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寧洱縣教育教學(xué)工作交流會匯報(bào)材料
一、學(xué)校基本情況
寧洱縣小創(chuàng)建于1905年，是一所百年老校。在、縣人民政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各屆的大力支持下，經(jīng)過歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的辛勤工作，學(xué)校已發(fā)展為“云南省一級示范小學(xué)”、“云南省文明單位”、“云南省文明學(xué)�！保啻潍@得國家級、省級、市級、縣級的各種榮譽(yù)。
學(xué)校已建成使用8565.56平方米的教學(xué)樓一幢，1026平方米的綜合辦公樓一幢，5300平方米的操場1塊、1000平方米的籃球場4塊，羽毛球場4塊，排球場2塊和乒乒乓球場4塊。學(xué)校現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，2090名在校學(xué)生， 152名在職教職工，其中小學(xué)高級教師133人（低聘17人） ，�？埔陨蠈W(xué)歷113人，合格率達(dá)100%。目前學(xué)校有國家級骨干教師1人，省特級教師1人，省級骨干教師3人，省級學(xué)科帶頭人1人，市級骨干教師7人。近10年來，我校已完成省級實(shí)驗(yàn)課題4個(gè)，市級實(shí)驗(yàn)課題4個(gè)，校級實(shí)驗(yàn)課題30余個(gè)。目前，學(xué)校正在進(jìn)行移植課題“賞識教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”的研究。教師們結(jié)合各種研究課題上研究課有500余節(jié)，撰寫的論文獲國家級、省級、市級獎達(dá)700余篇，60多篇論文發(fā)表在國家級、省級、市級的教育刊物上。在各級組織的課堂教學(xué)競賽活動中，陳麗美
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等2人次獲省級一等獎，蘇梅等5人次獲省級二等獎，鐘子程等10人次獲市級一等獎，柳雙等4人次獲市級二等獎。較好地發(fā)揮了示范性小學(xué)的示范、輻射作用。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建實(shí)效課堂
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)過程管理。
開學(xué)初，各年級組、教研組及個(gè)人都必須寫出自己一個(gè)學(xué)期里的可行性計(jì)劃上交教科處，使自己一的教育教學(xué)工作有計(jì)劃、可實(shí)施，做到有章可循。同時(shí)，學(xué)校從以下環(huán)節(jié)抓教學(xué)過程，以確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。①抓備課。以學(xué)科組為單位，以研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材為主要內(nèi)容，各學(xué)科組堅(jiān)持一周最少一節(jié)次的集體備課，由教研組長根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)安排教師進(jìn)行本冊直至單元教材的分析，同學(xué)科的教師要做到：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；教研活動要定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；同時(shí)要統(tǒng)一進(jìn)度、突出重、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。②抓上課。每位教師在課堂教學(xué)上盡可能做到：講易錯點(diǎn)、講易混點(diǎn)、講易漏點(diǎn)；學(xué)生已學(xué)會的不講，自己能學(xué)會的不講，給學(xué)生留出更多的課堂自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間。③抓作業(yè)布臵的針對性和有效性。我們要求教師做到：布臵作業(yè)要適當(dāng)。一年級不留書面作業(yè)，
二、三年級作業(yè)不得超過20分鐘，四、五、六年級作業(yè)不得超過30分鐘；作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、批改要及時(shí)，并及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作；除此以外，我們在教學(xué)常規(guī)中還堅(jiān)持做到查備課教案、查聽課記錄、查教研活動、查作業(yè)批改；并進(jìn)行隨堂聽課，（不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。）
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2、加大課堂研究，構(gòu)建有效課堂。
近年來，各級教育部門始終要求強(qiáng)化課堂教學(xué)的效率意識，為此，學(xué)校從教學(xué)入手。①認(rèn)真推廣落實(shí)市、縣教研室下發(fā)的有效教學(xué)模式，（2017年7月，我校參加了普洱市54所現(xiàn)代教育示范學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中要求學(xué)校學(xué)習(xí)4種有效教育模式即賞識教育教學(xué)模式、愉快學(xué)習(xí)教育模式、八歲能讀會寫教育模式、主動學(xué)習(xí)教育模式）并結(jié)合市、縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評比等活動，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革。②開展一系列的聽課活動。如匯報(bào)課、示范課、研究課、實(shí)驗(yàn)課、模式課、創(chuàng)新課，并通過說課、聽課、評課活動，探索教學(xué)新路。并利用這些活動推出“校級骨干教師”，“校級學(xué)科帶頭人”，選拔“教學(xué)新秀”。③在進(jìn)行常態(tài)課的聽評課外，學(xué)校要求教師每人在組內(nèi)上一節(jié)互聽互評研究課活動。通過相同內(nèi)容的不同教學(xué)風(fēng)格來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效教學(xué)法。④多課型研討，在以前的課堂上，我們重視了常規(guī)的課型，而對考試學(xué)科的復(fù)習(xí)課，語文學(xué)科的讀書課、習(xí)作課，數(shù)學(xué)學(xué)科的練習(xí)課以及考查學(xué)科的研討課開展的很少，本學(xué)年我們將從這方面多做研討，特別是這一次全縣小學(xué)課堂作文競賽為我們提供了很多可借鑒的作文教學(xué)方法。隨著書香校園創(chuàng)建活動的推進(jìn)，我校也在讀書課上作了有益的嘗試。我們每天早晨利用早讀時(shí)間的前十分鐘進(jìn)行了全校性的特色早讀活動，所開設(shè)的讀書活動有一年級的《小學(xué)生必背古詩詞100首》；二年級的《三字經(jīng)》；三年級的《名人名言》；四年級的《弟-子規(guī)》；五年級的《宋詞》；六年級的《論語》。通過開展特色早讀，培養(yǎng)學(xué)
