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美術(shù)教師招聘面試試題
小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題
一、選擇題（每空 1 分，共 21 分，其中第 16 題為連線題）
1 、下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害，學(xué)校行為并無不當(dāng)，不承擔(dān)事故責(zé)任的是（ ）
A 、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；
B 、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；
C 、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；
D 、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。
2 、《給教師的建議》一書的作者是（ ）
A 、克魯普斯卡婭 B 、蘇霍姆林斯基 C 、馬卡連柯 D 、凱洛夫
3 、 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” ，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響？（ ）
A 、環(huán)境 B 、遺傳 C 、教育 D 、社會(huì)活動(dòng)
4 、熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該具有的（ ）
A 、政治素養(yǎng) B 、職業(yè)道德素養(yǎng) C 、知識(shí)素養(yǎng) D 、能力素養(yǎng)
5 、孔子說： “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ” 這反映教師勞動(dòng)的（ ）
A 、主體性 B 、創(chuàng)造性 C 、間接性 D 、示范性
6 、人在看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的（ ）
A 、選擇性 B 、整體性 C 、理解性 D 、恒常性
7 、 “ 一目十行 ” 是注意的哪種品質(zhì)？（ ）
A 、注意廣度 B 、注意穩(wěn)定性 C 、注意分配 D 、注意轉(zhuǎn)移
8 、 “ 萬綠叢中一點(diǎn)紅 ” 容易被注意是利用刺激物的（ ）
A 、強(qiáng)度 B 、對(duì)比 C 、變化 D 活動(dòng)
9 、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（ ）
A 、后象 B 表象 C 、想像 D 、聯(lián)想
10 、“一題多解，演繹推理”是（ ）
A 、再現(xiàn)思維 B 、求同思維 C 、輻合思維 D 發(fā)散思維
11 、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（ ）
A 、激-情 B 、應(yīng)激 C 、心境 D 熱情
12 、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋（ ）
A 、穩(wěn)定性 B 、獨(dú)特性 C 、整合性 D 、功能性 13 、“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事”，這是什么氣質(zhì)類型的特點(diǎn)（ ）
A 、膽汁質(zhì) B 、黏液質(zhì) C 、多血質(zhì) D 、抑郁質(zhì)
14 、當(dāng)一個(gè)攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會(huì)減少，這屬于（ ）
A 、正強(qiáng)化 B 、負(fù)強(qiáng)化 C 、正性懲罰 D 、負(fù)性懲罰
15 、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。
（ 1 ）《孟特芳丹的回憶》 ( )
A 、法國 莫奈 B 、法國 柯羅
C 、俄-國 蘇里柯夫 D 、荷蘭 凡高
（ 2 ）《喂食》 ( )
A 、法國 德拉克羅瓦 B 、俄-國 夏 加爾
C 、西班牙 畢加索 D 、法國 米勒
（ 3 ）《加萊義民》 ( )
A 、法國 羅丹 B 、佛蘭德斯 魯本斯
C 、法國 雷諾河 D 、俄-國 列賓
16 、連線題：將以下作品與作者用線連起來。
《富春山居圖》 張擇端
《韓熙載夜宴圖》 范 寬
《清明上河圖》 顧閎中
《溪山行旅圖》 黃公望
二、填空題（ 1-11 題每空 1 分， 12-19 題每題 2 分，共 32 分）
1 、教育必須為 服務(wù)，必須與 相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人。
2 、素質(zhì)教育以提高 為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 ______________ 為重點(diǎn)。
3 、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān) ，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接-班人，提高民族素質(zhì)的使命。
