高中物理彈力練習題

　　高中物理彈力篇一：高一物理 彈力練習題

　　高一物理 彈力1 一、計算題

　　1、（2013云南玉溪一中質(zhì)檢）一根彈性細繩勁度系數(shù)為k，將其一端固定，另一端穿過一光滑小孔O系住一質(zhì)量為m的小滑塊，滑塊放在水平地面上。當細繩豎直時，小孔O到懸點的距離恰為彈性細繩原長，小孔O到正下方水平地面上 P點的距離為h（h<mg/k）滑塊與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，彈性細繩始終在其彈性限度內(nèi)。求：當滑塊置于水平面能保持靜止時，滑塊到P點的最遠距離。

　　2、一根大彈簧內(nèi)套一根小彈簧，大彈簧比小彈簧長0.2 m，它們的下端平齊并固定，另一端自由，如圖甲所示．當壓縮此組合彈簧時，測得彈力與彈簧壓縮量的關系如圖乙所示．試求這兩根彈簧的勁度系數(shù)k1和k2.

　　3、木塊A、B分別重50 N和60 N，它們與水平地面之間的動摩擦因數(shù)均為0.25；夾在A、B之間的輕彈簧被壓縮了2 cm，彈簧的勁度系數(shù)為400 N/m.系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動．現(xiàn)用F＝1 N的水平拉力作用在木塊B上，如圖所示，求力F作用后木塊A、B所受摩擦力的大�。�

　　4、一根輕質(zhì)彈簧，當它的上端固定，下端懸掛重為G的物體時，長度為L1，當它下端固定在水平地面上，上端壓以重為G的物體時，長度為L2，求彈簧的勁度系數(shù).

　　5、一根輕彈簧在10.0 N的拉力作用下，長度由原來的5.00 cm伸長為6.00 cm.那么當這根彈簧長度為4.20 cm時，受到的壓力有多大？彈簧的勁度系數(shù)為多大？

　　二、選擇題

　　6、 （2013北京市大興區(qū)模擬）如圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，上面木塊壓在上面的彈簧上（但不拴接），整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)�，F(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，直到它剛離開上面彈簧，在這過程中下面木塊移動的距離為 A.m1g/k1B.m2g/k1C.m1g/k2 D.m2g/k2

　　7、（2013浙江省樂清市模擬）如圖所示的裝置中，彈簧的原長和勁度系數(shù)都相等，小球的質(zhì)量均相同，彈簧和細線的質(zhì)量均不計，一切摩擦忽略不計。平衡時各彈簧的長度分別為L1、L2、L3，其大小關系是

　　A．L1 = L2 = L3B．L1= L2 < L3 C．L1= L3 > L2D．L3>L1>L2

　　8、 （2013年3月湖北省黃岡市質(zhì)檢）如圖所示，一輕

　　質(zhì)彈簧兩端分別與豎直墻壁和物塊連結(jié),彈簧、地面水平。A、B是物塊能 保持靜止的位置中離墻壁最近和最遠的點，A、B兩點離墻壁的距離分別是x1、x2。物塊與 地面的最大靜摩擦力為f。則彈簧的勁度系數(shù)為

　　A.

　　B.C.

　　D.

　　9、（2012年2月天水一中檢測）如圖所示，一輕質(zhì)彈簧只受一個拉力F1 時，其伸長量為x，當彈簧同時受到兩個拉力F2和F3作用時，伸長量也為x，現(xiàn)對彈簧同時施加F1 、F2 、F3 三個力作用時，其伸長量為x’，則以下關于x’與x關系正確的是

　　A．x’ =x B．x’ =2x C．x<x’<2x D．x’<2x 10、（2013江蘇四校聯(lián)考）如圖所示，一根輕彈簧上端固定在O點，下端拴一個小球P，開始時，小球處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)對小球施加一個水平向右的外力F，使小球向右緩慢偏移，依次經(jīng)過A點和B點，已知A、B兩點分別在如圖直線OM和ON上，但圖中未標出具體位置，彈簧的伸長量始終處于彈性限度內(nèi)，下列說法中正確的是（ ） A．B點比A點高B．B點比A點低

　　C．B點與A點高度相同D．B點可能比A點高，也可能比A點低 11、（2013安徽模擬）右圖為一位于墻角的光滑斜面，其傾角為45°，勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧一端系在質(zhì)量為m的小球上，另一端固定在墻上，彈簧水平放置，小球在斜面上靜止時，則彈簧的形變量大小為

　　A．

　　B．

　　C．

　　D．

　　12、（2013年1月廣東省清遠市質(zhì)檢）如圖所示，小車受到水平向右的彈力作用，與該彈力的有關說法中正確的是 A．彈簧發(fā)生拉伸形變B．彈簧發(fā)生壓縮形變C．該彈力是小車形變引起的D．該彈力的施力物體是小車

