八年級上冊生物第十六章復(fù)習(xí)知識點總結(jié)
，有關(guān)于動物的知識點我們在這里給同學(xué)們一一介紹。
1、動物的行為：動物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)。如動物的運動、鳴叫、身體姿態(tài)或顏色的變化
動物的行為：受神經(jīng)系統(tǒng)與激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長的進化（自然選擇）中逐漸形成。
根據(jù)動物行為的發(fā)生，動物的行為可分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。
最簡單的學(xué)習(xí)行為是一種習(xí)慣化（烏鴉見到稻草人前后行為的變化）。
2、根據(jù)動物行為的功能，動物的行為可分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為等。（懂得舉例和分辨）
注意： 攻擊行為與防御行為的本質(zhì)區(qū)別為： 是否為同種動物。
記�。� 動物行為有利于個體生存和種族的延續(xù)。
特別記住社群行為（判斷動物群體是否是一個社群：群體中是否有首領(lǐng)，群體中是否有分工合作）
▲ 判斷群體的行為是否是社群行為，就看它的行為是否為群體服務(wù)，如工蜂的“群起而攻之”從個體上來說是一種防御行為，從群體上來看，是一種社群行為，還有工蜂的.覓食行為也是一樣的情形。
3、動物行為的研究：
研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法。（懂得分辨）
要明白做一些實驗驗證某一問題時的步驟：
提出問題（假設(shè)）------根據(jù)假設(shè)，設(shè)計實驗------觀察實驗現(xiàn)象，作記錄------通過分析實驗現(xiàn)象，經(jīng)過推理總結(jié)作出結(jié)論。
那么為了減少偶然性，一般要設(shè)置一個對照組。
▲ 動物行為研究案例：
法布爾對昆蟲的研究（觀察法為主）（法國昆蟲學(xué)家）
弗里施對蜜蜂色覺的研究（實驗法）（奧地利利動物學(xué)家，動物行為學(xué)的杰出學(xué)者）
-----通過顏色卡片來驗證蜜蜂的色覺。
廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究（英國籍荷蘭動物學(xué)家）
勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究（奧地利學(xué)者，“現(xiàn)代動物行為學(xué)之父”）
▲ 觀察法與實驗法的本質(zhì)區(qū)別：是否對研究對象（動物）施加外界影響。
聯(lián)系：實驗法是以觀察法為基礎(chǔ)，離不開觀察法。
總結(jié)：以上只是對動物的功能，動物的行為，動物的特點進行的研究，還需我們做做探究性的研究。
【八年級上冊生物第十六章復(fù)習(xí)知識點總結(jié)】相關(guān)文章：
初一上冊生物期中復(fù)習(xí)知識點總結(jié)03-25
初一上冊生物復(fù)習(xí)知識點06-06
八年級上冊生物動物的運動知識點復(fù)習(xí)06-30
新人教版八年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點03-08
八年級（上冊）生物期末復(fù)習(xí)知識點之細菌06-19
八年級上冊生物知識點的總結(jié)11-29