4 、國家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能， 、 等方面的基本要求。
5 、從小學(xué)至高中設(shè)置 活動(dòng)，并作為必修課程。
6 、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的愿望和能力。
7 、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種 資源。
8 、教師的素養(yǎng)包括 、知識(shí)素養(yǎng)及 三個(gè)方面。
9 、我國模范班主任老師總結(jié)出來的德育經(jīng)驗(yàn)是“ ，曉之以理， ，持之以恒�！�
10 、智力的核心成分是 能力。
11 、能力有實(shí)際能力和 之分。
12 、美術(shù)又稱為 藝術(shù)或 藝術(shù)，具體包括 、 、 、 、 、
、 、 、 等。
13 、“元四家”指 、 、 、 。
14 、意大利文藝復(fù)興三杰指 、 、 。
15 、“六朝三杰”指 、 、 。
16 、 “ 五墨六彩 ” ： 、 、 、 、 ， 、 、 。
17 、南朝謝赫六法： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。
18 、德拉克羅瓦是 主義畫家，列賓是 主義畫家，普桑是 主義畫家，畢家索是 主義畫家，夏加爾是 主義畫家。
19 、常用的美術(shù)字體有 美術(shù)字、 美術(shù)字、 美術(shù)字以及 美術(shù)字。
三、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)答題（每題 2 分，共 8 分） 1 、具象藝術(shù) : 2 、對(duì)比色： 3 、成角透視：4、動(dòng)態(tài)線：四、綜合題（39 分）1 、寫出表現(xiàn)學(xué)生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。(8 分)
2 、袁冬同學(xué)非常喜歡畫卡-通畫，但對(duì)美術(shù)課其它內(nèi)容不感興趣，你是他的美術(shù)老師，你怎么辦？(8 分)
3 、今天是上《香甜的水果》這一課，同學(xué)們按照課前準(zhǔn)備要求準(zhǔn)備了黏土和彩泥等材料，當(dāng)你踏著厚厚的積雪走進(jìn)教室上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心不在教室里，下課時(shí)玩雪的余興未盡。面對(duì)這種情況你怎么組織教學(xué)？并簡(jiǎn)要寫出教學(xué)過程。(8 分)
4 、用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15 分)
美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料
一、填空題（40分）
1、中國美術(shù)史上至今發(fā)現(xiàn)最古老的裝飾品，是距今約28940年前峙峪人制作的一件 裝飾品。
2、仰韶文化彩陶以 類型和 類型的彩陶藝術(shù)成就最為杰出。
3、龍山文化階段，作為當(dāng)時(shí)建筑質(zhì)量提高的主要標(biāo)志，一是普遍發(fā)現(xiàn) ，二是出現(xiàn)了 。
4、湖北隨縣曾侯墓出土的大型銅編鐘，堪稱 時(shí)代青銅器的杰作。
5、馬王堆出土的漢代帛畫，其主題思想是 。
6、被稱為我國古代園林景觀雕塑第一座豐碑的是漢代昆明池石刻 像和 。
7、傳為東晉畫家顧愷之的繪畫作品有三件，即《 》、《 》、《 》。
8、唐代畫家周昉，創(chuàng)造了“ ”之體，他的佛畫風(fēng)格被稱為“ ”。
9、杜甫詩：“薛公十一鶴，皆寫青田真，……”道出了畫家 筆下鶴的高昂神韻。而“窮羽毛之變-態(tài)，奪花卉之芳妍”則指的是 的花鳥畫。
10、北宋文人畫家李公麟借鑒前代的“ ”發(fā)展為更具表現(xiàn)力的“ ”，其傳世真跡有《 》。
11、突破“ ”這種宮廷花鳥畫成規(guī)的畫家是北宋中后期的 。
12、“南宋四大家”指的是 、 、 、 。
13、元代畫家 以畫梅著稱。
14、“吳門四家”中的仇英，畫法以 聞名，代表作品是《 》。
15、提出山水畫“南北宗論”的是明末畫家 。
16、清初“四王”派分為兩種，即 、 為一種； 、 為一種。
17、“借古以開今”是清代畫家 在其《 》一書中提出的。
18、清嘉道間兩位著名的仕女人物畫家是 與 。
19、近代“嶺南畫派”在藝術(shù)上主張“ ”。
20、吳昌碩的藝術(shù)道路與眾不同，他從 開始，又學(xué)習(xí) ，最后取得繪畫成就。
二、單項(xiàng)選擇題（將正確答案代號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)，10分）
1、中國美術(shù)史青銅藝術(shù)研究的主要對(duì)象是（ ）。
A、禮器 B、樂器 C、兵器 D、車馬器
2、秦陵兵馬俑三號(hào)坑設(shè)計(jì)的是（ ）。
A、 主題部隊(duì) B、混合部分 C、軍事指揮部 D、弩兵
3、創(chuàng)造“秀骨清象”風(fēng)格的畫家是（ ）。
A、 曹不興 B、衛(wèi)協(xié) C、陸探微 D、張僧繇
4、開創(chuàng)我國青綠山水端緒的作品是（ ）
A、 游春圖 B、江帆樓閣圖 C、明皇幸蜀圖 D、千里江山圖
5、世界上現(xiàn)存最早的敞肩拱橋是（ ）
A、 安濟(jì)橋 B、廣濟(jì)橋 C、寶帶橋 D、安平橋