　　13、如圖所示，一個“Y”字形彈弓頂部跨度為L，兩根相同的橡皮條均勻且彈性良好，其自由長度均為L，在兩橡皮條的末端用一塊軟羊皮（長度不計）做成裹片可將彈丸發(fā)射出去。若橡皮條的彈力滿足胡克定律，且勁度系數(shù)為k，發(fā)射彈丸時每根橡皮條的最大長度為2L（彈性限度內(nèi)），則彈丸被發(fā)射過程中所受的最大彈力為（） A．

　　B

　　C．

　　D．

　　14、（2013年1月廣東省清遠市質(zhì)檢）如圖所示，小車受到水平向右的彈力作用，與該彈力的有關說法中正確的是

　　A．彈簧發(fā)生拉伸形變B．彈簧發(fā)生壓縮形變C．該彈力是小車形變引起的D．該彈力的施力物體是小車

　　15、（2013廣西三校聯(lián)考） 一根大彈簧內(nèi)套一根小彈簧，大彈簧比小彈簧長0.20 m，它們的下端固定在地面上，而上端自由，如圖甲所示。當加力壓縮此組合彈簧時，測得力和彈簧壓縮距離之間的關系如圖乙所示，則兩彈簧的勁度系數(shù)分別是（設大彈簧勁度系數(shù)為k1，小彈簧勁度系數(shù)為k2） （ ） A. k1=l00 N/m, k2=200 N/m B. kl=200 N/m, k2=100 N/m C. k1=100 N/m, k2=300 N/m D．k1=300 N/m，k=200 N/m

　　16、如圖所示，用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個相同的小球連接并懸掛，小球處于靜止狀態(tài)，彈簧A與豎直方向的夾角為30o，彈簧C水平，則彈簧A、C的伸長量之比為A．

　　B.

　　C. 1:2 D. 2:1

　　17、足球運動是目前全球體育界最具影響力的項目之一，深受青少年喜愛。如圖所示為四種與足球有關的情景。下列說法正確的是 A. 甲圖中，靜止在草地上的足球受到的彈力就是它的重力

　　B. 乙圖中，靜止在光滑水平地面上的兩個足球由于接觸而受到相互作用的彈力 C. 丙圖中，即將被踢起的足球一定不能被看作質(zhì)點

　　D. 丁圖中，落在球網(wǎng)中的足球受到彈力是由于球網(wǎng)發(fā)生了形變

　　18、（2013年3月湖北省黃岡市質(zhì)檢）如圖所示，一輕質(zhì)彈簧兩端分別與豎直墻壁和物塊連結(jié),彈簧、地面水平。A、B是物塊能 保持靜止的位置中離墻壁最近和最遠的點，A、B兩點離墻壁的距離分別是x1、x2。物塊與 地面的最

　　大靜摩擦力為f。則彈簧的勁度系數(shù)為

　　A.

　　B.

　　C.

　　D.

　　19、一個彈簧掛30N的重物時，彈簧伸長1.2cm，若改掛100N的重物時，彈簧總長為20cm，則彈簧的原長為（）

　　A．12cm B．14cm C．15cmD．16cm

　　20、如圖甲所示,一個輕質(zhì)彈簧右端固定在傳感器上,傳感器與電腦相連。當對彈簧的左端施加變化的水平拉力時,在電腦上得到了彈簧形變量x與彈簧彈力大小F的關系圖像（如圖乙），彈簧始終在彈性限度內(nèi)。則下列判斷正確的是

　　A．彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長度成正比 B．彈簧長度的變化量與對應的彈力變化量成正比 C．該彈簧的勁度系數(shù)是2 N/m D．當對彈簧的左端施加水平壓力時,彈簧勁度系數(shù)不變 21、一根輕質(zhì)彈簧一端固定，用大小為F1的力壓彈簧的另一端，平衡時長度為L1；改用大小為F2的力拉彈簧，平衡時長度為L2。彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內(nèi)，該彈簧的勁度系數(shù)為

　　A． B.C.

　　D.

　　22、如圖所示的水平面上，橡皮繩一端固定，另一端連接兩根彈簧，連接點P在F1、F2和F3三力作用下保持靜止。下列判斷正確的是（ ）

　　A．F1> F2>F3 B．F3>F1> F2 C．F2>F3> F1 D．F3>F2> F1 23、下列說法正確的是( )

　　A．水杯放在水平桌面上受到一個向上的'彈力，這是因為水杯發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的。 B．拿一細竹桿撥動水中漂浮的木塊，木塊受到的彈力是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的。 C．繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。

　　D．掛在電線下的電燈受到向上的拉力，是因為電燈發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的。 24、下列說法正確的是( )