生良好的閱讀習(xí)慣，并從中感悟做人的道理，以達(dá)到拓寬學(xué)生視野，增長見識，形成學(xué)校辦學(xué)特色的目的。
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三、強(qiáng)化校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
1、建立一支以校長為中心的合格的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊(duì)伍，只有指導(dǎo)者們在思想上高度重視教師培訓(xùn)工作，在理論的層面懂得如何開展以學(xué)校為基地的教師培訓(xùn)工作，才有可能積極地尋找一條適合于本校的校本培訓(xùn)路子，使校本培訓(xùn)活動取得實(shí)效。我校在校長的帶領(lǐng)下，由校長、書記、副校長、教科、教務(wù)、骨干教師組成培訓(xùn)小組，擔(dān)任管理、培訓(xùn)成員。
2、落實(shí)校本教研網(wǎng)絡(luò)，保障校本教研工作實(shí)效進(jìn)行
學(xué)校重視教師業(yè)務(wù)水平及教育教學(xué)能力的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)
校內(nèi)構(gòu)建了校本教研網(wǎng)絡(luò)，一是以學(xué)校教科處專人負(fù)責(zé)為主開展教研和師訓(xùn)工作，成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的平臺。二是以年級組為單位進(jìn)行年級教研，構(gòu)建年級教師同伴互助的教研群體。三是以各學(xué)科組為單位進(jìn)行組內(nèi)教研活動。同時(shí)通過“走出去，請進(jìn)來”的辦法，盡可能地為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，近兩年共派出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師達(dá)570余人次。其中全校共350人次參加了省、市、縣級的遠(yuǎn)程或培訓(xùn)班等不同形式的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還通過培訓(xùn)組成員對全校教師開展校本教研活動，其中2011年4月二年級組以“參與式”的形式組織全體教師和部分家長進(jìn)行了“如何賞識孩子”的研討活動受到了家長們的好評。2011年5月，學(xué)校為德化、普義等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校安排了統(tǒng)測年級學(xué)科聽課活動及復(fù)習(xí)計(jì)劃，毫無保留的將學(xué)校做法與鄉(xiāng)鎮(zhèn)
學(xué)校進(jìn)行了交流。本學(xué)期10月底，我校還將安排二、三、四、五年級部分?jǐn)?shù)學(xué)教師對磨黑鎮(zhèn)二校等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)學(xué)校做數(shù)學(xué)觀摩課活動。
3、努力創(chuàng)新、探索校本教研新形式。
校本教研中，我們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在
研究中反思，將理念和專業(yè)的引領(lǐng)與行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合，將校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)統(tǒng)一，將課題研究與問題研討有機(jī)結(jié)合，不斷探索了以學(xué)代培（教師讀書行動中自我研修、集中交流）、以賽代培（各類競賽課、綜合能力比賽、教研課的說、研、聽、評）、以研代培（主題研究、課題研究、問題研討）的校本研訓(xùn)形式。實(shí)現(xiàn)以研促教，以研促改，不斷提高教師們的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平。
四、做好學(xué)生管理，營造和-諧校園
1、抓學(xué)生常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，我校在各班教室中懸掛了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為三字歌》等一系列規(guī)章制度。教師利用開學(xué)第一、二、三、四周早讀時(shí)間的前10分鐘逐章逐條認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識和養(yǎng)成意識，同時(shí)還通過德教處、科任教師、值日監(jiān)督崗學(xué)生對學(xué)生日常行為、班級課堂紀(jì)律等養(yǎng)成行為進(jìn)行打分督查，這樣既有利于班主任調(diào)整自己的工作，也有利于學(xué)生檢點(diǎn)自己的行為，增強(qiáng)榮辱意識。
2、建立了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。密切與家長的聯(lián)系，有計(jì)劃地召開學(xué)生會、家長座談會，做到對問題學(xué)
生及時(shí)家訪。同時(shí)，聘請相關(guān)單位各行各業(yè)的模范代表人物作為我校的校外輔導(dǎo)員，（如，六年級大隊(duì)聘請三O三部隊(duì)的同志做校外輔導(dǎo)員、五年級大隊(duì)聘請了縣交-警大隊(duì)的同志為校外輔導(dǎo)員）請他們對學(xué)生開展安全、衛(wèi)生、優(yōu)良傳統(tǒng)教育等專題講座，配合學(xué)校開展對學(xué)生的思想道德教育。通過學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育，形成教育合力，使我校的教育教學(xué)工作做到細(xì)致、扎實(shí)。
3、營造安全和-諧校園，保證學(xué)生安全。為營造一個(gè)安全和-諧的校園，學(xué)校首先用協(xié)議書的形式，把學(xué)校的作息時(shí)間、對學(xué)生的要求以及家長應(yīng)負(fù)的監(jiān)護(hù)職責(zé)用文字明確化、具體化。旨在督促家長嚴(yán)格履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，保證學(xué)生校外安全。其次我們強(qiáng)化內(nèi)功，班主任、教師同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽訂安全教育責(zé)任書，并通過每日安排帶班領(lǐng)導(dǎo)和值日教師負(fù)責(zé)學(xué)生的校內(nèi)安全，尤其是負(fù)責(zé)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間的出入安全。同時(shí)要求各年級安排值日教師，負(fù)責(zé)年級學(xué)生安全工作。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我校今后的教育教學(xué)工作將繼續(xù)一如既往，開