6、宋代被譽(yù)為“得山之骨”，“與山傳神”的畫家是（ ）
A、 李成 B、范寬 C、許道寧 D、郭熙
7、元代學(xué)識(shí)深厚的少數(shù)民族畫家是（ ）
A、錢選 B、李衎 C、高克恭 D、王淵
8、明代擅長“易園以方，易整以散”裝飾手法的畫家是（ ）
A、 陳洪綬 B、崔子忠 C、丁云鶴 D、吳彬
9、瓷器中的“粉彩”出現(xiàn)于（ ）
A、 嘉靖時(shí)期 B、萬歷時(shí)期 C、康熙時(shí)期 D、雍正時(shí)期
10、《點(diǎn)石齋畫報(bào)》的主要執(zhí)筆人是（ ）
A、吳有如 B、鄭曼陀 C、張聿光 D、馬星馳
三、名詞解釋（15分）
1、畫像石
2、曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng)
3、昭陵六駿
四、簡(jiǎn)答題（20分）
1、寫出謝赫“六法”，并逐一加以簡(jiǎn)要解釋。
2、元代畫風(fēng)轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在哪些方面？
五、作品分析（時(shí)代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評(píng)價(jià)、任選一題，15分）
1、分析顧閎中的《韓熙載夜宴圖》
2、分析唐寅的《孟蜀宮伎圖》
中國美術(shù)史答案
一、填空題（40分）
1、石墨 2、半坡、廟底溝 3、白灰面、夯土臺(tái)基 4、戰(zhàn)國 5、引魂升-天
6、牽牛、織女 7、女史箴圖、洛神賦圖、列女仁智圖 8、水月觀音、周家祥
9、薛稷、邊鸞 10、白畫、白描、五馬圖 11、黃家富貴、崔白 12、李唐、劉松年、馬遠(yuǎn)、夏圭 13、王冕 14、工筆重彩、劍閣圖 15、董其昌 16、王時(shí)敏、王原祁、王鑒、王翚 17、石濤、苦瓜和尚畫語錄 18、改琦、費(fèi)丹旭
19、折衷東西方 20、制印、書法辭章
二、單項(xiàng)選擇題（10分）
1、A 2、C 3、C 4、A 5、D 6、B 7、C 8、A 9、C10、A
三、名詞解釋（15分）
1、中國古代祠堂、墓室、石闕、石碑、棺槨等石刻裝飾畫。盛行于東漢。其具有繪畫性、雕塑性和建筑性。內(nèi)容廣泛，形式多樣，構(gòu)圖富于變化，藝術(shù)價(jià)值很高。代表作有武梁祠畫像、沂南石墓畫像等。
2、中國畫術(shù)語。北齊畫家曹仲達(dá)所畫人物，其體稠疊而衣服緊窄，猶如剛從水中出來。唐代畫家吳道子所畫人物，其勢(shì)圓轉(zhuǎn)而衣服飛揚(yáng)，富于運(yùn)動(dòng)感、節(jié)奏感。故有“曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng)”之說。
3、唐太宗陵墓前浮雕�？虅澙钍烂裾鲬�(zhàn)時(shí)先后騎乘過的六匹駿馬，即：颯露紫、拳毛騧、白蹄烏、特勒驃、青騅、什伐赤。分別選取侍立、徐行、奔馳等動(dòng)態(tài)，風(fēng)姿英武。作品具有強(qiáng)烈的體積感。
四、簡(jiǎn)答題（20分）
1、（1）氣韻生動(dòng)：生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特征。
（2）骨法用筆：通過對(duì)人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要求。
（3）應(yīng)物象形：準(zhǔn)確地描繪對(duì)象的形狀。
（4）隨類賦彩：按照對(duì)象的固有色彩來設(shè)色。
（5）經(jīng)營位置：指構(gòu)思、構(gòu)圖。
（6）轉(zhuǎn)移模寫：指繪畫的臨摹和復(fù)制。
2、（1）作畫重視主觀意興心緒的表現(xiàn)，把形似和寫實(shí)放在次要位置。
（2）作品追求筆墨情趣，水墨畫極為盛行。
（3）把書法用筆融進(jìn)繪畫創(chuàng)作，豐富了點(diǎn)、線的表現(xiàn)力。
（4）畫上流行題寫詩文，加強(qiáng)了作品的詩情畫意。
五、作品分析，任選一題（15分）
1、（1）五代南唐政權(quán)的搖搖欲墜造成許多人對(duì)前途悲觀失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。
（2）通過聽琴、觀舞、休憩、賞樂、調(diào)笑五個(gè)場(chǎng)面，描繪了政治上失意的官僚韓熙載盡情聲色、頹唐放縱的夜宴生活。
（3）構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，人物性格刻劃生動(dòng)而有深度。衣紋組織嚴(yán)謹(jǐn)而又簡(jiǎn)練。設(shè)色以濃重色調(diào)為主，配以淡彩，間隔以大塊的黑白，起著統(tǒng)一畫面的作用。
（4）除繪畫史上的重要價(jià)值外，也是研究音樂史、舞蹈史、工藝史的寶貴資料。
2、（1）宮廷君王的奢侈豪華帶給宮伎、歌伎的只是一種悲劇。
（2）通過四個(gè)盛裝的宮伎描繪了五代后蜀孟昶的宮廷生活。
（3）詩的點(diǎn)綴道出了畫的主題。線條細(xì)勁、流動(dòng)，設(shè)色妍麗、明快、變化十分豐富。人物獨(dú)特的造型特征，突出了宮伎弱不禁風(fēng)的情態(tài)。
（4）整個(gè)作品秀潤、明朗、簡(jiǎn)潔、清新。作者飽受炎涼世態(tài)的滋味，通過宮伎的描繪抒發(fā)自己的思想感情
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