　　A．兩個物體只要相互接觸就一定會產(chǎn)生彈力 B．兩個物體間的滑動摩擦力總是與物體運動方向相反

　　C．一本書在桌面上靜止，書對桌面有壓力是因為書發(fā)生了彈性形變 D．靜止在斜面上的物體對斜面的壓力就等于物體受到的重力

　　25、如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦力不計，物重G＝1 N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為( ) A．1 N,0 B．0,1 N C．2 N,1 N D．1 N,1 N 26、一物體靜止在水平桌面上，則下列說法中正確的是(

　　)

　　A．物體對桌面的壓力就是重力 B．物體對桌面的壓力使物體產(chǎn)生了形變 C．桌面的形變對物體產(chǎn)生了支持力D．桌面對物體的支持力使桌面產(chǎn)生形變

　　27、勻速前進的車廂頂部用細線豎直懸掛一小球，小球下方與一光滑斜面接觸．關于小球的受力，說法正確的是( ) A．重力和細線對它的拉力B．重力、細線對它的拉力和斜面對它的彈力 C．重力和斜面對球的支持力D．細線對它的拉力和斜面對它的支持力 28、關于胡克定律，下列說法正確的是( )

　　A．由F＝kx可知，在彈性限度內(nèi)彈力F的大小與彈簧形變量x成正比 B．由k＝F/X可知，勁度系數(shù)k與彈力F成正比，與彈簧的長度改變量成反比

　　C．彈簧的勁度系數(shù)k是由彈簧本身的性質(zhì)決定的，與彈力F的大小和彈簧形變量x的大小無關 D．彈簧的勁度系數(shù)在數(shù)值上等于彈簧伸長(或縮短)單位長度時彈力的大小 29、下列各種情況中，屬于彈性形變的有( )

　　A．撐竿跳高運動員起跳中，撐竿的形變 B．當你坐在椅子上時，椅面發(fā)生的微小形變 C．細鋼絲被繞制成彈簧 D．鋁桶被砸扁 30、下列兩個實驗中體現(xiàn)出的共同的物理思想方法是( ) A．極限法 B．放大法 C．控制變量法D．等效替代法

　　31、球A在斜面上，被豎直擋板擋住而處于靜止狀態(tài)，關于球A所受的彈力，以下說法正確的是( )

　　A．A物體僅受一個彈力作用，彈力的方向垂直斜面向上 B．A物體受兩個彈力作用，一個水平向左，一個垂直斜面向下 C．A物體受兩個彈力作用，一個水平向右，一個垂直斜面向上

　　D．A物體受三個彈力作用，一個水平向右，一個垂直斜面向上，一個豎直向下 32、關于彈力的方向，下列說法正確的是( )

　　A．彈力方向一定垂直于接觸面 B．彈力方向不一定垂直于接觸面

　　C．輕質(zhì)繩對物體的彈力方向一定沿著繩子離開物體的方向，因為繩子只會發(fā)生拉伸形變 D．輕質(zhì)繩對物體產(chǎn)生的彈力一定垂直于與繩相連的接觸面 33、兩根勁度系數(shù)不同的輕質(zhì)彈簧原長相同，分別將它們的一端固定，用大小相同的力F 分別拉兩根彈簧的另一端，平衡時兩根彈簧的長度差為Dx；改變力F的大小，則長度差Dx與力F的關系圖象正確的是（彈簧的拉伸均在彈性限度內(nèi)） 34、如圖所示，各接觸面都是光滑的，則A、B間無彈力作用的是（ ）

　　三、多項選擇

　　35、（2013山東省聊城市七校聯(lián)考）兩個勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧a、b串接在一起，a彈簧的一端固定在墻上，如圖所示．開始時彈簧均處于原長狀態(tài)，現(xiàn)用水平力作用在b彈簧的p端向右拉動彈簧，已知a彈簧的伸長量為L，則

　　A．b彈簧的伸長量也為L B．b彈簧的伸長量為

　　C．P端向右移運動的距離為2LD．P端向右移運動的距離為

　　36、如圖所示，重80 N的物體A放在傾角為30°的粗糙斜面上，有一根原長為10 cm、勁度系數(shù)為1000 N/m的彈簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置物體A后，彈簧長度縮短為8 cm，現(xiàn)用一測力計沿斜面向上拉物體，若物體與斜面間最大靜摩擦力為25 N，當彈簧的長度仍為8 cm時，測力計讀數(shù)可能為（） A.10 NB.20 NC.40 N D.60 N

　　37、在日常生活及各項體育運動中，有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍，如圖2所示的情況就是一個實例。當運動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時，下列說法正確的是( ) A．跳板發(fā)生形變，運動員的腳沒有發(fā)生形變

　　B．運動員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C．此時跳板對運動員的支持力和運動員的重力等大 D．此時跳板對運動員的支持力大于運動員的重力 38、關于彈力的方向，以下說法正確的是（ ） （A）壓力的方向總是垂直于接觸面，并指向被壓物體 （B）支持力的方向總是垂直于支持面，并指向被支持物體 （C）物體所受繩的彈力的方向，總是沿著繩且指向繩的收縮方向 （D）桿對物體的彈力總是沿著桿，并指向桿收縮的方向 四、填空題

