體監(jiān)督、管理工作。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期一般為5 年。
第十二條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目管理，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可在團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)部自主調(diào)配教學(xué)安排。
第十三條 教務(wù)處將組織專家組對教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行中期評估檢查，對未能按既定計(jì)劃建設(shè)的團(tuán)隊(duì)提出整改意見或取消經(jīng)費(fèi)支持。
第十四條 建設(shè)期滿后，教學(xué)團(tuán)隊(duì)需提交《教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告》，教務(wù)處組織專家對資助團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)成果進(jìn)行評估。
第十五條 學(xué)院將在院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)中擇優(yōu)推薦自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
第五章管理措施
第十六條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人的基本職責(zé)
（一）站在專業(yè)發(fā)展建設(shè)的高度，對專業(yè)、課程建設(shè)等進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)與組織實(shí)施；協(xié)助組織、研究本專業(yè)或課程的建設(shè)，包括特色專業(yè)、精品課申報(bào)、評估檢查等。
（二）研究和改革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)教學(xué)資源，開展啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、案例教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段等教學(xué)方法改革，促進(jìn)教學(xué)研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
（三）發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢組織開發(fā)高水平的多媒體課件，研究探索本專業(yè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高課程教學(xué)質(zhì)量。
（四）制定本團(tuán)隊(duì)青年教師（至少2 名）的培養(yǎng)計(jì)劃，在業(yè)務(wù)知識、教學(xué)水平、職業(yè)要求、個(gè)人發(fā)展上給予幫助和指導(dǎo)。
（五）密切跟蹤國內(nèi)外本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)動態(tài)和人才發(fā)展?fàn)顩r，每年就本專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)建設(shè)、人才隊(duì)伍、學(xué)術(shù)研究、科技成果、物質(zhì)保障等方面向?qū)W院提交一份專題研究報(bào)告或綜合評估報(bào)告。
第十七條 團(tuán)隊(duì)帶頭人任期
（一）每屆任期五年；
（二）在聘期內(nèi)若不能履行崗位基本職責(zé)，教學(xué)指導(dǎo)委員會有權(quán)提請學(xué)院中止對團(tuán)隊(duì)帶頭人的繼續(xù)聘用。
第十八條 學(xué)院每年給予教學(xué)團(tuán)隊(duì)2 萬元經(jīng)費(fèi)資助，主要用于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)術(shù)交流、建設(shè)人員科研津貼和獎勵津貼。其中，用于教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流經(jīng)費(fèi)為總經(jīng)費(fèi)的50% 。建設(shè)人員科研津貼和獎勵津貼待建設(shè)期末考核完成后發(fā)放。教學(xué)團(tuán)隊(duì)津貼參照校內(nèi)科研項(xiàng)目資助管理辦法進(jìn)行管理。
第十九條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)周期為5 年，建設(shè)期間，教學(xué)團(tuán)隊(duì)每年末應(yīng)提交年度進(jìn)展報(bào)告。未交年度進(jìn)展報(bào)告的教學(xué)團(tuán)隊(duì)將暫停資助。建設(shè)周期末，教務(wù)處組織專家對教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核評估，重點(diǎn)考核評價(jià)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志性成果，每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在建設(shè)周期內(nèi)要完成2 項(xiàng)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)研究方向相符的標(biāo)志性成果。
第二十條 學(xué)院對教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行期末考核制度，并公布考核結(jié)果。對建設(shè)期末考核達(dá)到第十九條要求的，足額發(fā)放建設(shè)人員崗位津貼和獎勵津貼。成果顯著，發(fā)展?jié)摿Υ螅献鞣諊玫慕虒W(xué)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)給予新一輪資助。每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)接受資助的時(shí)間最多不超過六年；期末考核未達(dá)到第十九條要求的，停止資助，不發(fā)放建設(shè)人員津貼，且團(tuán)隊(duì)帶頭人兩年內(nèi)不得申請組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
