如何培養(yǎng)寶寶數(shù)學(xué)的想象力
導(dǎo)讀：如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)想像力呢？看似不相關(guān)但數(shù)學(xué)和想像力之間其實(shí)是有密切的關(guān)系的，許多孩子的數(shù)學(xué)能力之所以差，恰恰在于想像力的缺乏。下面小編為你介紹如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)想像力。
有一位教師是這樣培養(yǎng)孩子想像能力的：
小麗有36個(gè)蘋果在筐里，她想把它們放入4個(gè)相同的袋子里。每只袋子里有多少個(gè)蘋果?’這是老師用來輔導(dǎo)學(xué)生所用的題目。
教室中最大的黑板是想像中的黑板，這對于來上數(shù)學(xué)課的孩子已是十分熟悉了。這個(gè)老師不斷發(fā)現(xiàn)這些在數(shù)學(xué)上有問題的孩子缺乏一種能力，即視覺想像力，也就是無法看到不在眼前的東西，這是書中學(xué)不到的本領(lǐng)。這在一定程度上造成了他們的問題，使他們不但在心算上有困難，而且對文字題也缺乏視覺想像力，不能記住或?qū)⒅匾囊蛩芈?lián)系起來。
在教這些孩子時(shí)，老師將教科書放在一邊，從頭開始。什么意思呢？孩子們首先要想像小麗的樣子，她在千什么。如果孩子不能想像出這一情景，他們就畫一幅小麗的畫像，還有蘋果、袋子。孩子們經(jīng)常將問題表演出來，用別針或碎片當(dāng)蘋果，通過表演使自己參與進(jìn)來。
下一步是試著將一個(gè)數(shù)學(xué)公式與故事聯(lián)系起來。小麗的問題是什么?她如何將蘋果放入袋子的?噢，她需要將蘋果分開!現(xiàn)在在紙上寫出來看看。怎樣用數(shù)字來表示這一行為。如此下去，慢慢地，直到公式在大腦中建立起來，事實(shí)和過程就搞明白了。
老師又讓大家進(jìn)入想像:你的粉筆板今天的`顏色是什么?孩子們閉上眼睛，在大腦所想像的七色中選顏色。粉筆是什么顏色?然后他們用這種顏色的筆在腦子里寫下計(jì)算式，念出并想像數(shù)字和過程。重復(fù)練習(xí)可以形成一個(gè)習(xí)慣，使計(jì)算更加容易掌握。 以上是老師在課堂上教孩子提高數(shù)學(xué)想像力的方法。其實(shí)父母在日常生活中，有許多的教育機(jī)會(huì)。我們的孩子因?yàn)榭戳颂嗟碾娨暥兊萌狈ο胂窳�。父母�?yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子將想法在大腦中投影出來，這是訓(xùn)練孩子想像力的好辦法。如果父母帶孩子去超市，在超市里巡視了一番食品貨架后，父母可以編出一個(gè)游戲來:讓孩子閉上眼睛，試著回憶那一行是什么樣子的。孩子能記住什么樣的圖片或數(shù)字?哪一樣商品在上層?現(xiàn)在想像一只長頸鹿從貨架中走過，3個(gè)孩子騎在它的背上。他們看起來怎么樣?只要孩子覺得這樣的游戲很有趣，父母就有許多機(jī)會(huì)幫助他們馴良出來內(nèi)在的眼睛，這是學(xué)習(xí)能力的重要部分。
簡要分析培養(yǎng)寶寶想象力和數(shù)學(xué)思維能力的方法
經(jīng)常播放一段寶寶較易聽懂的樂曲，讓寶寶想象樂曲所表達(dá)的情景，并將這～情景說出來，音樂節(jié)奏最好是歡快的動(dòng)感的，這樣便于寶寶發(fā)揮想象。
爸爸媽媽平時(shí)可向?qū)殞毺峁┮恍┨囟ㄇ榫�，讓寶寶去想它的具體情況。如可問寶寶“天下大雪了，外面是什么樣啦7” “天黑了。天空上會(huì)出現(xiàn)什么r ”夏天的夜晚有哪些東西7“等等。最好是寶寶生活中看到或者熟知的，這樣可以更好地激發(fā)寶寶的想象力。
”你將怎么辦7“ ”你打算怎么做廠類似的問話，是爸爸媽媽向?qū)殞毺峁珎�(gè)問題的情景。讓寶寶想出各種解決辦法。如“走路遇到一片水洼。你將怎么辦7” “你一個(gè)人找不到爸爸媽媽，怎么辦廠鼓勵(lì)并引導(dǎo)寶寶多想。