　　39、如圖所示，勁度系數(shù)為k2的輕彈簧B豎直固定在桌面上．上端連接一個質(zhì)量為m的物體，用細繩跨過定滑輪將物體m與另一根勁度系數(shù)為k1的輕彈簧C連接。當彈簧C處在水平位置且束發(fā)生形變時．其右端點位于a位置。

　　現(xiàn)將彈簧C的右端點沿水平方向緩慢拉到b位置時，彈簧B對物體m的彈力大小為，則ab間的距離為________。

　　40、一彈簧測力計原來讀數(shù)準確，由于更換內(nèi)部彈簧，外殼上的讀數(shù)便不可直接使用。某同學進行了如下測試：不掛重物時，示數(shù)為2N；掛100N重物時，示數(shù)為92N。新舊兩彈簧的勁進度系數(shù)之比為 ，那么當示數(shù)為11N時，所掛物體實際重為 N。

　　參考答案 一、計算題

　　1、

　　2、

　　3、解析：未加F時，木塊A、B受力平衡，所受靜摩擦力等于彈簧的彈力，即FA＝FB＝F彈＝kx＝400×0.02 N＝8 N

　　木塊B受地面的最大靜摩擦力為：FBm＝μFNB＝0.25×60 N＝15 N

　　施加F后，對木塊B有：F＋F彈<FBm故B所受摩擦力仍為靜摩擦力，其大小為：FB′＝F＋F彈＝9 N 施加F后，木塊A所受摩擦力仍為靜摩擦力，大小為：FA′＝8 N. 答案：8 N 9 N

　　4、【答案】

　　【解析】設彈簧的勁度系數(shù)為k，原長為，上端固定，下端懸掛重為G的物體時：

　　下端固定在水平

　　地面上，上端壓以重為G的物體時：

　　，解得：

　　。

　　5、解析：已知彈簧原長l0＝5.00 cm＝5.00×10－2 m.在拉力F1＝10.0 N的作用下，伸長到l1＝6.00 cm＝6.00×10－2 m.根據(jù)胡克定律F1＝kx1＝k(l1－l0)

　　可得k＝

　�。�

　　N/m＝1.00×103 N/m.

　　當壓力為F2時，彈簧被壓縮到l2＝4.20 cm＝4.20×10－2 m.

　　根據(jù)胡克定律F2＝kx2＝k(l0－l2)＝1.00×103×(5.00－4.20)×10－2 N＝8.0 N，即壓力為8.0 N.

　　答案：8.0 N 1.00×103 N/m 二、選擇題

　　6、

　　7、

　　8、

　　9、

　　10、

　　11、

　　12、

　　13、 A14、答案：A

　　解析：小車受到水平向右的彈力作用，彈簧發(fā)生拉伸形變，該彈力是彈簧形變引起的該彈力的施力物體是彈簧，選項A正確BCD錯誤。

　　15、答案：A解析：由圖乙可得大彈簧勁度系數(shù)為k1= l00 N/m。當大彈簧壓縮0.30m時，大彈簧彈力等于100N/m×0.30m=30N。小彈簧壓縮0.10m，小彈簧彈力為20N，小彈簧的勁度系數(shù) k2=20N/0.10m=200 N/m，選項A正確。 16、【答案】D

　　【解析】將兩小球看做一個整體，對整體受力分析，可知整體受到重力、A、C的拉力共3個力的作用，由于彈簧處于平衡狀態(tài)，將輕彈簧A

　　的拉力沿豎直方向和水平方向分解可知水平方向上滿足

　　，故

　　，又三個彈簧的勁度系數(shù)相同，據(jù)胡克定律

　　可知彈簧A、C的伸長量之比為2:1。

　　17、D 18、 答案：C解析：設彈簧原長為L，對物塊離墻壁最近的點，k(L- x1)=f，對物塊離墻壁最遠的點，k(x2-L)=f，

　　聯(lián)立解得：k=，選項C正確。

　　19、D

　　20、

　　21、C22、B23、C

　　24、解析：選C.根據(jù)彈力和滑動摩擦力的定義，可知選項C對，A、B錯；靜止在斜面上的物體對斜面的壓力FN＝mgcosθ，θ為斜面的傾角，故D錯．

　　25、解析：選D.彈簧測力計的示數(shù)等于鉤上的拉力，與彈簧測力計外殼受力無關，物體平衡時繩對物體的拉力F與物重G是一對平衡力，所以F＝G＝1 N．兩圖中秤鉤上的拉力均為F＝1 N，所以只有D正確．