拓創(chuàng)新。在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“以人為本， 德育為先，全面發(fā)展，學(xué)有所長，健康向上，和-諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揮我校的優(yōu)勢，齊心協(xié)力，再造寧洱縣小新形象！謝謝大家！
教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料2017-03-25 13:02 | #2樓
剛剛成為一名教師，無論是從講課，備課還是其他方面來說我覺得自己所說的不能談為經(jīng)驗(yàn)。僅從個(gè)人觀點(diǎn)來說，我認(rèn)為要想把知識教授給學(xué)生，還要取得良好的教學(xué)效果，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時(shí)，我們要認(rèn)真閱讀課本，依照課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容，搜索各種資料來增加課堂知識容量，再加之典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)。最后把教材內(nèi)容和相關(guān)材料有機(jī)結(jié)合、排序好，再落實(shí)到教案上。每次上課前再溫習(xí)一次教案，做到萬無一失。 備課不僅僅是寫教案，寫教案只不過是備課過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在備課的過程中，我不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)。
二、采用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課堂是教學(xué)的主陣地，是取得良好的教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采用多種方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要在備課時(shí)選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣材料，以材料為主線來完成課堂教學(xué)，避免單純的說教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識，使他們積極地發(fā)表自已的見解、看法，使他們有話想說，有話可說、樂于表現(xiàn)自我。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍、最為現(xiàn)實(shí)的心理因素，我們?nèi)缒茳c(diǎn)燃起學(xué)生心中這把學(xué)習(xí)動機(jī)之火。就能使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而智力得以開發(fā)。能力得到培養(yǎng)。
三、注重學(xué)生的差異，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
一個(gè)班由幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格差異，學(xué)習(xí)成績參差不齊，在教學(xué)中我們要承認(rèn)學(xué)生的差異。在平時(shí)的教育教學(xué)中，要堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵為主的正面教育，對于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛。 引導(dǎo)他們樹立自信心，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的成績的時(shí)候，都及時(shí)的給予表揚(yáng)，當(dāng)他們犯錯誤的時(shí)候給予寬容。在上課提問時(shí)，容易回答的題目盡量叫中下層學(xué)生來回答，難度大的問題盡量找成績好的學(xué)生回答，避免傷害中下層學(xué)生的自信心。在作業(yè)布置上盡量做到有淺有深，有易有難，以滿足不同層次的學(xué)生的需要，避免了一刀切的弊端。這樣既是對班上基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到保護(hù)，又照顧到了班上成績較好的學(xué)生。達(dá)到了讓“中下層學(xué)生受得了”，“優(yōu)生吃得飽”得效果。
四、加強(qiáng)練習(xí)與鞏固
所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。
五、做好階段檢查工作，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作的不足，調(diào)整教學(xué)方法。
每階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都要進(jìn)行階段檢查，形式可以多樣，不一定要用一套題來進(jìn)行一次考試。這樣做，一方面可以把這段時(shí)間的知識加以歸納小結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的系統(tǒng)掌握；另一方面，通過學(xué)生成績反思自己工作的優(yōu)缺點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，揚(yáng)長避短，以更好的適應(yīng)學(xué)生的要求，提高自己的執(zhí)教水平。
五、積極參加各種教研活動。
為了提高自己的教學(xué)水平，在工作之余，一定要經(jīng)常聽課，積極參加組內(nèi)教研活動，經(jīng)常性地與同事有針對性的進(jìn)行交流、探討，參加有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教研活動也是非常必要的。三人行必有我?guī)�，�?jīng)過真心的求教，總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，努力彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足，從而積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的教學(xué)實(shí)踐之后，就會形成自己上課的一套方法。
這一學(xué)期我主要承擔(dān)七年級的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。面對性格各異的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中教，在教中學(xué)習(xí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將自己所學(xué)滲透課堂教學(xué)，日后的教學(xué)工作中，我會虛心向老經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有效的教育經(jīng)驗(yàn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
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