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教育現代化驗收匯報材料（通用10篇）
在日常學習和工作中，用到匯報的地方越來越多，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教育現代化驗收匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育現代化驗收匯報材料 1
灌南縣澤華實驗學校前身是碩湖中學，創(chuàng)辦于1958年，2002年經教育主管部門批準改制為民辦學校，2017年易名為灌南縣澤華實驗學校。改制幾年來，經過師生的共同努力，學校已成為一所辦學方向明確、辦學理念先進、教育管理規(guī)范、教育設施齊全、教育質量優(yōu)良、集幼兒園、小學、初中為一體的寄宿制民辦學校。
一年多來，我校按上級部門的要求不斷推進教育現代化進程，反復解讀文件標準，不斷接受上級指導，全面創(chuàng)新工作思路，取得了一些成績�，F將工作情況小結如下：
一、學�；靖艣r
學校現有42個教學班，138名教職工，2160名在籍學生；校園占地面積49950萬平方米，建筑面積16500平方米，綠化覆蓋率達55%；校園內布局合理，教學區(qū)、活動區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)四區(qū)分設。教學樓、宿舍樓、幼兒樓、實驗室、餐廳、足球場、醫(yī)務室、浴室等一應俱全，能適應各類教育教學需求，校園內綠草如茵、花林成園，是師生理想的工作、學習場所。幾年來，學校本著“為學生的生命質量負責，為學生的成功人生奠基”辦學理念，以“成功教育”引領，從“生活教育”著手，關注農村留守兒童，實行全封閉、小班化教育教學管理，取得了顯著的成效，先后被授予“江蘇省百強民辦非企業(yè)單位”、“灌南縣安全文明校園”、“連云港市先進民辦學校”、“連云港市教育先進單位”、“連云港市優(yōu)質幼兒園”、“中國民辦教育百強學�！�、“江蘇省優(yōu)質幼兒園”等榮譽稱號。
二、現代化設施配置情況
教育設施是教育現代化的基礎�！肮び破涫拢叵壤淦鳌�，我縣各級領導對此事高度重視，面對這難遇的機遇，我校更是積極投身到這一創(chuàng)建大潮之中，圍繞目標，著眼高處，抓住細處，全面實施。近期，我們改造了校園廣場，將校園全面維修出新，完善了圖書室管理，添置了7000冊新書，改造完善了1個計算機室、1個美術室，新建了1個勞技室、一個科學發(fā)現室、一個舞蹈室、一個物理實驗室、一個化學實驗室、1個生物實驗室、1個美術室和1個音樂室；鋪設了300米標準塑膠跑道；添置了科學、體育、音樂、美術設備，各專用教室的儀器、設備都能按標準配備。
目前，我校有符合標準的校園網、1個計算機室，教師基本上達到人手1臺電腦，師機比接近1：1。有按省二類標準配備的3個實驗室、1個音樂教室、1個美術教室、1個勞技室、17個多媒體教室（其中2個專用）。圖書館藏書量近3萬余冊，新建的網絡教室可兼電子閱覽功能，讓學生可以通過網絡閱讀到更多的信息。
學�；緦崿F了辦公自動化，用計算機進行學生學籍、人事檔案、圖書資料等管理，大大提高了管理工作的效率和效益。網上備課，網上研討，信息發(fā)布，在線報修，行政值班記錄、衛(wèi)生檢查記錄、班級評比情況等，皆可以利用網站進行發(fā)布與管理。
三、《管理規(guī)范》執(zhí)行情況
在工作中，我們重視《管理規(guī)范》的學習培訓，狠抓貫徹落實，著力解決重點問題，加強執(zhí)行《管理規(guī)范》的指導和督查，向管理要質量和效益，切實提高學校精細化管理水平，取得了初步的成效。主要從以下幾個方面組織開展工作的：
�。ㄒ唬﹫�(zhí)行課程計劃從“真”
我校堅持“以人為本”，把全面貫徹《管理規(guī)范》作為學校管理的指南，精細化學校的管理，規(guī)范辦學行為，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學�？沙掷m(xù)、和諧發(fā)展的能力。教育內容是教育現代化的核心。我校嚴格按上級規(guī)定設置課程，開齊開足各門課程，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，確保學生每天在�；顒涌偭坎怀^6小時，每天家庭作業(yè)量不超過1小時（初中部不超過1.5小時）。合理安排學生體育活動時間，扎實開展陽光體育運動和課外文體活動，確保學生每天體育活動時間1小時，努力使校園成為學生學習生活的樂園。
�。ǘ┙ㄔO教師隊伍從“硬”
教師隊伍現代化是教育現代化的根本�！敖逃笥�，教師為本”，實現教師隊伍現代化，首先是提高教師學歷層次。我們在專任教師普遍達到中師、大專學歷的基礎上，鼓勵教師通過自學、函授等方式進修學習。學校在這方面給予時間安排和經費支持，目前學校教師的大專比例達60%，本科達22%。教師學識淵博，不等于就能教好學生。教師要有過硬、扎實的基本功。學校制定了具體的校本培訓計劃，規(guī)定了教師集體學習時間，每周一至周三下午為數學、語文、外語教師教研組學習活動日，每周四至日為政治、歷史、地理、生物教師教研組活動日。多年來我校狠抓新教師三年過三關活動，即在參加工作的三年內過好教學基本功關、備課上課關、教學研究關。學校每學期舉行三十五周歲以下的青年教師教學基本功競賽，比教育理論功底，比備課上課水平，比技能操作管理，在中青年教師中掀起了學教育理論、練基本功的熱潮。為發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，全校共結成互助關系23對。結成互助關系后，骨干教師能從師德、師能等方面做好表率示范作用，定期為徒弟上師范課，并指導年輕教師撰寫教育教學論文；年輕教師每周要聽師傅一節(jié)課，撰寫有質量的教學反思和教后記。經過幾年的努力，我校涌現出了一大批骨干教師。這些教師不但在課改方面做出了成績，更主要的是帶動了一批青年教師在教學及在課研中更新了觀念，提高了水平，使他們成為本校新的教學骨干力量。每年教師參加縣市級賽課、論文、案例的評比，都能獲得較好的成績，無論是獲獎人數，還是獎項等級，都有上升趨勢。于素華校長、朱彥虎老師分別榮獲市語文、物理老師論文競賽一等獎，并報送參加省論文評比。于水主任、昝彥智等多名教師論文在縣市級論文比賽中獲獎。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生素質從“優(yōu)”
我校牢固樹立“常規(guī)教學是基礎，質量立校是根本”的治校方略。常規(guī)教學是基礎，要抓住教學這個中心工作，就必須抓住常規(guī)教學。教導處、教科室嚴格按照《新課程標準》，從教師的備課、上課、作業(yè)與輔導等教學環(huán)節(jié)加強管理與指導，堅持理論性、實用性、統(tǒng)一性與獨特性并重的原則，不斷規(guī)范常規(guī)教學的'全程管理。各蹲點領導深入教學第一線，通過調研、聽課、評課、檢查教案、查詢各種記錄，與老師們一起共同探討等方式，有力地促進了教學工作。
依托第二課堂，以藝術教育為載體，以提高學生綜合素質為目標，不斷培養(yǎng)學生學會審美、學會健體、學會生活、學會創(chuàng)造、學會做人的能力，注重校園文化建設。我們讓學校的每一寸土地、每一面墻壁、每一棵樹、每一朵花都發(fā)揮育人的功效，使學校成為學生學習的樂園、心靈的家園。
�。ㄋ模┘訌妼W校管理從“嚴”
教育管理是教育現代化的保證。我校一直堅持依法治校、依法治教、依法治師，學校在收費、招生等各方面的管理都能以法律法規(guī)條文來規(guī)范各種行為。至今為止，學校尚未統(tǒng)計到有任何違法亂紀之事。
學校領導班子積極履行職責，牢固樹立現代管理工作理念，堅持“讓教師做到的，自己首先做到”的管理工作基本要求，以自己的模范帶頭作用贏得全體教職工的尊重和各界的贊譽。校長每日一巡，行政值班記錄公示等等，全面、有效地促進了學校各項管理工作。
辦公室充分發(fā)揮組織協(xié)調服務職能，努力完成學校交辦的各項工作和任務。文印室、檔案室、圖書室、儀器室、衛(wèi)生室等部門工作人員忠于職守，每天早上班晚下班，工作中充分發(fā)揚不怕苦、不怕累的敬業(yè)奉獻精神，為教育教學提供了一流服務。