　　26、解析：選C.物體對桌面的壓力，作用于桌面，是彈力，而物體的重力作用于物體，它們的大小相等，方向相同，但不能說物體對桌面的壓力就是重力，A錯誤；物體對桌面的壓力作用于桌面，使桌面發(fā)生形變，桌面對物體的支持力作用于物體，使物體發(fā)生形變，物體受到的支持力是由于桌面的形變產(chǎn)生的，故B、D錯誤，C正確． 27、答案：A

　　28、解析：選ACD.在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與形變量遵守胡克定律F＝kx，故A正確；彈簧的勁度系數(shù)是由彈簧本身的性質(zhì)決定的，與彈力F及x無關，故C對，B錯；由胡克定律得k＝F/x，可理解為彈簧每伸長(或縮短)單位長度時受到的彈力的值與k相等，故D正確．

　　29、解析：選AB.當運動員對竿的作用力消失后，竿仍能恢復原來的形狀，故A正確；當人站起時，椅面發(fā)生的微小形變會立即消失，故B正確；細鋼絲被繞制成彈簧后，形狀無法恢復，故C錯；鋁桶被砸扁后，形狀同樣無法恢復，故D錯．

　　30、解析：選B.圖甲是利用光的多次反射將微小形變放大，圖乙是利用細管中液面的變化觀察玻璃瓶的微小形變，故為放大法，B正確．

　　31、解析：選C.球A受重力豎直向下，與豎直擋板和斜面都有擠壓．斜面給它一個支持力，垂直斜面向上；擋板給它一個支持力，水平向右，故選項C正確．

　　32、解析：選BC.壓力或支持力的方向一定垂直于接觸面，但是繩的拉力方向一定沿繩而且指向繩收縮的方向，它不一定垂直于與繩相連的接觸面，如圖所示，繩對木塊的彈力就不垂直于木塊的上表面，所以A、D不正確，B、C正確． 33、C 34、C 三、多項選擇 35

　　、

　　36、ABC 【解析】施加拉力前，物體受到四個力的作用而平衡：重力G、垂直斜面向上的支持力N、沿斜面向上的摩擦力f和彈簧對物體施加沿斜面向上的彈力T（受力圖略），其中T=20N，根據(jù)平衡條件可求出，f=Gsin30°-T=20N；施加拉力F后，彈簧長度不變，說明物體仍然靜止，并且彈簧對物體施加的彈力大小和方向不變，若摩擦力沿斜面向上，則F+f+T=Gsin30°，即F+f=20N，摩擦力f隨著F增大而較小，當F=20N時，f=0，若F＞20N，摩擦力沿斜面向上，因為物體沒有滑動，所以F+T＜Gsin30°+fm，代入數(shù)據(jù)可得，F(xiàn)＜45N，所以測力計讀數(shù)在0～45N之間，本題正確選項為ABC.

　　37、選BD 發(fā)生相互作用的物體均要發(fā)生形變，故A錯；發(fā)生形變的物體，為了恢復原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用，B正確；在最低點，運動員雖然處于瞬間靜止狀態(tài)，但接著運動員要加速上升，故此時跳板對運動員的支持力大于運動員的重力，C錯誤、D正確。 38、ABC 四、填空題

　　39、下端彈簧仍處于壓縮狀態(tài)時，；下端彈簧處于拉伸狀態(tài)時，

　　40、10/9 ；10

　　高中物理彈力篇二：高中物理必修1彈力教案

　　彈力教案

　　教學目標

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　1．知道彈力產(chǎn)生的條件．

　　2．知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的示意圖中畫出它們的方向．

　　3．知道彈性形變越大彈力越大，知道彈簧的彈力跟彈簧的形變量成正比，即胡克定律．會用胡克定律解決有關問題． （二）過程與方法

　　1．通過在實際問題中確定彈力方向的能力．2．自己動手進行設計實驗和操作實驗的能力．

　　3．知道實驗數(shù)據(jù)處理常用的方法，嘗試使用圖象法處理數(shù)據(jù)． （三）情感態(tài)度與價值觀

　　1．真實準確地記錄實驗數(shù)據(jù)，體會科學的精神和態(tài)度在科學探究過程的重要作用．

　　2.在體驗用簡單的工具和方法探究物理規(guī)律的過程中，感受學習物理的樂趣，培養(yǎng)學生善于把物理學習與生活實踐結(jié)合起來的習慣．

　　教學重點

　　1．彈力有無的判斷和彈力方向的判斷．2．彈力大小的計算．3．實驗設計與操作． 教學難點

　　彈力有無的判斷及彈力方向的判斷．

　　教學方法

　　探究、講授、討論、練習

　　教學手段

　　教具準備

　　彈簧、鉤碼、泡沫塑料塊、粉筆、燒瓶（內(nèi)裝紅墨水瓶塞上面插細玻璃管）、

　　演示胡克定律用的鐵架臺、刻度尺、彈簧、鉤碼等等．

　　教學活動

　　[新課導入]

