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農(nóng)遠工程自檢匯報材料
親愛的上級領(lǐng)導：
木頭城子實驗中學配備了模式三的所有設(shè)施，我校農(nóng)遠已正式運行，學校能正確利用資源進行備課、上課，真正體現(xiàn)了農(nóng)遠工程在教育教學中起到的重要作用。
一、基本情況
我�，F(xiàn)有20個教學班,1256名學生,現(xiàn)有教師113人，在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下，配備并安裝了現(xiàn)代遠程教育模式三配置。學校自發(fā)配套的遠程教育教學設(shè)備后，建設(shè)有微機室、多媒體教室、光盤播放室和衛(wèi)星接收室各一個，還有完備的常規(guī)電教器材。各辦公室均有較為高檔的微機，可以在我校任何一個地方，任何一臺機器上方便地登錄互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)資源共享。為了使設(shè)備能得到更好更充分的利用， 48口-交換機三臺，15KVA穩(wěn)壓電源四臺，全部裝備在兩個網(wǎng)絡教室，基本改變了我�，F(xiàn)在班級規(guī)模相對較大，以前學生上課不能一人一機的現(xiàn)狀，為我校推進素質(zhì)教育，改善了辦學條件。在新建的多媒體室，我們又全新添置了學生書桌椅，這樣一個人數(shù)相對較多的班級也能正常在多媒體教室上課。
多年來，我校始終堅持以人為本的辦學理念,重視教師業(yè)務素質(zhì)的提高和學生綜合能力的培養(yǎng)。近三年來,在區(qū)教育局的大力支持下,我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,目前我校已形成了組織管理科學化、教學內(nèi)容系統(tǒng)化、教育形式多樣化的現(xiàn)代遠程教育立體化網(wǎng)絡平臺。
二、在統(tǒng)一思想、加強組織領(lǐng)導
現(xiàn)代遠程教育工作是國家推行的扶貧項目之一，國家投入了大量資金，其目的就是把發(fā)達的先進資源提供給貧困地區(qū)，從而實現(xiàn)資源共享。因此，教育局及時地召開了現(xiàn)代遠程教育工作會議，之后，我們立即向?qū)W校領(lǐng)導班子成員進行了傳達，大家深深地感到：實施現(xiàn)代遠程教育工作是落實黨的各項方針政策，加強農(nóng)村教育的重大舉措，是提高農(nóng)村黨員干部整體素質(zhì)促進農(nóng)民增收致富的有效手段，是以信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的主要途徑，實施這項工作，學校至關(guān)重要，況且，我校始終堅持升學與就業(yè)并進，教書與育人同步的辦學理念，在狠抓教育質(zhì)量爭取為上級學校輸送更多優(yōu)秀畢 1
業(yè)生同時，積極為三農(nóng)服務，努力為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格的勞動者，實施現(xiàn)代遠程教育工作為我們提供了大好機會和教有效載體，我們可以利用計算機網(wǎng)絡多媒體、衛(wèi)星收視、光盤播放等提高我們的教育教學手段，順利地實現(xiàn)我們的教育目標，在統(tǒng)一了認識之后，我們首先成立了以學校校長負總責，班子成員分工把關(guān)的實施現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導小組，我們組內(nèi)分工明確，責任清晰。從安裝調(diào)試設(shè)備工作，到基本結(jié)束，在這一段時間，擺在學校領(lǐng)導面前的頭等大事就是要進一步完善硬件基礎(chǔ)，諸如：如何實現(xiàn)每項設(shè)備的安全，我們從安防盜門、防護欄等事情開始，大家出主意想辦法，研究我們新設(shè)備與以前的現(xiàn)有設(shè)備的功能要綜合運用并得以發(fā)揮，從教室布局到設(shè)備添加，每項工作都闃眼我校未來發(fā)展，堅決避免重復投資。開學伊始，我們就研究制定了我校教師利用多媒體進行教學具體實施方案，并由教務處和教科室牽頭，制定實施、檢查、考核方案，讓每一位教師都要實成為抓素質(zhì)教育的參與者。