學校工會圍繞學校中心工作充分發(fā)揮其職能作用，積極活躍教職工文化生活，堅持為每一位過生日的老師送上一份生日蛋糕，為每一位生病的老師送去一份問候，為每一位有困難的老師排憂解難，為增強教職工的凝聚力、發(fā)揮集體智慧、推進學校民主化管理起到有力的推動作用。
總務處始終堅持“服務教學，服務師生”的原則，有力保證了學校各項工作的順利進行。德育處、教導處等部門一手抓學生的養(yǎng)成教育，一手抓新課程實驗工作。從學生思想教育入手，以提高全體學生素質為目標，潛心探究，深鉆教材，狠抓教學“五認真”的執(zhí)行情況，全面提高教學質量。
班主任牢固樹立“一個班級就是一所學�！钡囊庾R，緊繃安全弦，不斷強化思想教育，充分利用班隊會、晨會、節(jié)假日，不失時機地開展教育活動。在班級管理中，充分發(fā)揮學生在班級中的主體作用和主人翁意識，給貧困生更多的關愛和幫助，善于發(fā)現每位學生身上的閃光點，給予每位學生展示自己的機會，使班級真正成為學生學習、生活的樂園，使學校成為育人的花園，使學生和家長具體地體會到我校辦學特色的無窮魅力。
學校、家庭通過家校聯(lián)系卡，構建教育網絡，全面落實“服務學生，服務家長，服務社會”的辦學宗旨，不斷提高家長素質，有力地促進了學校教育教學的發(fā)展。
為樹立典型，表揚先進，提高教師的工作積極性和主動性，學校特別注重對教師的考評工作。我們改革了評價方式，各項評比努力做到公開、公正，學校的文明班級、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀備課組等各項評優(yōu)評先工作都以事實說話。
四、學校特色打造
（一）成功教育理念
我們堅信：沒有不成功的人，只有不成功的教育；沒有教不好的學生，只有不會教的老師。引導每一位教師形成成功教育共識，更新教育觀念，打造成功教育理念，構建成功教育課堂，引領師生共同走向成功。讓師生在教與學的過程中向往成功、體驗成功，在全面發(fā)展的過程中理解成功內涵、擁有成功品質、打下成功基礎、享受成功喜悅，從而使每一位澤華人邁向成功。
�。ǘ┝⒆愠晒�，開發(fā)校本課程
專注成功教育，結合澤華自身特點，開發(fā)開設澤華特色的校本課程，提高學生走向成功的基本素養(yǎng)營造具有澤華特色的校園文化，為學生的成功人生奠基，讓澤華校園成為師生精神的家園。圍繞“成功教育”理念，我們共開發(fā)了《生活教育》、《禮儀教育》、《成功的素養(yǎng)與習慣》、《成功人物傳記》等校本課程。《生活教育》中培養(yǎng)學生基本的生活技能，讓每個澤華學子掌握包括游泳在內的成功人生的基本技能：《禮儀教育》、《成功的素養(yǎng)與習慣》培養(yǎng)學生寫字、善問、有禮、優(yōu)良習慣等良好品質；《成功人物傳記》選取包括灌南成功人士在內的中外名人傳記，激勵澤華學子積極向上，追求成功。
�。ㄈ┩诰虺晒ξ幕�，營造成功氛圍。
引導學生在牢記校訓，使用佩戴�；盏葘W校標志物的過程中傳承學校精神，建立以“為成功人生奠基”為主題的校園網站，編發(fā)《澤華園》校報，下發(fā)家校聯(lián)系卡讓師生、家長、社會感知澤華、了解澤華，讓每一名師生在成功文化的熏陶中走向成功。
�。ㄋ模┨峁┢脚_，體驗成功
給每一個師生提供一個展示自我、體驗成功的平臺是我校的一貫宗旨，通過開展豐富多彩的競賽活動，提高師生的教與學的熱情。教師方面：大力開展教師基本功大賽、優(yōu)質課評選等競賽；學生方面：圍繞各學科的學習情況，通過開展“五大節(jié)日”，即讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、動手節(jié)、英語節(jié)，開展詩歌、作文、小發(fā)明、小制作、英語口語、音樂、體育、美術等多種競賽，讓每個學生在競賽中體驗成功，讓每個學生在競賽中獲得學習的新動力。
（五）注重實踐，創(chuàng)造成功
1.問題展示促進成功：我們深信問題是開啟知識大門的鑰匙，沒有問題的學生不是好學生，沒有問題的學校不是好學校，為此董事長張紹林先生提出了“彰顯問題”之理念，開辟了澤華問題壁，有效地培養(yǎng)了學生勤學好問的習慣，啟發(fā)了學生靈感，開發(fā)了學生智力，啟迪了學生智慧，激發(fā)了學生創(chuàng)新模式和成功的欲望。
2.寫字教育觸動成功：形成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技巧，具有初步的書法欣賞能力是現代中國公民的基本素養(yǎng)，也是基礎教育課程的目標之一，寫字不僅能培養(yǎng)學生的基本技能，增強學生自信心，而且能有效培養(yǎng)學生的愛國主義情感、民族自豪感。我校把寫字作為特色已二年余，這二年里，我們每天安排學生20分鐘寫字，每周安排一節(jié)寫字課，端正學生坐姿，規(guī)范學生寫字，要求每一位學生都能做到“三個一”，對學生的寫字作業(yè)老師要及時批改，教師每天都有統(tǒng)一內容，在小黑板上書寫，為學生做出表率作用，如有一次不寫罰款10元，師生寫好字已成為我們學校永恒的話題。
3.技能培養(yǎng)，磨練成功：我校一貫注重學生生存技能的培養(yǎng)，為了有效培養(yǎng)學生的生存技能，我校結合自身特點于2017年上半年投資40余萬元興建了灌南縣乃至周邊縣市最大的游泳池，作為我校特色訓練基地。為激起學生的游泳興趣，我們主要通過以下途徑：一是通過校本培訓保彰特色。我校在保證體育課和體育活動課程開足課時的基礎上，要求體育教師在體育課中滲透游泳理論教學，在學生實踐學習之前了解基本理論，掌握基本要領。二是學生訓練推廣特色。為保證學生學習游泳的時間和效果，學校成立了暑期夏令營游泳梯隊，梯隊由150人左右組成，是由每個班級選出五名隊員，利用暑期進行培訓，由他們去輔導班上同學，以達到以點帶面，輻射至全校的效果。三是組織教研擴大成果。教導處組織教游泳的教師開展教研活動、編寫游泳教材，針對學生具體情況制定切實可行的預案，并在實踐中修訂。目前，游泳校本教材的資料正在整理之中，整理好后馬上付印，教務部門已開始編排校本教材授課方案。四是積極宣傳擴大影響。學校經常通過校園網、櫥窗、板報、展板、市教育信息網等內外多種渠道報道最新游泳賽事，激發(fā)學生的民族自豪感、自信心，及時反映我校特色辦學的成果。
五、自評情況
1.辦學條件達到《江蘇省中小學基本辦學條件標準》二類標準，符合省標準化建設要求。
2.素質教育全面實施。學校開齊開足規(guī)定課程；對學生在校時間、作業(yè)量有明確的規(guī)定；有確保學生每天開展一小時體育鍛煉的措施，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展；基本形成學校、家庭、社會相結合的思想道德體系。
3.在崗教師全部具有相應的教師資格，教師綜合素質普遍較高。�？萍耙陨蠈W歷的比例達82%，教師學歷達標率100%，現有中學高級職稱5人，中級職稱25人。
4.教育信息化建設全面達標。實現光纖連通，網上資源豐富、利用率高；建有校園網絡、教學輔助系統(tǒng)和教育管理系統(tǒng)。校園網絡主干速率100Mbps，具有統(tǒng)一的教師備課、教學平臺。
5.辦學行為規(guī)范。教育法律法規(guī)普遍得到貫徹落實，符合《江蘇省中小學管理規(guī)范》的要求；招生收費行為規(guī)范，無違規(guī)招生和亂收費現象。
6.學校安全保障體系完備。建立定期對校舍進行安全檢查、維修的制度。校園周邊環(huán)境無污染，無不健康、不安定因素。有健全的安全、衛(wèi)生管理制度和應急機制。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”�？梢灶A見，在教育現代化的召喚下，在董事長的正確領導下，在我們全體師生的共同努力下，我們堅信：定能在澤華這片土地上，描繪出更新更美的教育畫卷，譜寫出更新更美的教育詩篇。
教育現代化驗收匯報材料 2