　　撐桿跳高運動員要使用撐桿，跳水時要使用跳板，你能說明這樣做的目的

　　觀看伊辛巴耶娃撐桿跳破世界紀錄及運動員跳水的視頻。

　　嗎？由此引入新課

　　師：那么，這又是個什么力呢?它是怎樣產(chǎn)生的，它的大小、方向各如何?帶著這些問題我們一起來探究有關彈力的有關知識．

　　[新課教學] [實驗演示]

　　一、形變

　　演示實驗1：彈簧掛上鉤碼后伸長。

　　演示實驗2：泡沫塑料塊受力而被壓縮、彎曲與扭轉(zhuǎn)。演示實驗3：粉筆用力被折斷。 學生觀察思考什么是形變

　　給出形變的定義——物體形狀或體積的變化叫做形變．

　　剛才舉的那些例子都很容易觀察到，如果一本書放在桌面上，書和桌面發(fā)生

　　形變了沒有?生1：沒有．

　　生2：可能發(fā)生了形變，但是由于形變量太小，所以肉眼觀察不出來．演示實驗1視頻播放

　　桌面微小形變的激光演示 （在一個大桌上放兩個平面鏡M和N，讓一束光依次被這兩面鏡子反射，最后射在刻度尺上形成一個光點。用力壓桌面，觀察刻度尺上光點位置的變化。）

　　演示實驗2

　　用手擠壓時燒瓶形變

　　（雙手握住注滿紅墨水的燒瓶，用力擠壓底部。上插玻璃管中的紅墨水液面上升。）

　　師：通過上面的實驗，我們觀察到什么樣的實驗現(xiàn)象?生：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)原來不容易觀察的瓶子和桌面也發(fā)生了形變．

　　師：我們用了什么樣的方法?生：微觀放大的方法．

　　師：由此我們可以想到一切物體都可以發(fā)生形變，形變分為很多種類，有些物體在形變后能夠恢復原狀，這種形變叫做彈性形變．發(fā)生彈性形變的物體是不是在所有的情況下都可以恢復原狀呢?

　　給出形變的分類——彈性形變、范性形變

　　彈性形變 ：外力在撤去后能夠恢復原狀

　　范性形變：外力在撤去后不能夠恢復原狀師：剛剛我舉的例子中哪個屬于范性形變？

　　生：粉筆用力后被折斷

　　二、彈力

　　師：之前我們觀察了伊辛巴耶娃撐桿跳視頻，大家想想如果沒有那根撐桿，她能跳5米06那么高嗎？不能，那撐桿對它一定有了一個力的作用。這個力我們就叫它彈力。

　　彈力定義——發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。、

　　從定義中我們可以得出

　　指

　　向鏈子收縮的方向

　　彈力產(chǎn)生的條件——①直接接觸②發(fā)生彈性形變

　　確定彈力的方向

　　實例1：給出吊燈圖片，做出分析。以燈為研究受力對象，鏈子

　　吊住吊燈，鏈子發(fā)生形變。鏈子被拉長，就要企圖恢復形變。這里施力物體----鏈子，受力物體----燈。這時候鏈子對燈的拉力的方向是——豎直向上，指向鏈子收縮的方向。

　　實例2：播放小朋友跳蹦蹦床的圖片，分析蹦床凹下去時它想要恢復形變，彈力的方向----豎直向上指向受力物體人。

　　做出總結(jié)：

　　彈力方向——施力物體形變恢復的方向；與施力物體形變方向相反；施力物體指向受力物體

　　[課堂訓練]

　　關于彈力的產(chǎn)生，下列說法中正確的是……………………………( )A.只要兩物體相接觸就一定產(chǎn)生彈力B.只要兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力C只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生

　　D.只有發(fā)生彈性形變的物體才會對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力作用答案：D

　　解析：此題根據(jù)彈力的產(chǎn)生條件，接觸和彈性形變?nèi)币徊豢桑瓵、C都只有彈力產(chǎn)生條件的一個方面，而B只說“有相互吸引”，只能證明有力存在，不是彈力，故選項D正確．

　　幾種彈力：壓力、支持力和拉力

　　通過幾種常見的彈力進一步來研究彈力問題．

　　壓力 支持力

　　拉力

　　物塊 桌面 物塊

　　桌面

　　物塊

　　桌面

　　繩子 物塊

　　繩子

　　列表分析壓力、支持力和拉力它們的施力物體、受力物體、力由誰的形變產(chǎn)生、和力的方向這幾個問題。

　　進一步得出：彈力總是指向施力物體形變恢復的方向判斷有無彈力：

　　例1：如圖所示，一球體靜止于一水平面與一側(cè)壁之間，不計任何摩擦，判斷側(cè)壁對球體有無彈力。 F分析：方法1：①假設水平面和側(cè)壁對球體 均產(chǎn)生彈力，分別為F1、F2，對球體受力分析