想象的發(fā)展和思維、言語的關(guān)系是很密切的。在日常生活中爸爸媽媽對給寶寶講故事，就能豐富穿著好奇紙尿褲的寶寶的再創(chuàng)造性想象。因?yàn)檎Z言能激發(fā)寶寶的想象。激發(fā)寶寶廣泛的聯(lián)想。謎語、故事接龍等都能鍛煉寶寶運(yùn)用舊的知識(shí)聯(lián)想。解決提出的新問題。當(dāng)然在做以上這五點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)。爸爸媽媽更要有耐心，要循循善誘，只有把寶寶的想象引導(dǎo)到符合現(xiàn)實(shí)與科學(xué)的軌道上，才能使其想象力插上科學(xué)的翅膀，飛得更高更遠(yuǎn)。
人類的數(shù)學(xué)潛能是一種與遺傳素質(zhì)密切關(guān)聯(lián)的能力。因此數(shù)學(xué)能力受遺傳因素的影響較大，所以。對寶寶的數(shù)學(xué)潛能的開發(fā)與寶寶的綜合素質(zhì)的發(fā)展有直接關(guān)系。在給寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)潛能訓(xùn)練之前。先了解的現(xiàn)狀。對寶寶進(jìn)行”幼兒數(shù)學(xué)潛能開發(fā)的準(zhǔn)備訓(xùn)練“非常重要。然而，盡管遺傳對寶寶能力的發(fā)展影響較大，但是決定寶寶數(shù)學(xué)能力發(fā)展的因素仍然是后天的教育。
準(zhǔn)備訓(xùn)練可以在寶寶1歲半左右的時(shí)候進(jìn)行。而對于語言能力發(fā)展差的穿著紙尿褲的寶寶則需要在2歲左右才能開始訓(xùn)練。家長可以根據(jù)寶寶的情況而定。進(jìn)行寶寶數(shù)學(xué)潛能開發(fā)的準(zhǔn)備訓(xùn)I練主要有以下的目的：
通過進(jìn)行寶寶數(shù)學(xué)潛能開發(fā)的準(zhǔn)備訓(xùn)練，使寶寶能力正確、流利地按口頭數(shù)自然順序1～10。
通過進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)潛能開發(fā)的準(zhǔn)備訓(xùn)練。使寶寶能夠增加對數(shù)字的感受能力，為數(shù)字與實(shí)物的聯(lián)系做準(zhǔn)備。
通過進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)潛能開發(fā)的準(zhǔn)備訓(xùn)練，可以了解寶寶的數(shù)學(xué)天賦水平。同時(shí)在訓(xùn)練中還能夠明確感受到寶寶對抽象數(shù)字的理解和把握水平。發(fā)展寶寶的綜合抽象悟性能力。
通過進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)潛能開發(fā)的準(zhǔn)備訓(xùn)練，能夠發(fā)展寶寶的注意力集中時(shí)間和廣度水平。從而把握寶寶的大腦發(fā)育水平。
通過進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)潛能開發(fā)的準(zhǔn)備訓(xùn)練，能夠了解寶寶的記憶能力和記憶傾向，把握寶寶記憶抽象信息的能力發(fā)展水平。
【如何培養(yǎng)寶寶數(shù)學(xué)的想象力】相關(guān)文章：
如何培養(yǎng)寶寶對數(shù)學(xué)的興趣07-12
如何提升寶寶的想象力03-30
如何培養(yǎng)孩子豐富的想象力05-06
如何有效培養(yǎng)孩子的想象力10-12
關(guān)于寶寶如何培養(yǎng)05-06
如何培養(yǎng)3歲寶寶的數(shù)學(xué)思維與語言能力05-07
如何培養(yǎng)寶寶自主吃飯08-28