進入21世紀，以信息科學和生命科學為代表的現代科學技術的突飛猛進，對世界政治、經濟、文化、生活等各個方面產生著越來越深刻的影響。借助信息技術的發(fā)展，以信息技術帶動教育現代化，已成為學校全面推進素質教育的一個突破口。近年來，作為路橋區(qū)窗口學校的路橋小學，認真貫徹落實省、市中小學信息技術教育工作會議精神，思想高度重視，措施有力到位，投入大量資金，加強了對教師的培養(yǎng)，加強了硬件等基礎設施的建設，力圖將最先進的教學模式和教育手段引入課堂，教育現代化工作有聲有色、穩(wěn)步推進。
一、加強領導，注重人才培養(yǎng)
人是一切工作的出發(fā)點和落腳點。學校教育的現代化，要從提高教師的整體素質著手，我們采取了抓教育、抓培訓、壓課題等手段，切實提高教師的現代化教育意識和技能。教師的現代化是學校教育現代化的重要前提。
1、建立健全組織，高效實施規(guī)劃
學校建立了現代教育技術實驗領導小組，由校長任組長，成員包括中層領導、各教研組長、各科教學骨干、積極分子及專職管理人員。下設各學科的網站制作小組，所有成員實行崗位責任制。領導小組的職責是定期研究現代教育技術實施過程中出現的有關問題，把握研究方向，總結經驗教訓，找出差距，探討對策，從組織上保證了現代教育技術應用的針對性和有效性。根據國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，結合本校教育改革和發(fā)展目標，我們制訂了《路橋小學現代教育技術發(fā)展三年規(guī)劃》。為確保規(guī)劃的貫徹落實，學校制定了各類職責、計劃、制度如《路橋小學電教媒體使用規(guī)范》、《教室電教設備使用情況抽查表》等，建立了比較科學的評價體系、有效的運行機制和反饋糾偏機制，并在每學期初都提出具體的工作目標和任務，從而有效控制規(guī)劃實施的全過程，使我�，F代教育技術發(fā)展規(guī)劃高效運作、落到實處。
2、多種措施并舉，加強教師培訓
運用現代化教育手段的主體是廣大教師，培養(yǎng)廣大教師的現代教育技術意識和運用現代教育技術進行教學的能力，是實現教育現代化的關鍵所在。為此，學校制訂了《路橋小學現代教育技術培訓計劃》，采取多種手段，加強對教師的培訓。一是派出去。選送專業(yè)人員到省、市等電教館培訓，學習現代教育技術理論，提高專業(yè)知識水平。并派出有關領導參加現代教育管理培訓，掌握基本的現代教育技術應用手段。二是請進來。學校定期舉辦現代教育理論、電教技術等專題講座，聘請一些校外專家講授現代教育理論和現代教育技術的發(fā)展狀況，開闊了教師的視野，提高了他們掌握運用現代教育技術的能力。三是校內集中培訓。采用多種形式，利用教研活動、寒暑假、節(jié)日等時機，組織教師學習學習現代教育理論和外地現代教育技術管理的先進經驗，現代教育技術的實際運用，并指導閱讀《浙江現代教育技術》等刊物，提高了教職工的現代教育理論水平和實踐操作能力。四是個人業(yè)余訓練。由學校提供設備，安排專業(yè)人員輔導，教師個人自愿參加。為了調動教職工學習、運用現代教育技術的積極性，學校還適時組織電腦操作比賽等，對優(yōu)勝者給予一定的物質獎勵。
3、保障課題研究，自主開發(fā)課件
為了促進現代教育技術在教育教學中的廣泛應用并切實發(fā)揮作用，學校教科室把現代教育技術的研究與實驗列為重點課題。學校為該課題提供了三條保障措施，保證課題研究有足夠的人員、經費和時間。一是安排專項經費，二是制定實施《路橋小學教師獎勵辦法》；三是保證相關人員有從事研究的時間。這些措施使課題研究工作成為學校的經常性工作，促進了現代教育技術在教育教學中的應用，提高了應用水平。
學校十分重視現代教育媒體軟件人才的培養(yǎng)，結合本校實際，開發(fā)了一大批自制課件。一是注重培養(yǎng)和物色課件開發(fā)人員，制定特殊政策，實施獎勵制度，加強業(yè)務培訓，大大調動了他們開發(fā)軟件的積極性。二是采取購入、借用、收集、自制結合的辦法，每年都撥出5萬多元經費購入各類影碟、音像教材等，購進了authorware、flash、課件大師等課件開發(fā)工具及相應教程，保證了軟件、教材的數量和質量。三是積極運用已有設施，制作課件并運用于課堂，既使課件開發(fā)人員在實踐中提高水平，又直接促進了現代教育技術在課堂上的應用。
二、保證投入，加強軟硬件建設
現代科學技術背景下的素質教育，要求學校必須為學生創(chuàng)造具有現代化特征的教育環(huán)境，現代化的教育裝備、設施等硬件成為現代學校不可或缺的組成部分。為此，校領導班子統(tǒng)一了思想認識，確立了以增添教育技術裝備為加快教育現代化進程突破口的指導思想，近三年來，學校加大投入力度，自籌經費200多萬元，新建和完善了一批現代教育技術軟硬件，使我校的現代教育技術設備及教材配備達到了省教育廳規(guī)定的一類標準。
1、建設現代教育設施，添置教學常規(guī)設備
近些年來，學校建成多媒體報告廳3個，具有雙向互動功能的電子綜合教室3個、語音教室1個。教師均配備了筆記本電腦，教室均配置了實物投影、大屏幕電視機或投影儀，使每個教室都成為多媒體電子教室，方便教師移動使用。通過校園網絡，實現了學校資源庫的教學共享。為了給學生搭建更好的展示舞臺，辦好學校小白鴿電視臺，在已配備4臺攝像機，電視采編系統(tǒng)、數碼相機、數碼攝像機、掃描儀、光盤刻錄機等器材的基礎上，又添置了4臺攝像機等多媒體設備。
2、建成校園網絡，完善學校網站
我們共投入60多萬元，建成了采用基于第三層交換的千兆主干的以太網的校園網絡系統(tǒng)。在原有主干交換機采用1臺銳捷3708交換機和1臺sico3548，網絡服務器由2臺浪潮N2000、1臺光盤鏡像服務器和1臺HPNETSERVERE50組成的基礎上。又花了10多萬元添置了1臺銳捷3708G光纖交換機、三臺2648交換機，真正實現了三層交換管理；同時又新購了三臺IBM3500系列服務器，并通過雙路路由器由區(qū)教育局和電信兩條線路接入互聯(lián)網，方便教師查詢資料、開闊視野；投入10多萬元建成校園閉路電視系統(tǒng)，可通過這套系統(tǒng)直播學校各類活動、安排全校電視電話會議等，實現了教育活動的全天候，降低了會議的時間等成本；配備了校園音響系統(tǒng)，學校的早操、課間活動、上下課鈴全部實現電腦自動控制，提高了準確率，以更好地培養(yǎng)學生的時間觀念；利用電腦將一些世界名曲制作成課間音樂，以培養(yǎng)學生的音樂、藝術欣賞能力。在此基礎上，學校化二千多元買了動易網站發(fā)布系統(tǒng)，建成了網站，并且通過教育局對外發(fā)布，把我們這所優(yōu)秀的學校展示在世人的面前，把我們優(yōu)秀的教師推向社會，把我們優(yōu)秀的經驗、論文、教案介紹給大家。各部門、各班級及教師、學生的有關資料都可上傳至網站，行政管理人員、教師、學生都可以通過校園網操作系統(tǒng)查找教育信息，進行雙向交流；并成立了各學科網站小組，使我們學校的三大學科組都有交流、學習、展示的網絡陣地；要求各班級將自己班級的班風、班貌、班級的先進事跡、班集體建設、班級活動的具體情況制成網站，使自己的班級成為“網上班級”，學生通過訪問校園網就可以了解班級的基本情況和動態(tài)、特色，同時班級網站也是學生展示風采的舞臺，學生的優(yōu)秀習作都會通過班級的“網站管理員”上傳到自己的班級網站上，學生的活動靚照也可以傳到網站上，我們的班級網站，真正成為了集學生檔案、教育平臺、家校合作等多項功能為一身的交流平臺。讓結合學校的德育課題，我們在網站上開設了在線德育，充分利用網絡開展豐富多彩的活動，提高德育的實效性；利用情感在線，由心理輔導教師在線指導，學生通過網絡與指導老師進行交流、談心，教師及時幫助學生排除心里障礙。由于網上交流有很大的隱蔽性，學生不露面，可以大膽地說出自己的隱私和心理疾患，通過自身努力和老師指導，求得心里平衡，醫(yī)治心理疾病。我們還把學校近120G的資源也連接在網站上，以求達到資源的最大利用。我們引進目前最為流行的第四代交流、學習平臺“教育Blog”,它可作為課堂教學的拓展和延伸，已逐漸成為信息技術與課程整合的有效工具和師生、生生之間思想交流的平臺。教師與教師、教師與學生之間，正在借助Blog頻繁地溝通信息、交換思想、開展研究和學習。對于教師來說，Blog可作為教育知識管理的工具、教學反思錄、教育敘事工具與個人專業(yè)出版工具，促進教師的專業(yè)發(fā)展。Blog可以作為個人知識管理系統(tǒng)，可以寫日記、寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學生的個人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本；Blog可以作為教研室的教研平臺，在網上進行教學和研討，合作編寫教材等；Blog可以作為學生進行自主學習、研究性學習和協(xié)作學習的平臺；現在這個我們新起用的平臺，正因為它有如此多的作用，已經為我們老師所接受并運用。特別是上個學期，我們又引進了研磨課平臺，這個平臺按學期、按課時分類，讓教師把平時所用的同一課時相關的教案、論文、評課、說課、課件、積件等相關的材料上傳到這個平臺，隨著時間的積累，我們現在在這個平臺上積累的文章大概有2000多篇，課件也有150多個，這樣大大增加了老師之間的經驗交流，也為下一學年的老師積累了豐富的資料，隨著時間的積累，我們相信會成為我們教師上課、備課、學習、交流不可缺少的平臺。