第二十一條 建設(shè)期內(nèi)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人因故不能繼續(xù)執(zhí)行建設(shè)計(jì)劃的，應(yīng)及時(shí)向教務(wù)處通報(bào)，由學(xué)院根據(jù)具體情況提出處理意見。
第六章 附則
第十六條 本實(shí)施辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施方案
2015年開始，邯運(yùn)集團(tuán)的發(fā)展將進(jìn)入新的階段，能否完成新階段的目標(biāo)任務(wù)，關(guān)鍵取決于集團(tuán)公司中層以上管理人員這個(gè)核心團(tuán)隊(duì)的能力素質(zhì)。因此，經(jīng)集團(tuán)公司研究決定，從2015年開始，將進(jìn)一步加強(qiáng)集團(tuán)核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)，確�！艾F(xiàn)代邯運(yùn)，百年邯運(yùn)”、“企業(yè)做強(qiáng)，員工富�！痹妇澳繕�(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)。實(shí)施方案如下：
一、實(shí)施范圍
集團(tuán)公司中層以上管理人員
二、實(shí)施原則
1、與做大做強(qiáng)目標(biāo)相結(jié)合。企業(yè)做大做強(qiáng)，對核心團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)素質(zhì)要求更高，要圍繞企業(yè)做大做強(qiáng)目標(biāo)，實(shí)施核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。
2、與建立工作機(jī)制相結(jié)合。在完善制度的同時(shí)，要建立一種保障制度落實(shí)的工作機(jī)制。
3、與創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化相結(jié)合。以創(chuàng)新完善邯運(yùn)文化體系為目標(biāo)，創(chuàng)建邯運(yùn)團(tuán)隊(duì)文化，用團(tuán)隊(duì)文化塑造邯運(yùn)的核心團(tuán)隊(duì)。
三、實(shí)施目標(biāo)
核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)是：圍繞企業(yè)做大做強(qiáng)，按照現(xiàn)代企業(yè)管理理念要求，把中層以上管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為一支具有現(xiàn)代企業(yè)管理意識，心系企業(yè)、心系員工，勤于學(xué)習(xí)、善于溝通，嚴(yán)于律己、公正廉潔，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、敬業(yè)創(chuàng)新的高素質(zhì)隊(duì)伍，使其始終是邯運(yùn)人的優(yōu)秀代表，員工學(xué)習(xí)的楷模。
各單位一把手建設(shè)目標(biāo)：按照企業(yè)家的素質(zhì)要求，塑造一批“有謀略、有膽識、有胸懷、有涵養(yǎng)”的企業(yè)家隊(duì)伍。
基層副職：按照職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)要求，打造成一支“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的經(jīng)營管理隊(duì)伍。
總部中層：按照專家、學(xué)者的素質(zhì)要求，培養(yǎng)一批“敬業(yè)、專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的專家型、學(xué)者型人才。
四、重點(diǎn)工作
通過建立完善中層以上管理人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、管理考核、教育監(jiān)督、素質(zhì)評價(jià)體系，逐步達(dá)到上述核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)。
（一）以提升業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo)，建立完善中層以上管理人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系。
1、開展讀書活動。除參加正常學(xué)習(xí)外，中層以上管理人員每年至少要讀兩本書。一本關(guān)于勵志方面的書籍，一本與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的書。勵志方面的書籍由集團(tuán)公司統(tǒng)一確定，業(yè)務(wù)書籍由各業(yè)務(wù)系統(tǒng)主管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合主管業(yè)務(wù)部門確定。同時(shí)要撰寫心得體會，通過開展心得體會交流，提高思維能力，做到學(xué)以致用。
2、開展課題研究。在做好總部課題研究工作的基礎(chǔ)上，各基層單位也要圍繞邯運(yùn)上市、做大做強(qiáng)的目標(biāo)，結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，開展課題研究，并召開專題會議進(jìn)行論文發(fā)布。各單位一把手要帶頭參與課題研究，帶頭進(jìn)行課題調(diào)研，帶頭撰寫成果論文。通過課題研究，養(yǎng)成邊工作、邊思考的習(xí)慣，從而不斷提高“謀大事，干大事，干成事”的能力和水平。