三、在搞好組織管理上下工夫
我�，F(xiàn)代遠程教育設(shè)施的成功建設(shè)，可謂共在當代，利在千秋，它極大的縮短了我校作為農(nóng)村中學與城市中學之間的差距，為了使這套遠程教育設(shè)施得到最充分的利用，對于它的組織管理就成了我們工作的重點。為此，在校領(lǐng)導班子的帶動下，全校上下統(tǒng)一行動，認真研究制定了實施遠程教育的規(guī)劃和方案。按照實際，實效的原則，對遠程教育實施科學化管理，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，合理分工，明確責任。我們首先成立了以校長任組長的領(lǐng)導小組，全面負責現(xiàn)代遠程教育的籌劃和建設(shè)工作，作到了統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，避免了重復建設(shè)和多頭管理。其次是由計算機老師負責相關(guān)的技術(shù)指導工作。在他的指導下，我校教師在剛剛過去的新課程大賽中都作出了異彩紛呈的課件，充分利用了我們已有的資源。
第二，建章建制，提高使用效率。盡管利用多媒體教學我們一直很重視，特別是中青年老師，在經(jīng)過培訓后，部分老師已經(jīng)嘗到了利用多媒體教學的甜頭，但我們以前的設(shè)備有限，特別是遠程教育我樣也是剛起步，所以只能在摸索中前進，在前進中探索，我們特別得到了區(qū)電教站的領(lǐng)導和老師的幫助，本學期，我們相繼出臺了七項管理制度，規(guī)范了我校遠程教育設(shè)施的使用方式，極大地提高了遠程教育設(shè)施的使用效率，最大限度的發(fā)揮了它的作用。這七項制度是：一是微機室機房管理制度。二是安全用電
管理制度。在這里，我們明確要求，每節(jié)課后教師都要認真填寫使用記錄，出現(xiàn)故障的機器一定要及時登記，以便我們以最快的速度進行維修，以免耽誤教師的正常上課。三是現(xiàn)代遠程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護管理制度，保障了設(shè)備的完好率。四是衛(wèi)星資源接收負責制度。五是遠程教育資源下載和軟件刻錄及管理制度。衛(wèi)星資源接收工作和遠程教育資源下載和軟件刻錄及管理工作主要由管健全老師和張建芬老師負責，這兩項制度的建立對其提出了嚴格的要求，并使其工作具有了明確的方向性，保證了軟件的定期接收和有效利用。六是現(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度。為了最大限度地利用資源，要求這兩位老師每天都要做好遠程教育資源接收，下載，處理及對資源庫的管理工作，把教師應用遠程教育資源教學活動納入考核指標，極大的提高了教師對遠程教育資源的利用率。七是網(wǎng)絡中心工作制度，這一制度的建立能有效保證在正常上課、上班時間，我們的網(wǎng)絡一直處于安全運行狀態(tài)，為師生們的教學提供良好的網(wǎng)絡支持。總之，這些制度的建立為我校師生正確合理使用遠程教育設(shè)施提供了保障。
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第三，加強儲備，使資源得到充分利用。如果說制度的建立是使遠程教育資源有效利用的保障，那么下載資源，儲備資源則是遠程教育資源得以充分利用的保障。為此我們極其注重以教學軟件的開發(fā)來完善我校的教學資源儲備。
首先是儲備網(wǎng)上下載的資源。根據(jù)教學和學習的需要，我們?yōu)閹熒鷤兲峁┝司W(wǎng)上一些教學相關(guān)資源的網(wǎng)址，方便他們上網(wǎng)查找自己所需的課件，試題及其他網(wǎng)絡資源。其次是儲備師生開發(fā)的課件。每學期我們在結(jié)合教研活動組織教師進行CAI課件評比的同時，還將以前老師們上課使用過的優(yōu)秀課件上傳到服務器，供其他老師學習和借鑒。。通過這些活動不僅調(diào)動師生的參與熱情，同時我們把課件刻錄成光碟儲存起來，通過上傳的方式和兄弟學校進行交流切磋，達到了資源共享。