3、充實教育資源庫，引進電腦辦公系統(tǒng)
以圖書館、光盤庫、K12小學資源庫為中心，以教育局資源庫為后盾，我校建設了較為完善的學校教育資源庫。圖書館安裝了圖書查詢系統(tǒng)，定期向電教館、新華書店等購買新的圖書和課件，還聘請一名工作人員，專職從網上查找、下載有關資源。圖書資料全部輸入電腦，且進入學校的教育庫。為了提高辦公效率，我校專門購買了浙大教育平臺，并結合區(qū)教育局的浙大城域平臺，實行電腦辦公。利用區(qū)教育局的電子備課系統(tǒng)，自制課件系統(tǒng)，進行輔助教學。并且逐年投入一定的資金，用來購買在市面上比較好的、實用的課件，到目前為止，我們已經有了語文全套課件3種、數學全套課件2種、音樂1種、科學1種、思品2種，也使得我們的教育資源達到了500多G。
三、整體突破，取得累累碩果
先進的教育理論和技術，只是為實施現代教育提供基礎。只有將先進的教育理論和技術，廣泛運用于教育過程，才能發(fā)揮其應有的作用，真正為提高教育質量服務。我們在抓人的培訓和物的充實的基礎上，積極探索現代教育理論和技術在教育教學中的實際運用，解決了一些教育改革中的實際問題，取得了較好的成績。
1、現代教育技術全面普及
為了從小培養(yǎng)學生學習的興趣，我們從2001年開始在全校開設信息技術課，主要抓兩方面工作：一是重視形成性評價。抓實課堂教學，關注每個學生的發(fā)展，重視平時成績與學期考核相結合。從去年開始，逐步實施等級考核。二是重視展示性評價。利用計算機教室后面的吹塑板、藝術周展板和校園網等，及時展出優(yōu)秀作品，如：電腦小報、電腦繪畫、個人網頁等，同時，積極鼓勵學生參加各級各類比賽，取得了較好的成績，如顏馳文獲省中小學機器人比賽足球組第一名，并進入全國八強，王盛、顏馳文獲省科協(xié)組織的中小學生機器人比賽一等獎、陳理杰等獲省三等獎，別的獲省三等、市一等獎的還有多名學生，潘雪丹獲省中小學生電腦制作比賽繪畫類二等獎，還有多人次在省、市、區(qū)級獲獎。
2、現代教育技術與課程全面整合
現代教育知識的教育培訓，使現代教育理念融入到每個教師的頭腦中。教育技術設備設施的更新則使我校的現代教育如虎添翼。人與物的充分結合，使現代教育技術、手段在教育教學中得到充分應用，極大地促進了素質教育的發(fā)展。據統(tǒng)計，我校應用現代教育技術的學科已達100%。集聲音、圖像、文字、影像于一體的多媒體教學演示，為課堂教學提供了生動、直觀、形象、精確的交互式輔助教學手段，深受學生歡迎。92%的教師都能熟練掌握、使用交互網絡上課，會制作簡單的課件。學生計算機室每天有400多人次上機，語音教室等專用教室平均周使用率達到60%以上。實施新課程以來，我們及時開設了50個講授教室，極大地方便了新課程教學實踐，使得現代教育技術與之的`整合更加緊密，取得了長足的進步。如鄭希、吳嫻靜的音樂教案《愛勞動》二課被省教育廳電化教育辦公室關于在現代教育技術實驗學校中實施“新課改多媒體教案設計和應用”的項目錄用。電教中心拍攝了十多節(jié)課堂實錄，吳凌晨執(zhí)教的《大象博士請助手》獲全國發(fā)展與創(chuàng)新第二屆研討會錄像課評比獲一等獎、林玲萍執(zhí)教的《8、9的認識》獲全國小學數學課堂教學錄像課評比二等獎、林紅珠執(zhí)教的《aneninun》第二課時送全國新課程課堂教學展示、梁茶斌執(zhí)教的《數學廣角》送市教研室參加評比、戴金玲執(zhí)教的《統(tǒng)計》和張晴雨執(zhí)教的《識字8》送浙江新課程教育網等。
在技術運用方面，通過活動展示現代教育技術獨特的魅力。一是輔助開展各種教育活動。如每周組織全校學生收看一次小白鴿電視臺自編自演的節(jié)目，展現學生的技藝，鍛煉學生的能力，陶冶學生的情操，提高學生的藝術修養(yǎng)，也加強了對學生的思想教育。二是輔助開展各級各類的教學展示活動，如學校的青年教師教學比賽，對外公開教學日活動，以及邀請省市名師上示范課、新分配教師上匯報課等，都少不了現代教育技術的應用。現代教育技術已成為我校的教育、教學活動不可或缺的工具和手段，既取得了良好的教學效果，又促進了學校在教學思想、教學模式上的改革和創(chuàng)新，促進了素質教育的發(fā)展。
3、課題研究收獲頗豐
我們確立了以課題研究為抓手，以現代教育技術為載體的工作思路，積極開展教學研究，使得現代教育技術植根于教學實踐。近幾年來，學校承擔省、市、區(qū)各級研究課題100多項，多篇教育教學論文在省級以上刊物發(fā)表。如：吳善進校長主持的課題《利用現代教育技術手段加強小學生思想品德的教育研究》在省立項(上報結題)；蔣小彩老師主持的課題《語文教學四結合》課題在市立項并已結題；羅建群老師的課題《在線德育的研究》在市立項已結題；蔣小彩的課題《網絡環(huán)境下小學語文素養(yǎng)的培養(yǎng)》在市立項并已結題；張群芝的課題《借助網絡構建一種交互性學習模式的研究》在市立項已結題；目前還有5個課題在市級立項，現在還在研究之中。張素貞老師的《利用多媒體技術優(yōu)化語文閱讀教學》獲省三等獎；陳美輝老師的論文《運用現代教育技術優(yōu)化數學教學過程》發(fā)表在《中小學數學》上；梁茶斌老師的論文《讓多媒體在課堂教學中發(fā)揮作用》獲市三等獎；張靈姿老師的論文《多媒體技術用得妙，語文課上見成效》獲區(qū)三等獎；甘梅花老師的論文《運用媒體輔助教學，促進思維發(fā)展》發(fā)表在《中國素質教育理論與實踐》上。2007年臺州市“小學教學四結合”現場會在我校舉行，由陳美輝、羅熙禧兩位老師執(zhí)教的教研課獲得與會專家的高度好評。
4、軟件開發(fā)有所成就
由于現代教育媒體的成功使用，特別是自制CAI的作用，近兩年我校教師參加課堂教學競賽，獲獎人次較前有較大增加。如蔣小彩老師的課件《鳥的天堂》獲省三等獎；陳曉老師的課件《北京》獲省二等獎，《燕子》、《圓的面積》均獲省三等獎；羅建群老師的課件《相遇問題》獲省三等獎、《黃山奇石》獲市一等獎等等，當然還有很多課件在省、市、區(qū)各類比賽中獲獎。近幾年我校教師自制課件200多件，
5、優(yōu)勢輻射全區(qū)
我校的各種現代教育技術資源，不但在全校得到充分的利用，而且對全區(qū)的各小學都起到帶頭、幫助的作用。如我校老師制作的課件，多次在區(qū)內甚至市內各兄弟學校的老師拷貝、使用；陳曉老師被市電教館聘請為網絡管理講課教師，區(qū)教師進修學校聘請為中小學教師電腦操作技能培訓的輔導老師；我校還派陳曉老師去春暉小學支教一年，幫助他們建設校園網、電子打鈴系統(tǒng)等現代教育設備，同時對他們的老師進行不定期的培訓；河西小學常常邀請我校的幾位老師幫助他們解決一些難題。蓬街小學還派孫金榮老師來我校學習網站建設，河西小學派了梁曉燕教師來學校學習。
在各級各部門領導的關懷、幫助和指導下，經過全體教職工的共同努力，我校的現代教育技術工作已逐步走上規(guī)范化發(fā)展的軌道，得到了市、區(qū)電教部門的充分肯定。今后，我們將一如既往地堅持創(chuàng)新理念，繼續(xù)加大投入力度，加強人才培養(yǎng)，努力使我校的現代教育技術工作百尺竿頭、更進一步!
