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2015北京市中小學(xué)教師資格《教育學(xué)》押題試卷帶答案（一）
第2頁(yè)：填寫(xiě);判斷說(shuō)明;簡(jiǎn)答;論述
一.單項(xiàng)選擇題：本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1.決定教育性質(zhì)的根本因素____.()
A.生產(chǎn)力
B.文化
C.政治經(jīng)濟(jì)制度
D.科學(xué)技術(shù)
2.根據(jù)《基礎(chǔ)教肓課程改革綱要》的規(guī)定,我國(guó)初中階段課程設(shè)置主要是______.()
A.分科課程
B.分科課程和綜合課程結(jié)合
C.綜合課程
D.活動(dòng)課程和綜合課程結(jié)合
3.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于_______.()
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本主義社會(huì)
4.明確提出“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”的教育家_______.()
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.贊可夫
5.“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是_______.()
A.榜樣示范法
B.說(shuō)服教育法
C.品德評(píng)價(jià)法
D.情感陶冶法
6.當(dāng)代教育家霍姆林斯基在他曾經(jīng)擔(dān)任校長(zhǎng)的帕夫雷什中學(xué)創(chuàng)立了幾十個(gè)興趣小組作為選擇,這反映了教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的哪一個(gè)特點(diǎn)_______.()
A.順序性
B.穩(wěn)定性
C.可變性
D.個(gè)別差異性
7.德國(guó)教育家凱興斯坦納曾提出過(guò)：“造就合格公民”的教育目的,這種教育目的論屬于_____.()
A.個(gè)人本位論
B.社會(huì)本位論
C.集體本位論
D.個(gè)別差異性
8.在學(xué)校教育制度的發(fā)展變革中,義務(wù)教育制度產(chǎn)生于_____.()
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本主義社會(huì)
9.課程的文本一般表現(xiàn)為_(kāi)____.()
A.課程計(jì)劃,課程標(biāo)準(zhǔn),教科書(shū)
B.課程計(jì)劃,課程標(biāo)準(zhǔn),課程實(shí)施
C.課程目標(biāo),課程實(shí)施,課程評(píng)價(jià)
D.課程主題,課程任務(wù),課程標(biāo)準(zhǔn)
10.人的發(fā)展的內(nèi)因和直接動(dòng)力是。()
A.自然環(huán)境
B.物質(zhì)環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.主觀能動(dòng)性
二.填寫(xiě)題：本大題共10個(gè)小題，每個(gè)小題1分，共10分。把答案填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
11.在西方教育史上，第一次論述班級(jí)授課制的著作是《》。
12.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，到2020年，我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，既基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成_____型社會(huì)、進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。
13.教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有、全局性、基礎(chǔ)性作用。
14.《教育規(guī)劃綱要》中的兩個(gè)基本、一個(gè)進(jìn)入指、基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)、。
15.教師教育能力素養(yǎng)包括教育能力、教學(xué)能力和____________。
16.骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段經(jīng)歷準(zhǔn)備期、適應(yīng)期、發(fā)展期和。
17.是國(guó)家根據(jù)課程計(jì)劃以綱要形式編定的有關(guān)某門(mén)課程的內(nèi)容及其實(shí)施、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性文件。
18.布魯姆的理論基礎(chǔ)是_______________________。
19.一節(jié)綜合課的組成部分一般包括、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材鞏固新教材、布置課外作業(yè)五個(gè)方面。
20.學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)為自覺(jué)性、獨(dú)立性和。
三.判斷說(shuō)明題：本大題共5個(gè)小題，每小題3分,共15分。先判斷正誤，再簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
21.“終身教育”是指校外教育或繼續(xù)教育。
22.講授法一般采用灌輸式，就是注入式。
23.人的發(fā)展的不平衡性特征決定了教育必須因材施教。
24.教育是增進(jìn)人的知識(shí)與技能的活動(dòng)。
25.德育過(guò)程的主要矛盾是受教育者的道德認(rèn)知和道德實(shí)踐之間的矛盾。
四.簡(jiǎn)答題：本大題共5 個(gè)小題，每小題7 分，共35 分。
26.現(xiàn)代學(xué)校教育的特點(diǎn)上什么?
27.我國(guó)有關(guān)法律關(guān)于“尊重和保護(hù)學(xué)生的人身權(quán)”包括哪些內(nèi)容?
28.我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)原則有哪些?
29.簡(jiǎn)述班主任的任務(wù)與職責(zé)。
30.在職教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑有哪些?
