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五年級數(shù)學(xué)《減去真分數(shù)》教案
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的五年級數(shù)學(xué)《減去真分數(shù)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級數(shù)學(xué)《減去真分數(shù)》教案1
教學(xué)目標：
�。�1）使學(xué)生掌握從1里減去一個或幾個真分數(shù)的算理和方法，并能正確進行計算。
�。�2）進一步掌握分數(shù)加減的驗算方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�3）結(jié)合生活實際展開探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
教學(xué)重點、難點：
掌握從1里減去一個或幾個真分數(shù)的算理和方法。
教具、學(xué)具準備：
教學(xué)過程：
一、基本訓(xùn)練
1、在括號里填上適當?shù)臄?shù)。
1＝（）/5；1＝（）/10；1＝12/（）；1＝20/（）
1＝（）/8＝11/（）＝（）/100＝（）/（）
2、說說下列各題中把什么數(shù)量看作單位“1”，并解釋分數(shù)的意義：
�。�1）一堆貨物，已經(jīng)運走5/8。
�。�2）在一塊稻田里插秧，第一天插了全部的11/20。
（3）一批沙子，砌墻用去全部的1/4，修操場用去全部的2/5。填沙坑用去全部的1/10。
[第（1）、（2）題指名答，第（3）題同桌交流再反饋]
二、引導(dǎo)探究，掌握新知
1、以上面2中的第一小題為例，請學(xué)生補問題，并嘗試列式計算。
�。�1）一堆貨物，已經(jīng)運走5/8�！�？
�。�2）學(xué)生補上問題，嘗試列式計算。
�。�3）反饋思考過程。
�。�4）教師點撥強調(diào)：在1—5/8這個算式的計算過程中為什么要把“1”看作8/8，并用圓形紙片演示算理。
（5）設(shè)問：你有什么辦法檢驗這個結(jié)果是否正確？
�。�6）學(xué)生嘗試驗算，并談?wù)劮椒ā?/p>
�。�7）專項練習(xí)。
1—2/31—4/71—5/61—7/10
說說把“1”看作積分知己。
2、探究連減：把上面2中的'第二、三題補上“求剩余”的問題，并列式計算。
�。�1）學(xué)生常識列式計算。
�。�2）反饋方法。
第二題：1—+7/20—11/20或1—（7/20+11/20）
第三題：1―1/4―2/5―1/10或1―（1/4＋2/5＋1/10）
�。�3）質(zhì)疑：為什么把第二題中的“1”看成20/20，而不把第三題中的“1”看作4/4、5/5或10/10而要看作20/20？
�。�4）檢驗計算結(jié)果是否正確。
3、專項練習(xí)：先說說把“1”看作幾分之幾，再填空并說出結(jié)果。
�。�1）1―1/8―3/8＝（）/（）―（）/（）―（）/（）＝
�。�2）1―7/12―1/12＝（）/（）―（）/（）―（）/（）＝
�。�3）1―1/4―3/8＝（）/（）―（）/（）―（）/（）＝
（4）1―1/8―3/10―1/4＝（）/（）―（）/（）―（）/（）―（）/（）＝
4、同桌相互出題計算：要求每人出一題，最好是連減。
從所編習(xí)題中讓學(xué)生感知：有些算式能減，有些算式不能減，因為所編的習(xí)題不管后面連續(xù)減去幾個真分數(shù)，這些真分數(shù)的和必須小于1才能相減。
三、鞏固練習(xí)
1、選擇正確的答案。
�。�1）1―1/8―3/8＝（）。
A、1又1/9B、8/9C、1/9
�。�2）1―1/8―3/10―1/4＝（）。
A、1/4B、1/3C、1/12
2、應(yīng)用訓(xùn)練。
�。�1）一根鋼條長1米，截去2/5米，還剩多少米？
（2）果園里計劃用一塊地的2/5種桃樹，1/3種梨樹，剩下的種蘋果樹。種的蘋果樹占這塊地的幾分之幾？
�、賹W(xué)生獨立列式計算。
�、谟懻摚簽槭裁吹谝活}要寫單位名數(shù)，第二題則不寫？
四、課堂小結(jié)
師生談話：
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了什么新的本領(lǐng)？
2、在解答“1減去真分數(shù)”的有關(guān)應(yīng)用題時要注意什么？
五、課堂作業(yè)
求未知數(shù)X：
X＋4/15＝11－X＝5/21X－1/6＝5/187/15＋X＝4/5
計算方法學(xué)生較易掌握。難點是部分學(xué)生尚不能清楚地明白單位“1”和分數(shù)的關(guān)系，這是分數(shù)應(yīng)用題不同整數(shù)應(yīng)用題的地方。
五年級數(shù)學(xué)《減去真分數(shù)》教案2
教學(xué)內(nèi)容：
1減去真分數(shù)
教學(xué)目標：
使學(xué)生掌握從1里減去一個或幾個真分數(shù)的算理和方法，并能正確的進行計算。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1=（）/（），
總結(jié)：1可以寫成分子和分母相同的任意假分數(shù)，
二、揭示課題
今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)有關(guān)于1減去一個真分數(shù)的題目。
三、教學(xué)新課
�。�1）例5一堆貨物，已經(jīng)運走5/8，還剩多少沒有運？
怎樣理解這道題目？
�。ㄈ绻麖奈覀円呀�(jīng)學(xué)過的應(yīng)用題入手，求剩余是多少，應(yīng)該從總數(shù)里減去運走的部分。用這個思路來思考這道題目，發(fā)現(xiàn)少了什么呢？總數(shù)沒有，運走的也只是一個分率，沒有具體告訴我們運走多少，只是告訴我們運走了全部的5/8）
這道題目是分數(shù)與整數(shù)不同的應(yīng)用題。
思考方法：把一堆貨物，看作單位“1”，從單位“1”減去5/8，求出剩下多少沒有運走？
列式：1—5/8
=8/8—5/8
=3/8
思考：為什么要把1化成分母是8的假分數(shù)？
�。�2）嘗試練習(xí)
請舉幾道1減去真分數(shù)的'題目
完成112頁練一練第1、2兩題。
（3）教學(xué)例61—2/5—1/10
讓學(xué)生嘗試計算。
解決這道題目的重點是什么：先把還有兩個份數(shù)通分，然后把1化成與公分母相同的假分數(shù)，在像加減。
試一試：1—1/2—1/3—1/6
獨立完成112頁第3題目。
四、總結(jié)布置作業(yè)
第112頁第4、5、6題。
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