教育現代化驗收匯報材料 3
本學期，在上級的正確領導和指導下，堅持以人為本、著眼發(fā)展的“務本”理念，追求學生、教師、學校的同步、和諧及可持續(xù)發(fā)展的辦學目標，不斷優(yōu)化師資隊伍建設，優(yōu)化育人環(huán)境，優(yōu)化辦學特色，不斷細化目標管理及制度管理，細化教學常規(guī)管理，細化教科研工作，有效地提高了教育教學質量和效率，取得了較好的成績，從而成功創(chuàng)建了蘇州市教育現代化學校，這是我校發(fā)展史上的一塊值得慶賀的里程碑。
一、優(yōu)化師資隊伍建設
一所學校的發(fā)展，特別是一所正在駛入快車道發(fā)展的學校，離不開一支師德高尚、教技精湛的師資隊伍。期初，沈文龍校長在“學校工作意見”中談到師德是專業(yè)成長的靈魂，嚴謹善誘是教師專業(yè)發(fā)展的基本要素，具體體現在我們的日常工作中，尤其是教學六認真工作是最本職的工作，必須一絲不茍地做好，教學與科研相結合，是教師專業(yè)成長的必要途徑，是提高教師業(yè)務素養(yǎng)的有效方法。根據學校的工作意見，本學期，學校始終以創(chuàng)建為抓手，著力打造以“敬業(yè)、愛生”為教育重點的“教師專業(yè)發(fā)展工程”，積極推行青年骨干教師培養(yǎng)和管理的“三制”辦法，即新上崗教師培養(yǎng)“師徒制”（如何站上講臺）、校級骨干教師評選“申報制”（如何站穩(wěn)講臺）和骨干教師培養(yǎng)“導師制”（如何站好講臺）。本學期，學校評出了第二屆校級“校改新秀”8名，被吳江市教育局命名的吳江市教科新秀3人，市教壇新秀2人，市教學能手3人（其中幼兒園1人），到目前為止，我校共有吳江市級以上骨干教師22人（其中小學部17人，幼兒園5人），占全校專任教師數的23.2％，校級“教改新秀”共10人。已初步形成了一支德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖�，已成功打造了一支個體素質較高、群眾結構合理、具有奉獻精神的師資隊伍，這是辦好一所學校的根本之所在。相信，在大家的共同努力下，到2010年，學校必將擁有市級學科（或學術）帶頭人2－4人，骨干教師的比例達到30％以上，學校的師資隊伍將會得到不斷地優(yōu)化。
二、優(yōu)化育人環(huán)境
擴建后的學校，辦公設施和教學設備均達到江蘇省教育現代化Ⅱ類標準。本學期，學校又投入十多萬元，建造了“垂虹廊”，布置了墻面，使校園環(huán)境更為優(yōu)美。一所集古典式建筑、花園式校園和濃厚的文化氛圍于一身的現代化學校呈現在人們的面前，陶冶了師生的情操，提高了師生的道德素養(yǎng)，這是一種無形的教育力量。本學期，學校積極開展了校運會、小型多樣的體育競賽，禮儀之星的評比等校園文化主題活動，努力打造藝術校園，積極倡導運動校園。垂虹電視臺、校園網、紅領巾廣播等營造了人際和諧的氛圍�？倓仗幨冀K把衛(wèi)生安全工作放在第一位，每天的晨檢，即時的指點，每周的健康教育，每月的健康知識板報，使校園整潔、文明、健康�！敖】荡龠M學�！被顒由钊肴诵�，措施扎實有效，成效明顯。后勤工作為教育教學工作提供了有力的保障。為師生提供了優(yōu)良的服務，食堂連續(xù)被評為A級食堂，同時與德育處一起加強了車輛接送的安全管理，整個校園祥和，師生和諧。
德育處緊緊圍繞學生良好行為習慣的養(yǎng)成和文明禮儀教育這個重心，開展了一系列有效的活動：
�。�1）組織師德理論學習，提高德育水平。
�。�2）積極開展“弘揚和培育民族精神”的系列活動，成效顯著。
�。�3）組織開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動，有效地規(guī)范了學生的日常行為。
�。�4）辦好一年級家長學校，組織家長聽課、交流、共商教育大計。
�。�5）切實加強了家校的聯(lián)系，開展了“百名教師訪千家”的活動，努力構建了學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。
�。�6）班主任例會，有力地推進了德育工作的深入，提高了德育的實效性。
�。�7）消防安全演練活動，增強了師生的安全意識。德育工作的出色，已形成了我校辦學的又一亮點。
少先隊大隊部認真做好少先隊的常規(guī)工作，每周堅持規(guī)范的升旗儀式，每天規(guī)范學生的日常行為，設立“紅領巾服務崗”，搞好建隊節(jié)活動，辦好“隊長學�！�，有效地促使學生的身心得到健康地發(fā)展。由于少先隊工作出色，因此，少先隊組織開展的“手拉手伙伴計劃——攜手新吳江人”的活動，獲得了全國少先隊“十大魅力獎”，蘇州市僅此一家。
三、優(yōu)化辦學特色
學校從實際出發(fā)，改變了由原來的數學特色的單一凸現變?yōu)橐跃C合實踐活動為載體的綜合凸顯，選準了辦學個性的突破口，從而優(yōu)化了學校的辦學特色，有力地促進了學生的多元發(fā)展，豐富了學校發(fā)展的內涵。學校在“務本”理念的指導下，利用地域優(yōu)勢，挖掘了具有地方特色的綜合實踐活動課程資源，形成了垂虹文化的“十大系列”（詩文篇、人物篇、建筑篇、飲食篇、服飾篇、書畫篇、節(jié)日篇、民俗篇、美食篇、水系篇），12月6日，吳江市“綜合實踐活動”現場會在我校召開，三位老師成功地展示了三節(jié)優(yōu)質課，錢美老師在會上作了經驗介紹。學校教科室編印了學生人手一冊的。九月份開展了垂虹文化藝術節(jié)，藝術節(jié)通過各種展板介紹了垂虹橋的歷史，展示了學生的書法、繪畫、手工、作文、攝影、垂虹書簽等優(yōu)秀作品，學生還表演了舞蹈、合唱、音樂劇、器樂合奏等師生同臺演出的節(jié)目，豐富了校園文化生活，也促使了學生各方面的'潛能得到了一定程度的發(fā)展。
四、細化目標管理及制度管理
xxx校長在期初的工作意見中把“創(chuàng)建工作”細化為十九項，落實負責部門。學校把目標作為學校全部活動的中心環(huán)節(jié)，以目標來指導、安排、協(xié)調、評價活動的全過程，調動了廣大教師的工作熱情，積極發(fā)揮自己潛能，增強了主人翁的意識，目標的呈現已成為全體教師的共同追求和責任。一學期來，在大家上下一心的共同努力下，所有既定目標已全部達成，學校先后獲得全國少先隊“十大魅力”獎、江蘇省流動人口子女示范家長學校、蘇州市德育先進學校、蘇州市教育信息化先進學校、蘇州市綠色學校、蘇州市教育科研先進單位、吳江市文明單位、吳江市明星團支部等集體榮譽。
本學期，學校工會系統(tǒng)地匯編了學校各方面的管理制度，細化為33個學校管理制度，其中修改了《教師教學成果獎勵制度》和《班級常規(guī)管理考評制度》，先后3次作了補充規(guī)定，充分發(fā)揮了管理制度的功能作用，做到“制度管人”，有效地規(guī)范了學生的學習行為和教師的教學行為，使學校的管理工作人性化和科學化。一學期來，執(zhí)行學校規(guī)章制度的情況較好，保證了學校各項教育教學工作的正常開展，提高了管理的效能，使學校的創(chuàng)建一舉成功。
五、細化教學常規(guī)管理
期初，教導處就組織相關人員制定了教學“六認真”工作細則，細到用筆的規(guī)定、書寫格式的規(guī)定、批改符號的統(tǒng)一等等。這樣，教師在教學過程中就有章可循了，教研組長在檢查“六認真”工作時就有據可查了，有效地提高了教學常規(guī)管理的質量和效率。一學期來，全體教師在教學“六認真”工作的全過程中努力做到備課“深”、上課“實”、教學“活”、手段“新”、作業(yè)“精”、考核“嚴”、輔導“細”、負擔“輕”、質量“高”。十月份學校有計劃地開展了校A級優(yōu)質課的評比，從“教學設計”、“上課執(zhí)教”、“教學質量”和“教后思辨”四個方面評出了五位選手，準備參加明年市里的比賽，在此預祝他們能夠取得滿意的成績。十一月份積極開展了磨課活動，先后到市實驗小學、鱸鄉(xiāng)小學、天和小學和松陵二中心去借班上課，不斷修改完善教學設計方案。磨課的過程，其實就是教師課堂教學水平不斷提升的過程。一大批教師在磨課活動中得到了鍛煉，課堂教學水平也明顯提高。但是，我們學校的教學質量還居于吳江市的中游水平，我們必須奮起直追，克服客觀原因造成的困難，努力、努力、再努力，使學校的教學質量得到不斷地提高，穩(wěn)居在吳江市的上游水平，辦出家長滿意、社會認可的品牌學校，這是我們共同追求的目標。
六、細化教科研工作