　　如圖所示。由圖可知，F(xiàn)2的存在顯然不能使還應體處于靜止狀態(tài)，與題設條件（球體靜止）相矛盾，故側(cè)壁對球體無彈力�；� ②假設側(cè)壁對球體無彈力，則球體只受重力和水平面的彈力（支持力），球體能夠保持靜止，滿足題意，故假設成立。

　　F2

　　假設法——就是假設這個力存在，看在這個力存在時作用效果是否與物

　　體實際的運動狀態(tài)相符合，如果符合，說明這個力確實存在，否則這個力不存在．

　　方法2：條件法——撤去斜面，球能保持靜止，則斜面對球無彈力。

　　[練習]：判斷圖2中物體有無彈力作用。

　�、� ② ③ ④ 四種接觸情況下彈力的方向

　�、倜婷娼佑|：垂直于接觸面

　　高中物理彈力篇三：高中物理彈力、摩擦力習題

　　1．關于滑動摩擦力，下列說法正確的是：（）

　　A、物體在支持面上的滑動速度越大，滑動摩擦力也一定越大；B、滑動摩擦力的方向一定與物體相對支持面的滑動方向相反；C、接觸面的滑動摩擦系數(shù)越大，滑動摩擦力也越大； D、滑動摩擦力的方向與物體運動方向相反。

　　2．用100N的力在水平方向勻速推動重500N的箱子，那么接觸面的滑動摩擦力是多大？μ值為多大？

　　3．重100N的物體，靜止在粗糙水平面上，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0．2，當物體受到一個大小為 10N，方向水平向右的力作用時，水平面對物體的摩擦力大小和方向是：（ ）

　　A．10N，水平向左； B． 10N，水平向右；C．20N，水平向左； D．20N，水平向右．

　　4．如圖，木塊放在水平桌面上，在水平方向其受到三個力即F1、F2和摩擦力作用，木塊處于靜止狀態(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N。此時水平桌面對木塊的靜摩擦力為多少？方向如何？若撤去力F1，木塊將怎樣運動，桌面對木塊的摩擦力將如何變化 ？

　　課后作業(yè):

　　1．下列關于摩擦力的說法中錯誤的是()

　　A．兩個相對靜止物體間一定有靜摩擦力作用．B．受靜摩擦力作用的物體一定是靜止的． C．靜摩擦力對物體總是阻力． D．有摩擦力一定有彈力 2．下列說法中不正確的是( )

　　A．物體越重，使它滑動時的摩擦力越大，所以摩擦力與物重成正比． B. 由μ=f/N可知,動摩擦因數(shù)與滑動摩擦力成正比,與正壓力成反比． C．摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反． D．摩擦力總是對物體的運動起阻礙作用．

　　3．如圖所示，一個重G=200N的物體，在粗糙水平面上向左運動，物體和水平面間的摩擦因數(shù)μ=0.1，同時物體還受到大小為10N、方向向右的水平力F作用，則水平面對物體的摩擦力的大小和方向是( )

　　A．大小是10N，方向向左．B．大小是10N，方向向右． C．大小是20N，方向向左．D．大小是20N，方向向右．

　　4．粗糙的水平面上疊放著A和B兩個物體，A和B間的接觸面也是粗糙的，如果用水平力F拉B，而B仍保持靜止，則此時( )

　　A．B和地面間的靜摩擦力等于F，B和A間的靜摩擦力也等于F． B．B和地面間的靜摩擦力等于F，B和A間的靜摩擦力等于零． C．B和地面間的靜摩擦力等于零，B和A間的靜摩擦力也等于零． D．B和地面間的靜摩擦力等于零，B和A間的靜摩擦力等于F．

　　一、選擇題

　　1．為了測量A、B兩物體之間的滑動摩擦力，某同學設計了如圖所示四個實驗方案．在實驗操作過程中，當測力計讀數(shù)穩(wěn)定時，認為其讀數(shù)即為滑動摩

　　擦力的大小，則測力計測得的滑動摩擦力最準確的方案是(

　　)

　　2．探究彈力和彈簧伸長的關系時，在彈性限度內(nèi)，懸掛15 N重物時，彈簧長度為

　　0.16

　　m，懸掛20 N重物時，彈簧長度為0.18 m，則彈簧的原長L0和勁度系數(shù)k分別為( )

　　A．L0＝0.02 m k＝500 N/mB．L0＝0.10 m k＝500 N/m C．L0＝0.02 m k＝250 N/mD．L0＝0.10 m k＝250 N/m 3.質(zhì)量為m的物體放在水平面上，在大小相等、互相垂直的水平力F1和F2的作用下，從靜止開始沿水平面運動，如右圖所示，若物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，則物體( )