四、在教師培訓上下工夫
有了先進的設(shè)備和科學的管理方法還是不夠的,還必須讓它發(fā)揮作用,為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術(shù)培訓，鍛造一支熟練運用和駕馭信息技術(shù)的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施。
1 、走出去學。走出去學和請進來教是我校一貫推行的培訓辦法。為了保證每位教師都能有效的利用現(xiàn)代教育技術(shù),我們不放棄每一次外出學習的機會,尤其信息技術(shù)人員的各級各類專業(yè)培訓。
2、請進來教。為了使我校教師都有學習提高的機會，我校還多次請專家給予高精技術(shù)上的指導。
3 、分層培訓。就信息技術(shù)學習而言，不同的人接受起來就會有難易差異。一般來說，年輕教師接受容易些，而中老年教師接受起來就困難些，因此，我們還采取分層培訓的方式。首先是骨干教師外出接受高級培訓。其次是由骨干教師在校內(nèi)集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師采取一幫一的形式培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都有較大的提高。
4、以賽促培。為了提高教師的學習積極性，我校多次進行運用遠程資源方面的競賽。我們每學期都要制定相關(guān)老師進行公開課和示范課的評比活動，活動中一個突出亮點就是必須使用多媒體進行教學，這樣老師會自動去學習、收集相關(guān)的知識，既提高教學能力，還提高計算機進行多媒體設(shè)計和教學的水平。
另外，我校也緊跟區(qū)進修學校的微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。 到目前為止，我校教師基本都能較好地運用多媒體進行教學，相當部分教師能自己動手制作課件。
五、 在發(fā)揮作用上下工夫
國家和政府之所以大力度在農(nóng)村學校搞遠程教育，我校之所以不惜在人力、物力、才力上加大投入，就是為了使它發(fā)揮出應有的作用。
1 、 優(yōu)化課堂，為課堂教學增添色彩。。
遠程教育服務課堂教學，主要是為課堂教學提供資源支持。教師們在網(wǎng)上下載學科知識，適時的、合理的應用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內(nèi)涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關(guān)知識分類編輯整理，設(shè)計成非常實用的教學輔助材料，服務了自己，又方便了他人。除此之外，教師應用最多的是利用遠程資源下載課件。那些設(shè)計新穎、巧妙、實用的課件，使課堂教學“有聲有色”，生動活潑，極大的提高了學生的學習積極性，使學生更樂于參與教學活動，積極的研究。在提高教學效果方面,起到了
很大的作用。現(xiàn)在，我校教師除了下載現(xiàn)成的課件外，還自己設(shè)計制作課件，并通過上傳資源和論壇與其他名校教師互相溝通,資源共享。在我們正進行的新課程大賽中,有百分之八十的教師應用了課件,既實用又實效.遠程教育資源的利用,不僅使我校教師的課堂異彩紛呈,精益求精,也有效的推動了素質(zhì)教育的發(fā)展，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
2、方便師生，為自主學習創(chuàng)造條件
自從我校創(chuàng)建學習化校園以來，自主學習以成為我校教師的一種習慣。而缺少資料也正是我校教師的一大苦惱。自遠程教育開通以來，不但缺少資源的苦惱迎刃而解，而且老師完全可以拿出教學活動的“空隙”時間，隨時進行學習。便捷而有效。我們的學生也可以就學習中的問題來查閱資料，不僅如此，我們的學生還能通過電腦制作圖片、搞一些設(shè)計等。
3、促進科研,為課題研究提供方便