為使有效教學研究落到實處，進一步提高教師的課堂教學水平，本學期，教科研工作主要引導教師學習研究課堂觀察，邀請市教科室張菊榮主任來校作題為《課堂觀察：一種關于微觀世界的深度探究》的講座，學校教科室推出《課堂觀察筆記》，作了要點說明、課堂教學評估標準說明，把一節(jié)課從觀察的視角細分為五方面24個視點。觀察的結果用“優(yōu)秀、良好、一般、需改進、不滿意、未觀察到”來表示，然后進行課堂觀察的綜合評價及改進意見，細化了教科研工作，提高了教師的教科研水平，使科研活動日常化、草根化，教育科研大眾化，每位老師都參與了《城鎮(zhèn)小學促進學生多元發(fā)展的實踐研究》的研究，部分教師參與了吳江市級的立項課題研究，做到了心中有課題，行動有方向，反思有目的�！翱蒲信d校”已成為大家的共識并付諸于實踐，“個人反思＋同伴互助＋專業(yè)引領”的格局已經形成。本學期，教師撰寫的論文獲獎共130篇，其中國家級12篇，省級66篇，蘇州市級35篇，吳江市級17篇，論文發(fā)表共31篇，其中國家級1篇，省級7篇，蘇州市級8篇，吳江市級15篇。本學期，教科室還將三年來的獲獎論文匯編成冊，發(fā)表論文也匯編成冊，供老師們交流學習，進一步強化了教師們的科研意識。一支專兼結合、以兼為主的具有較強的教育科研能力的群眾性科研隊伍正在成熟壯大。
雖然我們已經成功地創(chuàng)建了蘇州市教育現代化學校，學校在“市教育局組織的年度工作考核中獲得一等獎，學校德育百分考核獲得二等獎，幼兒園考核獲得二等獎，但我們還面臨著許多這樣或那樣的問題和困難，我們必須去解決。我們只有攜起手來，勇往直前，才能迎來勝利的曙光。相信，在新的一年到來之際，我們全體教職員工將會以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作實績去迎接全新的挑戰(zhàn)，奏出輝煌的樂章，辦出人民滿意的教育。
教育現代化驗收匯報材料 4
本學期以來，我校的現代教育技術工作，在全面提高師生的信息素養(yǎng)，在促進信息技術與學科整合方面，做出了一些成績，現就本學期，我�，F代教育技術工作總結如下：
一、強化現代教育技術工作常規(guī)管理。
本學期，我們統(tǒng)一認識，進一步強化了信息技術常規(guī)管理工作，在硬件設備的使用和網絡的管理方面做好以下工作：
1、繼續(xù)完善制度管理。學校要發(fā)展，制度管理是重要的因素。對全校的各項電教報修，電教組的教師幾乎都能在第一時間進行維修。為學校切實有效開展教學工作提供了堅實的后盾。
2、網絡安全管理。
本學期，通過自身不斷學習和研究，保障了學校網絡運行的安全。通過360殺毒軟件及360安全衛(wèi)士過濾了不良信息，經常進行查殺病毒、查殺木馬、清除垃圾、清理插件等操作，使運作秩序不受干擾，正常運行。減少了網絡安全事故的發(fā)生，減少的計算機癱瘓的.事故，增強了網絡運行的可靠性。
3、完善借用登記制度。所借電教媒體、儀器設備等須向信息辦登記，使用后按時歸還。
4、定期檢查維修。對電子備課、檔案室、學生電腦室等各功能室的全部電腦定時維護，落實了責任制，增強了責任意識，加強設備的維護和檢修工作，信息中心負責人員檢查器材使用情況，并隨時維修各類故障，確保了設備的正常使用。5、做好英語錄磁帶、復讀機的回收與管理工作。并做好造冊材料歸檔。
二、大力開展教師信息技術的培訓。
本學期，在原有校本培訓的基礎上，繼續(xù)抽時間進行信息技術培訓，使我校教師的信息技術素養(yǎng)更上一個新臺階。
（1）信息技術與學科整合的理論和技術學習。
�。�2）網絡教研及校本研修的使用培訓。
�。�3）ExCEL、WORD等辦公軟件的培訓。
總之，現代信息技術教育，為我們走進新課程，走進新教育，打下了堅實的基礎。當然，我校在現代教育技術工作方面也還存在著許多不足，如硬件設備需要進一步的添置，教師的現代教育技術應用能力有待更好的提高，教學中應用現代教育技術的意識有待加強等等。這些都將是今后幾年工作中需要進一步改進的，也只有這樣，我校的現代教育技術工作才能得到更好的發(fā)展，學校的教育水平才能跟上信息時代社會發(fā)展的步伐，我校的教育教學質量才能有更大的提高。
教育現代化驗收匯報材料 5
為了提高教育教學水平，為了適應新時期教育教學的需要，為了提高我校教師運用現代教育技術的能力和水平，今年我校繼續(xù)開展了教師現代教育技術培訓工作。我校認真組織教職工參加培訓，保證培訓工作質量，使廣大教師在教學思想、教學方法、教學手段的改革中取得顯著進展，應用教育技術的整體水平得到明顯的提高。通過有計劃的幾次培訓，覆蓋全部教師。經過考核，我校應考試教師在現代教育技術基本合格，其他教師運用農遠教設備嫻熟，電化教學深入課堂�，F將此次工作情況總結如下：
一、正確理解現代教育技術的基本思想。
教師懂得了教育技術的運用必須理解此概念，它是指以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發(fā)、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐，現代教育技術是把現代教育理論應用于教育、教學實踐的現代教育手段和方法的體系。包括以下幾個方法：
（1）教育教學中應用的現代技術手段，即現代教育媒體；
（2）運用現代教育媒體進行教育、教學活動的方法，即媒傳教學法；
�。�3）優(yōu)化教育、教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計。教師明白了概念，就在培訓中確定了重點學習內容。全體教師懂得了信息在現代教育技術中的重要性，教師確立了教學現代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，從而實現培訓目標。
二、建立健全組織，完善規(guī)章制度。
為圓滿完成現代教育技術培訓工作，我校成立了以校長夏明月為組長的培訓工作領導小組，以幾名業(yè)務精湛、技術嫻熟、有責任心的幾名教師為成員，明確分工。制定了切實可行的培訓計劃，完善定期培訓制度，制定了培訓制度，不參加培訓的教師不得評優(yōu)評先，并按曠工處理，學校領導為保障培訓工作，籌集資金，保障培訓工作順利開展。健全的組織，明確的分工，完善的制度為培訓工作打下堅實基礎。
三、培訓方式及內容。
針對我校的實際情況，我校分三批對教師進行了培訓。第一批主要是年輕教師，他們對新興事物有較強的接受能力，能起到帶頭模范作用。培訓以集中講座和分批指導相結合的形式進行，安排在星期天或下午進行，對于農遠教設備的使用，由于部分教師已經有了一些基礎，因此重點放在課件的制作上，要求每個教師都要根據自已所教學科，自制一、二個有獨創(chuàng)意義的課件，要體現學科特點。為推進遠教工作的落實，著重對教師培訓遠教設備使用技能。我校確定每周四夜晚為學習培訓時間，對不同層次不同年齡、不同學科的教師有針對性的培訓。我校提出全體教師都要學、都要會、都要用的要求，對年齡大無基礎的教師著重培訓認識電腦、網頁瀏覽、使用模式三的方法。對中年教師培訓中教育星軟件的運用，重點是wps演示的'操作及運用，文字編輯等。對青年教師培訓電腦常識，中教育星軟件的運用，九州軟件的運用，辦公軟件的運用，學會制作幻燈片，熟練運用媒體素材制作課件。此外我校另選派骨干教師參加上級單位組織的培訓及其他校外培訓，使年輕骨干教師幫扶帶動中老年教師，學習設備使用。鼓勵教師利用網絡和書籍等渠道開展廣泛的自學。對在考核中表現優(yōu)秀的教師給予表彰。
此外，為便于開展培訓工作，還采用分散學習的模式，即以學校為單位，骨干教師帶動普通教師，青年教師帶動老年教師。
四、培訓工作成效。
通過一系列的培訓工作，我校教師基本上在課堂上體現了現代教育技術思想，教師把現代教育技術理論用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質培養(yǎng)。在教學中改革教學觀念，改革教學模式和教學方法，改革教學內容，改革教材觀念，改革教育理論。開展各種類型的教學實驗，比賽活動，探索新的教學模式。開展專題研究，探索教改規(guī)律。通過現代教育技術的培訓、達標和升級，學校教育技術得到了發(fā)展和提高，鞏固了學校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術在教學中的運用。我校教師對現代教育設備的使用大大提高。教學效果比以前有較大的改觀。
隨著現代教育技術特別是計算機技術的高速發(fā)展，對教師的教育教學也提出了更高的要求。我校將一如既往地開展現代教育技術的推廣工作，提高辦學質量。
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20xx年，我�，F代教育技術工作始終以上級主管部門現代教育技術工作意見為指導；以我�！艾F代教育技術十五規(guī)劃”為努力方向；以培養(yǎng)全面而具有個性發(fā)展的學生為目標，為進一步深化教育改革，提高辦學水平努力開展工作。現就本年度的工作總結如下：
一、取得的成績
1、申報了區(qū)級課題《遠程教育資源在校本培訓中的有效運用研究》的研究工作，經區(qū)教育局審批立項，并開展前期準備工作，20xx年春將全面實施研究工作。區(qū)級課題教育科研課題《網絡環(huán)境下讀寫結合方式的多樣化研究》正進行第三階段的研究工作。