五.論述題：本大題共2 個(gè)小題，每小題10 分，共20 分。
31.試論啟發(fā)式教學(xué)原則和基本含義及貫徹的要求。
32.有位低年級(jí)教師，在教《謎語(yǔ)》這一課時(shí)，首先教師帶學(xué)生復(fù)習(xí)一組過(guò)去學(xué)過(guò)的詞：“躍進(jìn)”、“斗志昂”等，原因是新課文中有“笑迎”這一新詞。讓學(xué)生分小組討論思考找出“躍進(jìn)”、“斗志昂”等詞與新課文中的“笑迎”的關(guān)系;當(dāng)學(xué)生找的過(guò)程中教師適當(dāng)提示學(xué)生(因?yàn)?ldquo;躍進(jìn)”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。復(fù)習(xí)了這些詞后，學(xué)生再學(xué)習(xí)新詞“笑迎”)。這樣學(xué)生就很容易掌握新課文中的“笑迎”一詞了。
這位教師運(yùn)用了教學(xué)的什么原則，請(qǐng)論述此教學(xué)原則。
參考答案
一、填空題。本大題共10 個(gè)小題，每小題2 分，共20 分。
1、C 2、B 3、B 4、A 5、A 6、D 7、B 8、D 9、A 10、D
二、填空題：本大題共10 個(gè)小題，每小題1 分，共10 分。
11、學(xué)記 12、學(xué)習(xí)型 13、先導(dǎo)性 14、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化;進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó) 15、研究能力
16、創(chuàng)造期 17、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 18、掌握學(xué)習(xí)理念 19、組織教學(xué) 20、創(chuàng)造性
三、判斷說(shuō)明題：本大題共5 個(gè)小題，每小題4 分，共20 分。
21、答：錯(cuò)誤：因?yàn)?1)終生教育是指人生需要接受的各種教育。
(2)終生教育有時(shí)間的延展性，還具有空間的包容性，它不但包括學(xué)校教育，還包括其它形式的教育，如家庭教育，社會(huì)教育等。
22、答：錯(cuò)誤：他們是有區(qū)別的概念.(1)講授法是以口頭語(yǔ)言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識(shí)的一種教學(xué)方法，而注入式是一種教學(xué)指導(dǎo)思想;(2)教學(xué)指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式兩種，教師教學(xué)過(guò)程中選擇講授法進(jìn)行思提倡啟發(fā)式教學(xué)思想作為指導(dǎo)，反對(duì)注入式。
23、答：錯(cuò)誤：(1)人的發(fā)展的個(gè)別差異性特征決定了教育必須因材施教。(2)教育根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，采用不同的方法，使每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展。
24、答：錯(cuò)誤：教育是增進(jìn)人的知識(shí)與技能，發(fā)展人的智力與體力，影響人的思想品德社會(huì)活動(dòng)。狹義的教育就指學(xué)校教育。
25、答：錯(cuò)誤：(1)教師提出的德育目標(biāo)要求和受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾才是德育過(guò)程的主要矛盾。(2)德育的主要任務(wù)就是解決德育目標(biāo)與學(xué)生德育水平差距的任務(wù)。
四、簡(jiǎn)答題：本大題共5 個(gè)小題，每小題6 分，共30 分。
26、答：(1)教育的生產(chǎn)性;(2)教育的科學(xué)性;(3)教育的世俗性;(4)教育的國(guó)際性;(5)教育的終身性;(6)教育的革命性。
27、答：(1)尊重學(xué)生人格，禁止體罰和變相體罰學(xué)生;(2)禁止搜身或搜杳學(xué)生個(gè)人物品;(3)禁止非法利用學(xué)生的肖像;(4)保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)，禁止私自查閱信件、電子郵件或日記等，
28、答：(1)直觀性原則;(2)啟發(fā)性原則;(3)鞏固性原則;(4)循序漸進(jìn)原則;(5)因材施教原則;(6)理論聯(lián)系實(shí)際原則。
29、答：(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育;(2)督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù);(3)指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心身體健康;(4)組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)(5)指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)和共青團(tuán)工作;(6)做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取社會(huì)方面的配合;(7)評(píng)定學(xué)生操行。
30、答：(1)參加培訓(xùn);(2)專(zhuān)業(yè)閱讀;(3)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);(4)參加學(xué)術(shù)團(tuán)體與學(xué)術(shù)活動(dòng);(5)教育考察與觀摩;(6)校本教研與培訓(xùn);(7)行動(dòng)研究。
五、論述題：本大題共2 個(gè)小題，每小題10 分，共20 分。
31、答：(1)啟發(fā)式教學(xué)原則是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師要突出重點(diǎn)，深入講解，同時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思考，融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，發(fā)展能力。
(2)啟發(fā)式教學(xué)原則是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合規(guī)律的反映，同時(shí)也是結(jié)合我們教育目的，優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)和青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和需要提出來(lái)的。
(3)貫徹的要求包括：a、教師的講授應(yīng)“少而精”，給學(xué)生留出思考的空間。b、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性c、設(shè)置問(wèn)題情境，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)。d、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考。(要求每點(diǎn)適當(dāng)結(jié)合實(shí)際分析)
32、答：(1)這位教師主要采用了啟發(fā)性教學(xué)原則;
(2)啟發(fā)性教學(xué)原則指的是教師在教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)、深入講解，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生思考來(lái)傳授知識(shí)和發(fā)展智力的教學(xué)基本要求;
(3)貫徹這一原則的要求是：第一，教師的講授予就“少而精”，給學(xué)生留出思考空間;(聯(lián)系案例分析)。第二，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性(聯(lián)系案例分析);第三，設(shè)置問(wèn)題情境，使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)(聯(lián)系案例分析);第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考(聯(lián)系案例分析)。
(也可把上面要點(diǎn)的聯(lián)系案例分析省去，另起一段來(lái)分析)如：以上案例中，教師讓學(xué)生分小組討論找出“躍進(jìn)”、“斗志昂”等詞與新課文中的“笑迎”的關(guān)系;當(dāng)學(xué)生思考的過(guò)程中教師適當(dāng)提示學(xué)生;都體現(xiàn)了教師引導(dǎo)學(xué)生思考，給學(xué)生留出思考空間;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等。
說(shuō)明：此例中如運(yùn)用鞏固性教學(xué)原則可適當(dāng)給分;
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