利用網(wǎng)絡信息技術(shù)進行課題研究，為我們在許多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。如進行一些問題的調(diào)查或問題的研究，利用網(wǎng)絡要比去社會上實踐調(diào)查輕松得多，便捷得多�，F(xiàn)在我校部分教師正借助網(wǎng)絡搞社會問題調(diào)查，為自己的課題服務。
總之，現(xiàn)代遠程教育是一項以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善,盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，特別是和兄弟學校相比還有很大差距。今后，我校將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我區(qū)現(xiàn)代化遠程教育工作得以進一步推廣和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現(xiàn)代遠程教育手段和教育資源，其他先進學校的差距。以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。
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木頭城子實驗中學
2017．5
09年農(nóng)遠工程匯報材料2017-03-26 08:04 | #2樓
太原市尖草坪區(qū)位于太原市的北端，汾河縱貫南北，總面積285.6平方公里，轄3鄉(xiāng)2鎮(zhèn)9個街辦，90個行政村，53個社區(qū)，總?cè)丝?5.5萬人。這里風景秀麗，歷史悠久，氣候宜人，歷史文物古跡眾多，中華傅山園、崛巍紅葉、洌石寒泉、天門積雪、土堂大佛、竇大夫寺、多福寺飲譽三晉，久負盛名，是一代名士傅山先生的故鄉(xiāng)。
全區(qū)共有中小學校90所。其中，普通高中2所，職業(yè)高中1所，初級中學12所，小學74所，特殊教育中心學校1所，進修校1所，青少年學生校外活動中心1個，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街辦成人文化技術(shù)學校9所。
為促進義務教育均衡發(fā)展，在省、市的高度重視和大力支持下，我區(qū)逐年加大教育投入，不斷充實教育資源，引進教育人才，極大地改善了我區(qū)教育信息化的面貌。
2017年，全區(qū)農(nóng)遠工程建設(shè)總投資２５２．７２萬元，其中區(qū)財政配套８４．２４萬元，基本覆蓋全區(qū)9個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街辦農(nóng)村中小學，共有項目學校６８所，其中，初中１０所、小學４４所、教學點１４個（模式一１４所、模式二４４所、模式三１０所）。通過這項工程，使我區(qū)中小學教育信息化裝備實力有明顯增強，我局對此項工程特別重視，從人、才、物等方面予以充分保障，努力做好這件民心德政工程。目前，全區(qū)已進一步進入工程應用階段，廣大農(nóng)村中小學師生廣泛使用受益非淺，我區(qū)的教育
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太原市尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作匯報材料
教學信息化應用水平有了顯著提升。我們的工作得到社會各方面的充分肯定，先后榮獲太原市教育信息化建設(shè)與應用工作先進單位等榮譽稱號。我們認為農(nóng)遠工程，“硬件是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，應用是重點，效益是目的”。只有將它真正地服務于教學，服務于教師，服務于學生，才能彰現(xiàn)其價值，才能不辜負政府對教育的投資與期望。為此，我區(qū)堅持“尊崇主體、激活潛能、整合優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新”的原則，確立了“1133”遠教工程發(fā)展戰(zhàn)略。即：一個中心：以盤活和用足遠程教育資源，提高教育教學質(zhì)量為中心；一條途徑：以開展遠程教育校本培訓為途徑，實現(xiàn)教師信息技術(shù)素養(yǎng)的提升；三個突破：以課堂教學改革為突破口，以管理運用為突破口，以自主創(chuàng)新為突破口；三個實現(xiàn)：實現(xiàn)培養(yǎng)一支有較高信息技術(shù)素養(yǎng)的教師隊伍、實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量的全面提升，打造一批名符其實的信息教育現(xiàn)代化特色學校。