2、完成學校校園電視站的建設和廣播系統(tǒng)的升級工作，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，推動學校教育教學的開展。
3、學校被確定為“現代遠程教育試點學校”，進行了網絡教室的換代，建立了多媒體教室，購置了相關的軟硬件設備。規(guī)范了設備設施的管理，加強設備設施的運用。學校制定了多功能室運用與管理制度，督促教師運用現代教育技術，提高教學質量。
4、參加“省現代教育技術與學科整合區(qū)選拔賽”我校李興娟老師執(zhí)教的《京劇趣賞》獲一等獎；在剛剛結束的區(qū)現代教育技術優(yōu)秀成果評選中，我校21件作品參評，其中獲得10個一等獎，6個二等獎，5個三等獎的好成績，并有7件作品推薦到市級參評。美術教師羅國祥參加區(qū)、市、省美術教師技能大賽，分獲頭等大獎（其中包括美術教師動漫設計）。劉芳老師的《信息技術與班級管理》獲得市教科所論文評選一等獎。另外各學科5名教師參加市、區(qū)的競教競技活動，均獲得優(yōu)異成績。
5、現代教育技術中心成員責任意識有所提高，奉獻精神體現較好，確保了網絡教室、校園電視臺、紅領巾廣播站、多功能教室正常運行；及時維護機房、辦公室計算機，維修錄音機、投影儀等現代教育技術設備，多達一百多次�；旧媳ＷC了學校教育教學的正常開展。
6、完成了學校網站的升級工作，建立了合理的宣傳、交流、學習的平臺。另外，著手直到班主任教師進行班級網頁建設工作。本區(qū)1。3班的班級網頁已經建立，下期將在全校推開。
二、主要工作
�。ㄒ唬㈤_始嘗試信息化管理，發(fā)揮網站的宣傳、導向功能，凸現學校的辦學理念，提升學校的辦學品位。
1、各處室及相關老師負責校園網各板塊的管理和維護工作，豐富其內涵，及時更新，廣泛宣傳學校的辦學理念，提高學校的辦學知名度。
2、成立了現代教育技術中心中心，挖掘現代教育技術發(fā)展的空間，推動教育教學水平上了一個新臺階。
3、部分教研組實行了電子備課。
4、籌建學校教學資源庫。
�。ǘ�、積極推行信息技術與課程的有效整合
實現學校信息技術課程與其他課程的整合是學校信息技術教育的重要層面。本學年，我們培訓指導教師逐步在各科教學中應用現代教育技術媒體，革新課堂教學，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和各種能力。
本學年學科帶頭人、青年骨干教師的示范課以及各個教研組的研究課，老師們都能積極運用現代教育技術手段優(yōu)化課堂教學。學校多媒體教室經常出現教師爭先恐后用多媒體而碰在一起的現象，有的教師要上多媒體課，得提前兩三天向管理人員預約。變以前的要我用為現在的我要用，可見先進的現代教育技術設備在我校充分發(fā)揮了其作用。它不僅推動了學校教育教學改革的發(fā)展和教育教學環(huán)境的改善，而且促進了學校教育結構的優(yōu)化和教學質量的提高。
�。ㄈ�、狠抓校本培訓
實現教育現代化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆廢鐵，采用現代教育技術也就無從談起。為此，我們結合遠程教育項目的開展制定了對教師的現代教育技術技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，花大力氣，努力掌握現代教育技術。
首先，我們從利用課余時間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等。學校專門組織了全校教師進行多媒體課件、個人主頁制作和遠程教育設備的使用培訓。通過培訓，大部分中青年教師能制作教學軟件，并能較好地進行信息技術與學科課程的整合，形成了全員參與現代教育技術，全員研究現代教育技術，學校各項教育教學活動全面采用現代教育技術手段的'局面。
（四）、落實制度，管理規(guī)范
學�，F代教育技術工作內容多，涉及方方面面。管理工作必須合理分類，才能管理有序，忙而不亂。這一年，我們在開展現代教育技術工作中，按照上級制定和學校制定的管理措施，有條不紊的開展工作。按照省“現代教育技術評估細則”指導各負責人工作，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。
三、來年打算
隨著現代教育技術的廣泛應用，對學�，F代教育技術管理在環(huán)境建設、軟件資源開發(fā)利用、師資隊伍建設和教學過程改革方面，增添了新的內涵，同時也提出了更高的要求。我們感到，現有的管理模式在思想觀念、內容形式、管理程序、量化評估諸方面，都存在著一些與新形勢不相適應的地方，還有待改進和提高。展望未來，有許多設想需要實施。
第一、我校將加快自動化辦公，辦公無紙化建設的步伐，力爭學籍管理、課務安排，檔案資源、校產管理等均能電子化。
第二、充分用校園網站，及時做好資料的更新，使其成為學校與社會、家庭聯(lián)系的重要紐帶，密切學校、社會、家庭三者的關系，便于為家長提供全方位的信息服務，更好地參與學校教育。
第三、進行校園網的建設，把我�，F代教育技術工作上升到一個新的高度。
第四、進行班級主頁的建設，并著手進行相關的課題研究。
教育現代化驗收匯報材料 7
電子計算機的誕生，是近代人類科技發(fā)展史上最重要的事件之一，它的出現與發(fā)展，推動了各門科學技術的進步和發(fā)展，也極大地影響了人類傳統(tǒng)的生產和生活方式。在教育教學領域，信息技術的應用已對傳統(tǒng)的教學產生沖擊。信息技術的引入，使課堂教學模式發(fā)生了很大的變化，它以圖文并茂，聲像具佳，動靜結合的表現形式，以跨越時空的非凡表現力，大大增強人們對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。教學中適時地利用多媒體傳遞教學信息，調動學生地多種感觀參與課堂教學活動，為學生創(chuàng)造輕松、交互、動態(tài)、開放的教學環(huán)境，能充分發(fā)揮學生的主體作用，改變傳統(tǒng)教學中對學生的主體地位不夠重視的情況。
20xx年上半年至今，縣教育技術裝備站為我校每個教室裝備了多媒體教學系統(tǒng)，但我校的多媒體教學尚處于“初級階段”，不少領導和教師在熟悉與實踐兩方面都還普遍存在著一些誤區(qū)，在使用方面還存在著一些困難。這次的培訓在上學年的基礎上鞏固和深化了內容，其主要內容與教師平時的工作需要息息相關，特別是結合了湖南省基礎的教學資源，適應教師教學中的迫切需求，教學生動實用，教學方式通俗易懂，力求達到人人會用，人人能用的程度。我們這樣的培訓活動以后還應經常開展，使教師在現代教育技術應用方面得到全面提高。
從9月17日至12月19日，通過二十課時的培訓，使大部分老師由“略懂”達到了熟練使用現代教育技術用于教學。老師們培訓后反響強烈，收獲不少，總結如下：
一、信息技術專業(yè)化水平的收獲
在此次現代教育技術應用培訓中，老師們學習了輸入法、文稿編輯與排版、QQ及網絡硬盤的使用、PPT的使用與制作，這一系列教學活動實現了教師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學交流，提高了教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。使單一教學手段向現代多媒體教學手段轉變，促進了教學的改革與創(chuàng)新。
二、技術要實實在在為教育服務
通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術要以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的`技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
三、發(fā)揮教育信息化，提高教學質量
通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經有好些年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
教育技術就是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現教育教學優(yōu)化的理論和方法。當一種全新的理念支撐的教育新手段呈現在我們面前時，我們往往會束手無策，是逃避還是面對？信息技術、網絡技術突飛猛進的發(fā)展，容不得我們半點猶豫，你必須緊追不舍，用心體會，認真學習，與時俱進。
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本學期我校的電教工作在上級領導的關懷、學校領導的正確指導和全體老師的共同努力下，取得了一些成績。回首本學期的工作，我校注重抓管理，充分發(fā)揮電教媒體輔助教學的作用，取得了明顯的成效。
一、抓管理，不斷提高使用效益。