3、開展優(yōu)秀案例講評。從國內(nèi)外經(jīng)典企業(yè)中，優(yōu)選3—5篇企業(yè)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織各基層單位一把手對案例進(jìn)行講評。通過講評，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)企業(yè)的管理理念、經(jīng)營模式、工作方法，提高中層以上管理人員的創(chuàng)新意識和工作績效
4、開展“人本理念”專題討論。結(jié)合學(xué)習(xí)和調(diào)研，圍繞人本理念與做大做強(qiáng)的關(guān)系，以“如何做好一把手？”，“如何充分發(fā)揮副職作用？”，“如何調(diào)動員工的積極性？如何提高員工素質(zhì)？”等主題，深入開展討論活動。通過討論，進(jìn)一步明確如何從根本上貫徹“人本理念”，把企業(yè)做大做強(qiáng)。
（二）以提升工作績效為目標(biāo)，建立完善中層以上管理人員管理考核體系。
1、完善中層管理人員管理。制定中層管理人員晉升通道，2015年7月，中層管理人員晉升通道進(jìn)行試運(yùn)行。按照培訓(xùn)辦法要求，落實(shí)中層管理人員崗前培訓(xùn)制度，進(jìn)一步規(guī)范中層以上管理人員的晉升管理和崗前培訓(xùn)管理。
2、定期修訂制度。按照規(guī)范嚴(yán)格、有利落實(shí)的原則，定期對中層以上管理人員的管理制度進(jìn)行修訂完善。有關(guān)管理方面的制度三年修訂一次，有關(guān)考核方面的制度要每年進(jìn)行修訂，確保各項(xiàng)管理制度始終切合工作實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。
3、探索新思路。以提升管理水平、適應(yīng)企業(yè)上市為目標(biāo)要求，在中層管理人員的選拔渠道、選拔形式、交流調(diào)整、長效激勵等方面進(jìn)行
探索研究新思路、新辦法，逐步推行差額提名考察、公開競聘、定期交流、期權(quán)激勵、績效評價(jià)等制度和措施，進(jìn)一步完善中層以上管理人員的管理體系。
（三）以提升廉勤形象為目標(biāo)，建立完善中層以上管理人員的教育監(jiān)督體系。
1、舉辦邯運(yùn)功臣事跡報(bào)告會。結(jié)合邯運(yùn)功臣評選活動，舉辦邯運(yùn)功臣事跡報(bào)告會，通過大力宣傳邯運(yùn)功臣的典型事跡，進(jìn)一步弘揚(yáng)真誠、執(zhí)著、創(chuàng)新的邯運(yùn)精神和追求卓越的企業(yè)理念，增強(qiáng)中層以上管理人員進(jìn)取意識和責(zé)任意識。
2、開展警示教育。圍繞集團(tuán)公司董事長武慶發(fā)在2015年7.18動員會上講的領(lǐng)導(dǎo)干部“六大陷阱”，即貪錢財(cái)、好女色、用小人、生傲氣、懶做事、積民怨。有側(cè)重點(diǎn)的開展警示教育活動，增強(qiáng)中層以上管理人員在規(guī)范自己言行、重視自身形象、廉潔從業(yè)的自覺性。
3、規(guī)范民-主生活會制度。各單位領(lǐng)導(dǎo)班子民-主生活會一年兩次，上下半年各一次。為保證會議質(zhì)量和效果，每次會議要有主題，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子要參加基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子生活會，集團(tuán)公司主管領(lǐng)導(dǎo)要參加本系統(tǒng)單位的領(lǐng)導(dǎo)班子民-主生活會。生活會召開情況要以“情況報(bào)告”的形式，于會議召開后五日內(nèi)，在本單位中層以上管理人員會議上進(jìn)行通報(bào)，同時(shí)報(bào)送集團(tuán)公司黨工部。上半年生活會主題定為：遠(yuǎn)離“六大陷阱”，增強(qiáng)廉勤形象。
4、開展公開承諾。各單位召開員工大會，領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞“六大陷阱”，就自身形象建設(shè)、公正公平用人、為員工辦實(shí)事等方面進(jìn)行公開承諾。公開承諾內(nèi)容以書面形式在醒目位臵公示，接受員工監(jiān)督。
（四）以增強(qiáng)工作效果為目標(biāo)，建立完善中層以上管理人員的素質(zhì)評價(jià)體系。
1、舉辦經(jīng)營者經(jīng)營演說。每年集團(tuán)公司股東大會召開后一個(gè)月內(nèi)，組織由各單位一把手參加的經(jīng)營演說，各單位一把手圍繞本單位年度內(nèi)經(jīng)營思路、重點(diǎn)工作及保障措施進(jìn)行演說。演說結(jié)束，由集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子、總部部門負(fù)責(zé)人對演說情況進(jìn)行測評，促使經(jīng)營者重視提高自身的理論素質(zhì)。
2、開展綜合測評。每年結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子考核考察工作，對領(lǐng)導(dǎo)班子整體和班子一把手，在學(xué)習(xí)、作風(fēng)、廉潔、工作推進(jìn)等情況進(jìn)行綜合測評。同時(shí)，結(jié)合開展“優(yōu)秀核心團(tuán)隊(duì)”、“廉勤模范典型”等評選活動，促進(jìn)工作開展，營造團(tuán)隊(duì)建設(shè)氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
3、召開核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)分析會。每年12月份，召開核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組會議，總結(jié)當(dāng)年度核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作取得成效，分析核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問題，確定下年度核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)和工作思路。
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