下面，將我區(qū)農(nóng)遠工程教學應用工作匯報如下：
一、科學管理，建章立制，全面推進
我區(qū)緊緊圍繞“1133”發(fā)展戰(zhàn)略，成立了以杜效林局長為組長、高降文副局長為副組長的“農(nóng)遠工程”領(lǐng)導小組，加大領(lǐng)導的重視與管理力度；下設(shè)遠程教育辦公室，負責處理遠程教育相關(guān)事務的具體管理及技術(shù)指導；其它科室密切配合，形成了遠程教育工程的管理與運用網(wǎng)絡。并結(jié)合學校實際情況，出臺了一系列規(guī)章制度及工作方案，打開了遠程教育工程的新局面。我局依據(jù)全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，制訂了《尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學遠程教育工程三年發(fā)展規(guī)劃》，其中，明確了以下幾點：
（一）大力發(fā)展農(nóng)村中小學遠程教育工程，提高農(nóng)遠工程在學校教學
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太原市尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作匯報材料
工作中的使用率，使國家的惠農(nóng)政策真正落實到農(nóng)村中小學，發(fā)揮出育人功能。
（二）全面提升我區(qū)中小學信息技術(shù)實力，發(fā)展教育技術(shù)，做到城鄉(xiāng)并重，協(xié)調(diào)發(fā)展。力保農(nóng)遠工程全面落實，發(fā)揮效能。
（三）建立健全信息化建設(shè)的各項規(guī)章制度，確保全區(qū)信息化工作順利推進。我們通過完善落實農(nóng)遠工程建設(shè)實施的各項規(guī)章制度，確保了農(nóng)遠工程資金到位，配置到位，培訓指導到位。
我們建立的制度有：
——農(nóng)遠工程操作人員上崗培訓制度；
——農(nóng)遠工程管理使用制度；
——《尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學遠程教育工程三年發(fā)展規(guī)劃》；
——《尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學遠程教育工程教學應用方案》；
——學校農(nóng)遠工程應用評估細則。
二、培訓指導，科學應用，成效明顯
我局按照省農(nóng)遠工程的流程規(guī)范操作，使農(nóng)遠工程教學設(shè)備服務學校教育，服務農(nóng)村發(fā)展。
（一）采取靈活多樣方式，開展培訓指導工作
為加快教育信息手段與課堂教學整合進程，我局采取送教下鄉(xiāng)、支教到校的工作方式，切實加大對農(nóng)村學校教師教育信息化的培訓指導力度，夯實農(nóng)遠工程的校本培訓，從管理制度、培訓方式、課程整合、學科應用、評價考核等方面提出規(guī)范要求。項目學校在實踐中注意做到“四結(jié)合”，即：應用技能與課程改革培訓相結(jié)合；集中培訓與專題培訓相結(jié)合；課堂教學
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太原市尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作匯報材料