1、將電教常規(guī)管理落實到位。學校加強對電教儀器、設備、器材的管理，進一步完善各項規(guī)章制度，使電教媒體在良好的環(huán)境中運行。
2、學校落實專人負責電教管理工作，及時維護電教設備的正常運轉，并適時引導使用。
二、抓教研，不斷提高辦學水平。
1、教學繼續(xù)深化課堂改革，以新教材為契機加強電教手段優(yōu)化課堂教學。
2、我們做到電教工作與教研工作緊密結合，校內組織的研究課、評優(yōu)課等均能注意使用多媒體課件輔助教學。
3、本學期我校開設了“每周一課”，我們更注重發(fā)揮多媒體課件輔助教學的作用，為更好地服務于教育教學發(fā)揮作用。
三、調整機房布局，更好地服務于信息技術教學
我校的機房于20xx年底建成，當初設計為一室兩用，即既為信息技術教室，又當多媒體觀摩室使用�，F新大樓建成，有條件兩室分開。機房整體搬遷至新大樓四樓。搬遷過程中沒有請電腦公司，而是自己動手，既節(jié)省了費用，又更符合我校的實際情況。原座位跟教室里一樣，為四組串排，這樣的排列方式更適合語數的`課堂教學�，F調整為四組直排，更有利于信息技術的教學需要。
總之，20xx年度是我校現代教育技術工作取得實效進展的一年。不僅是在電教基礎建設上，更在于每個老師意識到了信息技術在教學工作中的重要性，并積極地參與了進去。相信在20xx年，我校的信息化建設會取得更大的發(fā)展。
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時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，在市電教館的領導和指導下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：
一、建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。
成立了以校長周德華為組長，副校長楊景華為副組長，遠程教育管理員和各教研組的組長為組員的領導小組，做到明確分工、各施其責。
二、做好多媒體教室的維修工作，為教育教學工作提供物質保障。
今年學校投資部分資金，購置了投影儀、展臺以及計算機，用于多媒體教育教學之用。在學校經濟比較拮據的情況下，自己動手鋪設電路，節(jié)省了資金。
三、認真完成了遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。
A.積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作，并認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。
B.認真執(zhí)行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設備的.管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。
C.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。
D.經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
四、做好培訓工作。
A.按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年教師參與培訓。
B.做好校本培訓工作。組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位青年教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。
現代遠程教育工程在我校已經一年的時間了，但是真正用好遠程教育資源，還要從以下幾個方面做好工作。
1、領導要高度重視，把遠程教育工程管理納入到議事日程上來，把遠程教育工作放到學校的首要工作上來。領導親自參與，帶頭實驗，帶領全體教師運用現代遠程教育資源進行教育教學，開創(chuàng)我校遠程教育工作新局面。
2、加強遠程教育校本培訓工作，做到教師能自主地駕馭遠程教育設備�，F在我校青年教師占半數以上，大多數教師還沒有很好的掌握計算機和遠程教育設備的操作方法，要充分利用遠程教育資源，必須加強遠程教育的校本培訓的力度，使教師能真正駕馭遠程教育設備，并充分利用先進的遠程教育資源。
3、加大計算機設備的投入，保證師生的正常的教學之用。
我校雖說有一部分計算機，但是系統(tǒng)已經癱瘓，不能正常使用。一是投入一部分資金添加硬件（內存條等），修復系統(tǒng)，使現已癱瘓的計算機能正常使用；二是投入一部分資金購置一些計算機，使全校計算機的數量達到130臺，能保證正常的教育教學之用。
現代遠程教育是個重大工程。學校要加大投資力度，建立各項制度，把現代遠程教育工作做好，力爭把我校的現代遠程教育工作推向一個新臺階。
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以新課程改革為平臺，以電化教學為抓手。我校基礎教育的現代教育技術的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間，不僅給我校發(fā)展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路、新突破。為了搞好信息技術培訓工作，在基礎和經驗不足的情況下，一邊學習、一邊實踐。下面將我們在這方面的探索向大家做個總結。
一、提高認識，加大投入
我校認真落實市教體局的指示精神，真抓實干，克服困難，確保實施工作人員、經費、措施三到位。培訓初期，就成立了信息技術培訓工作領導小組，組長由校長親自掛帥，副組長為副校長楊俊和阮敬坤。領導小組在校本培訓動員大會上強調了信息技術運用能力的重要性，充分調動了各位教師的學習熱情。另外，學校今年又進一步提升了我�，F代化技術裝備水平，為學校信息技術能力培訓的實施打下了堅實的基礎。
二、強化培訓，落實校本
1、有了先進的電教設備只是起步，老師們掌握電化教學的技能是落實應用的根本，為此學校在校本培訓開始建立了培訓計劃，對教師參加校本培訓的情況加以記錄，規(guī)范管理，并加以考核，從制度上保證校本培訓的高效實施，充分調動了教師運用多媒體設備的積極性。
2、為了提高培訓效果，我們學校立足于校本培訓，走著“邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓路子，充分利用我校的微機室，多媒體室，有計劃對教師進行多媒體教學、遠教資源運用、課件制作、從網上獲取信息等方面的培訓。要求全體教師參加培訓，40歲以下的教師全部合格。視教師教育技術水平分層培訓，要求基礎較好的與基礎較差的教師結成對子，實施“一幫一”，最終達到人人會使用的目標。
3、為讓老師們更快捷的掌握培訓的技能，學校運用多種渠道開展培訓。如，建立校本培訓專題網站，將培訓的內容上傳到網站上，讓老師們通過自學和網絡交流的方式開展培訓。并且聘請校外現代教育技術方面的專家到我們開展專項技能的`培訓。
三、落實應用，強化培訓效果
在此次校本培訓內容的安排上以為課堂服務的原則，設置了遠程教育資源的應用培訓、電子白板運用技能培訓、班班通的運用培訓、ppt課間的制作。通過以上培訓，老師們基本掌握了遠程教育資源的應用，會查找、下載課程資源；并且將這些資源運用到教學實踐中；熟悉了電子白板的常用功能，并掌握電子白板的基本操作技能；在電子白板下開展課程設計，會制作基于電子白板的教學課件；了解了班班通的組成及功能，熟悉班班通的操作技能；能夠制作簡單的ppt課件，為課堂教學添彩。
為了加強培訓的效果，在培訓過后還對各位老師的應用技能進行各種考核和過關測試。如通過《現代信心技術應用能力考試試卷》來檢測老師對于多媒體技術及設備基本知識的掌握；通過上傳教學設計和教學課件，讓老師在操作的過程中加強資源的交流和互學互助；通過“無生上課”的演示，既強化了現代信息技術應用在課堂上運用的重要性，也加強了老師們多媒體課件的運用能力，更促進老師們之間的學習。
四、存在的不足和今后努力方向
1、少數教師年齡偏大，利用遠程教育資源輔助教學時有一定的困難。
2、校內現代信息技術培訓人員對信心技術的應用還不夠熟練。
今后努力方向：
1、加大培訓力度，提高管理員及廣大教師技術水平；
2、開展教研活動，把信息技術培訓納入“校本教研”“校本課程”以及“學科整合”的內容之中。
3、認真做好資源應用工作。定期檢查應用情況，每學期總結表彰，促進遠程教育工作的發(fā)展。
4、做好資源建設工作。組織廣大教師積極制作課件，做好資源收集、整理、開發(fā)工作。
總之，在今后的工作中，我們將充分發(fā)揮現代信息技術在教育教學中的作用，充分提高其利用率與服務價值，使其真正成為提高素質促進學校教育教學工作整體提升的必要手段。
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