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天津教師招聘面試備考:《史前美術(shù)和古埃及美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編整理的天津教師招聘面試備考:《史前美術(shù)和古埃及美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解史前美術(shù)的主要類型和表現(xiàn)手法上的異同,初步了解藝術(shù)的起源說,進(jìn)一步熟練掌握美術(shù)鑒賞語言的運(yùn)用;
2.通過學(xué)習(xí),總結(jié)史前美術(shù)的審美特征,了解史前美術(shù)的特殊含義;
3.加深對(duì)世界多元藝術(shù)的了解和熱愛,培養(yǎng)正確的審美觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解并自主分析史前美術(shù)的審美特征和特殊含義;
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過對(duì)比總結(jié),能夠簡單說明藝術(shù)起源的依據(jù)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
圖片、多媒體等
四、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入:設(shè)置情景導(dǎo)入法
所有的大江大河幾乎都能尋到他們的源頭,藝術(shù)這條歷史的長河也不例外,那到底藝術(shù)的源頭在哪里呢?
(二)講授新知
1.欣賞史前美術(shù)圖片并思考問題——有什么相似之處?都有哪些類別?學(xué)生回答問題,表達(dá)自己觀點(diǎn),進(jìn)行總結(jié)評(píng)述——大致分為繪畫和雕塑兩類。
2.出示不同地區(qū)史前美術(shù)圖片,分別以西班牙阿爾塔米拉洞窟為例進(jìn)行賞析,并提出問題:
——史前美術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)手法其目的是什么?為什么?
組織學(xué)生分組討論,并回答問題,教師最后補(bǔ)充總結(jié)。
3.對(duì)比圖片提出問題——根據(jù)所學(xué),簡單分析藝術(shù)的起源分別是什么。學(xué)生討論并回答問題,教師總結(jié)說明——游戲說、勞動(dòng)說、巫術(shù)說等。
4.教師展示古埃及美術(shù)的相關(guān)美術(shù)遺存資料,引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考:
——古埃及美術(shù)給你的總體印象是什么?如何理解埃及美術(shù)多方面的突出成就?
學(xué)生翻閱教材,找出答案,教師補(bǔ)充總結(jié)。
5.教師依次向?qū)W生講解人類早期文明的美術(shù)之兩河流域美術(shù)以及墨西哥美術(shù),并鼓勵(lì)學(xué)生講課前搜集到的相關(guān)資料,同學(xué)之間相互分享。
(三)鞏固提高
教師出示一系列與藝術(shù)起源的相關(guān)理論,并提出作業(yè)要求:
學(xué)生嘗試找出相對(duì)應(yīng)的美術(shù)作品加以佐證,學(xué)生可獨(dú)立完成問題或小組合作回答教師問題。
學(xué)生舉例回答,教師評(píng)述補(bǔ)充。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):師生通過問答的形式回顧本課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,著重強(qiáng)調(diào)史前文明美術(shù)的起源極其重要成就,提示學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重世界藝術(shù)的多元化。
作業(yè):教師鼓勵(lì)學(xué)生課下利用多媒體等資源,搜集藝術(shù)起源說的相關(guān)資料,并預(yù)習(xí)下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
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