與競賽展示相結(jié)合；教學應用與為農(nóng)服務相結(jié)合。農(nóng)村地區(qū)的教師熟悉了教學設(shè)備的使用方法，掌握了先進的教育技術(shù)，更新了教學觀念，轉(zhuǎn)變了教學方法，有效地豐富了農(nóng)村的教學資源，課堂教學面貌出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變。
（二）、以改革課堂教學為突破口，整合資源，提高效益
中小學遠程教育資源中各種學科資源可以說內(nèi)容多，涵蓋面廣。如何合理的運用資源來提高課堂效率?一是要充分利用遠程教育資源，把教育資源與我們的課堂教學緊密地結(jié)合起來，促進課堂知識的多媒體化，如利用課堂或課外轉(zhuǎn)播遠程教育資源的示范課。二是不受遠程教育資源的束縛，在教育教學實踐中大膽地改進或改造教育資源，使之為我們的教學服務。如在信息技術(shù)教學中，結(jié)合教材，有選擇地為學生播放中小學遠程教育資源中信息技術(shù)計算機操作培訓的內(nèi)容。三是利用遠程教育資源，自己創(chuàng)作適合我們的學生的教育教學課件，運用信息技術(shù)與學科資源的有效整合，來促進課堂效率的提高。
1、豐富的教學資源，帶來了課堂教學方式手段的變革。
多少年來，受諸多因素的限制，課堂教學大多為“填鴨式”的灌輸，教師在一節(jié)課中對學生有意義的提問少之又少。更別說學生的自主學習、探究學習了，教師開展課堂教學，只能利用一些實物演示、平面掛圖、配發(fā)教具等傳統(tǒng)方式，學生接受知識也局限于教師的“言傳身教”，面對毫無新鮮感、趣味性的說教式教學，學生的思維呆滯，教師的講解顯得蒼白無力。遠教工程的實施，改變了學校教育資源閉塞的局面，為教師和學生的共同成長開辟了新的途徑。遠程網(wǎng)絡資源在教育教學中的運用，使教學方式靈活，教學手段多樣，更有益于激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主、合
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作、探究的學習方式，提高課堂教學效果。
開展“遠教資源進課堂”活動。為了更好地利用和應用農(nóng)村遠程教育優(yōu)質(zhì)教學資源，提高教師的課堂教學水平。以初中語文為例，過去在教《背影》時，只能讓從書本上死讀，教師在那說個不停。學生聽不懂，教學效果差，真有“老牛追兔子，有勁使不上”的感覺，自從有了遠教資源后，充分利用電教手段，從衛(wèi)星轉(zhuǎn)播資源中，下載了許多形象的動漫，用動態(tài)的視頻技術(shù)再現(xiàn)當時的分別過程，以前說不清的內(nèi)容在教者手中的鼠標下有聲有影，形象生動。具體的演示，不僅加深了學生的認知，激發(fā)了學生的求知欲，增強了學習的興趣，而且達到了事倍功半的效果。
2、個性化的教學設(shè)計為教師備課增添了“活力”。
以往教師備課，只能靠教材教參和自己已有的知識儲備去理解教學內(nèi)容，設(shè)計單調(diào)的、程序化的教學方案�，F(xiàn)在教學資源的信息化、網(wǎng)絡化幫助教師解決了這一問題，面對教學中的任何一個問題，學校都可以通過遠程網(wǎng)絡向?qū)＜�、學者討教，通過學習別人設(shè)計精煉、方法多樣的個案和實例提高自己的水平，開闊自己的眼界和思維，設(shè)計出適合自己教學風格和學生實際的教學方案。
3、新穎的動漫、視頻技術(shù)使教育活動異彩綻放。
“直觀形象”一直是課堂教學的原則，使用遠教資源，使這一原則落在了實處，它使以前靜態(tài)、平面的圖形、文本變成了有聲音、有圖像、能活動的視頻動畫。它可以使學生直觀地感受物理電流的移動情況，可以使學生體驗化學中分子變化的情況，形象的動漫、個性的配音、精彩的模仿表演，讓學�？吹搅诉h教資源輔助學生透徹理解文本的作用與力量。
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為促進教育教學的改革，創(chuàng)新教學方式的變革，利用遠程教育資源，用教學光盤和衛(wèi)星上接收到中央教育電教一臺、二臺、空中課堂中優(yōu)秀的課程資源，通過光盤播放系統(tǒng)或多媒體電教室，讓同學們及時觀看，接受優(yōu)秀教師的授課。利用遠程IP資源系統(tǒng)，讓同學們不僅能看到最新國內(nèi)大事的同時，里面豐富的教育教學資源豐富了學生的知識面，同時一些德育方面的知識，更加促進 了學生的良好行為習慣的養(yǎng)成。學生們也能通過互聯(lián)網(wǎng)資源，利用廣博的互聯(lián)網(wǎng)資源上網(wǎng)查搜自己所需的知識。
各學校還積極開展教學展示活動，向廣大教師展示信息技術(shù)應用的優(yōu)勢。2017年下半年，我們會同區(qū)教研室開展了基于網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學大賽，涌現(xiàn)出一批信息技術(shù)應用能力較強的教師，展示了我區(qū)教師信息技術(shù)運用純熟、服務教學的風采。
（三）成效明顯
通過為近二年的上下一心，艱苦奮斗，合力共建，取得預期成效。這項工程的實施極大地改善了學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強化了師資力量，發(fā)展了現(xiàn)代信息技術(shù)，推動了和-諧校園的創(chuàng)建，為我區(qū)今后的義務教育發(fā)展奠定了扎實基礎(chǔ)。目前，農(nóng)遠工程的使用率大幅提高，使用率較高的學校達95%。教師撰寫相關(guān)論文50篇，發(fā)表在相關(guān)教育雜志報刊上。積累教學課例錄像6000分鐘，在應用中還不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀教師和優(yōu)秀管-理-員，如：匯豐中學王俊杰、西墕中學李宏祖等農(nóng)遠工程應用優(yōu)秀教師和和上蘭教管辦主任安根福、區(qū)三長朱榮迪、匯豐中學校長張秀玲、柏板中學校長張建忠、區(qū)二長袁穩(wěn)山等農(nóng)遠工程優(yōu)秀管理人員。
各校經(jīng)常使用農(nóng)遠教學資源庫，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，做到資源
共享、信息溝通快捷。同時實現(xiàn)“三個改變”：
——改變了學校教師的形象。教師的教學觀念得以更新，教學方式得以轉(zhuǎn)變，為實施新課標要求的教育教學提供了條件。教師獲取信息的渠道拓寬，視野擴大，通過觀摩遠程教學，獲得來自國家先進地區(qū)的教學信息，教學不再是一支粉筆、一張嘴的授課模式，而是能夠借鑒先進教學理念，碰撞出課堂教學的火花。
——改變了學校面貌。農(nóng)村學校不再和現(xiàn)代教育絕緣，信息技術(shù)深入農(nóng)村使農(nóng)村學校接軌時代，踏上信息化的快車。實施農(nóng)遠工程模式二、模式三的中小學建起了衛(wèi)星接收的網(wǎng)絡室、計算機機房、多媒體教室、可供教師開展電化教學，農(nóng)村學生也可以上信息技術(shù)課程，有條件進行上機練習，掌握計算機基本技能。學校的教學資源也得以充實，豐富了課堂內(nèi)容。
——改變了農(nóng)村面貌。遠程教育還可以為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務，為農(nóng)村黨員教育服務，發(fā)揮了遠程教育的輻射作用。
三、經(jīng)驗體會
近幾年，通過開展農(nóng)遠工程教學應用工作，推進了我區(qū)教育信息化的進程，取得一定成效。具體體現(xiàn)如下：
（一）領(lǐng)導重視，措施得力，為信息化建設(shè)提供了組織保障
為了農(nóng)遠工程教學應用工作得到保障，區(qū)委、區(qū)政府按照省、市有關(guān)文件精神，每年給學校下?lián)芄こ叹S護費，局領(lǐng)導每學年定期召開專項工作會議，研究部署相關(guān)工作。信息技術(shù)科人員經(jīng)常下校，進行信息技術(shù)應用指導。通過視導工作，了解情況，掌握了學校信息，解決了基層存在的一些問題。
（二）建立信息化專業(yè)隊伍，挖掘信息化人才，是落實農(nóng)遠工程教學應用人才的保障
培養(yǎng)教育信息化教師是農(nóng)遠工程落實到位的根本保障。各校領(lǐng)導充分重視，加強了農(nóng)遠工程人才培養(yǎng)，使得熟悉農(nóng)遠工程的人才留得住，用得上，干得好，見成效。
（三）大力發(fā)揮典型引路作用，使廣大教師充分認識到信息技術(shù)在教育教學工作中的重要性。
1、讓遠程教育成為教師學習的殿堂
遠程教育資源為我們提供了一個廣博的“資源超市”，教師可以在“資源超市”里主動地、有選擇地、有個性地按需學習，可以記“理論觀點、看課隨筆、學習隨想”等。自由學習、自由發(fā)揮，可以點燃教師學習的激-情，滿足教師的需求；現(xiàn)在人人可以隨時看到全國各地教壇新秀、教學能手、特級教師的課，可以隨時聽專家教授的講座，而且還可以反復聆聽�？梢酝ㄟ^遠程教育資源中的同步課堂、教學資源、學習指導等查找各年級、各學科的備課資料，有時某些內(nèi)容甚至有七、八種教學設(shè)計供選擇。
2、讓遠程教育成為教師解難的專家
在教育教學過程中，教師有眾多的疑惑、問題急需解答。這時，遠程教育資源便成了教師排憂解難的專家，如同打開了教師心中的一扇窗，有一種“柳暗花明又一村”、“眼前豁然開朗”、“茅塞頓開”的感覺。這都是遠程教育資源能時時為教師教育教學排憂解難帶來的自信心和內(nèi)驅(qū)力。如教師們對《綱要》把握不準，對“三維”目標理解不透，對課標與大綱區(qū)分不開；還有的教師對綜合實踐活動、校本課程等感到很茫然，教師可以
通過遠程教育資源中“課程改革”專欄的“專家視點”、“通識培訓”、“課標解讀”、“理論研討”等就能找到答案。
3、讓遠程教育成為教師交流的平臺
一是在研究中交流。遠程教育資源為研究活動提供了前沿的理論和豐富的資源，從本質(zhì)上改變了以往教研的單一性、模式化、教師被動研究的局面。二是在資源生成中交流。遠程教育資源是現(xiàn)成的、靜態(tài)的，等待教師們?nèi)c擊。我們完全可以發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，結(jié)合實際，把遠程教育資源進行二次開發(fā)或N次開發(fā)，成為學校的資源、教師的資源。學校建立資源庫、素材庫和交流論壇，實行共享，再使用、再開發(fā)、再文流。變靜態(tài)資源為動態(tài)資源、生成資源，搭建資源共享平臺，創(chuàng)建互動空間。
四、展望未來
下一步，我們將乘著國家進一步加快教育均衡發(fā)展、加大教育投入的東風，配合我區(qū)中小學教學資源整合工作，不斷提升學校教育信息化的水平，有以下幾點構(gòu)想：
（一）切實做好農(nóng)遠工程后續(xù)工作。加強設(shè)施設(shè)備的維修保養(yǎng)工作，加快農(nóng)遠設(shè)施設(shè)備和新課程整合步伐，使農(nóng)遠工程進一步惠及農(nóng)村學生成長，促進農(nóng)村各方面發(fā)展。
（二）加強信息化硬件設(shè)施的建設(shè)。全區(qū)有條件的學校實施光纖聯(lián)網(wǎng)，組建我區(qū)教育專網(wǎng)（城域網(wǎng)），做到資源共享，使教育信息溝通更加快捷。
（三）加大現(xiàn)代信息技術(shù)的應用。計劃開通尖草坪區(qū)教科研網(wǎng)站，及時發(fā)布教育管理和教育科研信息，使我區(qū)教育教育教學工作搭上信息化建設(shè)的快車。
總之，我區(qū)農(nóng)遠工程在國家省市領(lǐng)導的重視和相關(guān)部門的密切配合下，逐漸發(fā)揮出強大的育人功能。這一工程的實施帶給農(nóng)村學校的改變可以說是“舊貌換新顏，前景更美好”。我們更深切地體會到，信息化正深刻地影響著現(xiàn)代人類的一切。今后，我們將以奮發(fā)拼搏的精神和求真務實的工作作風，正確認識教育信息化工作面臨的新形勢、新任務和出現(xiàn)的新情況，以先進的兄弟縣市為榜樣，尋求加快教育信息化發(fā)展的新思路、新舉措，以先進的教育技術(shù)服務教育，使我區(qū)的教育信息化工作實現(xiàn)新的跨越，為促進義務教育均衡發(fā)展、全面提升教育教學質(zhì)量做出新的更大的貢獻。
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