　　A．在F1的反方向上受到Ff 1＝μmg的摩擦力 B．在F2的反方向上受到Ff 2＝μmg的摩擦力

　　C．在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力為Ff合2μmg D．在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力為Ff合＝μmg

　　4．如右圖所示，有一重力不計的方形容器，被水平力F壓在豎直的墻面上處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)緩慢地向容器內(nèi)注水，直到將容器剛好盛滿為止，在此過程中容器始終保持靜止，則下列說法中正確的是( )

　�、偃萜魇艿降哪Σ亮Σ蛔� ②容器受到的摩擦力逐漸增大 ③水平力F可能不變 ④水平力F必須逐漸增大

　　A．①③B．①④ C．②③D．②④

　　5．如右圖所示，物體m靜止于傾角為θ的斜面上，現(xiàn)用垂直于斜面的推力F＝kt(k為比例常量、t為時間)作用在物體上．從t＝0開始，物體所受摩擦力Ff隨時間t的變化關系是(

　　)

　　6.如右圖所示，質(zhì)量為m1的木塊P在質(zhì)量為m2的長木板ab上滑行，長木板放在水平地面上一直處于靜止狀態(tài)．若ab與地面間的動摩擦因數(shù)為μ1，木塊P與長木板ab間的動摩擦因數(shù)為μ2，則長木板ab受到地面的摩擦力大小為( )

　　A．μ1m2g B．μ2m1g C．μ1(m1＋m2)gD．μ1m2g＋μ2m1g

　　7.(2011·成都市高三摸底測試)緩沖裝置可抽象成如右圖所示的簡單模型，圖中A、B為原長相等、勁度系數(shù)分別為k1、k2(k1≠k2)的兩個不同的輕質(zhì)彈簧．下列表述正確的是( )

　　A．裝置的緩沖效果與兩彈簧的勁度系數(shù)無關

　　B．墊片向右移動穩(wěn)定后，兩彈簧產(chǎn)生的彈力之比F1∶F2＝k1∶k2 C．勢片向右移動穩(wěn)定后，兩彈簧的長度之比l1∶l2＝k2∶k1 D．墊片向右移動穩(wěn)定后，兩彈簧的壓縮量之比x1∶x2＝k2∶k1

　　8.如右圖所示，三個完全相同的木塊放在同一個水平面上，

　　木塊和水平面的動摩擦因數(shù)相同．分別給它們施加一個大小為F的推力，其中給第一、三兩木塊的推力與水平方向的夾角相同，這時三個木塊都保持靜止．比較它們和水平面間的彈力大小FN1、FN2、FN3和摩擦力大小Ff1、Ff2、Ff3，下列說法中正確的是(

　　)

　　A．FN1>FN2>FN3，F(xiàn)f1>Ff2>Ff3 B．FN1>FN2>FN3，F(xiàn)f1＝Ff3FN2>FN3，F(xiàn)f1＝Ff2＝Ff3 9.如右圖所示，質(zhì)量均為m的物體A、B通過一勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連，開始時B放在地面上，A、B都處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)通過細繩將A加速向上拉起，當B剛要離開地面時，A上升距離為L.假設彈簧一直在彈性限度范圍內(nèi)，則( )

　　mg2mgA．L＝B．L＝k

　　mgC．Lk

　　10.如右圖所示，在傾角為θ的固定斜面上，質(zhì)量為m的物體受外力F1和F2的作用，F(xiàn)1方向水平向右，F(xiàn)2方向豎直向下，若物體靜止在斜面上且物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ，則下列說法正確的是( )

　　A．物體一定有下滑的趨勢 B．物體一定有上滑的趨勢

　　C．若F1＝F2，且θ＝45°，則物體一定有下滑的趨勢 D．若F1＝F2，且θ＝45°，則物體一定有上滑的趨勢 二、非選擇題

　　11．重500 N的物體放在水平地面上，物體與地面間的動摩擦因數(shù)為0.3.當用180 N的水平力推物體時，物體所受的摩擦力大小為多少？當用100 N的水平力推物體時，物體所受的摩擦力大小為多少？

　　12.如右圖所示，傾角為30°的斜面體固定在地面上，光滑斜面上放一輛小車．一根彈性桿的一端固定在小車上，另一端固定一個重為2 N的小球．問：

　　(1)當由于外力作用使小車靜止在斜面上時，桿對小球的彈力怎樣？ (2)當小車由靜止沿斜面下滑時，桿對小球的彈力又怎樣？

　　5．一木塊重G=30N，按圖中四種方法放置時施加的外力分別為F1=10N，F(xiàn)2=20N，F(xiàn)3=30N，F(xiàn)4=40N，則木塊與接觸面之間的壓力分別為N1=______，N2=______，N3＝______，N4=______． 6．在水平桌面上放一塊重G=200N的木塊，木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，設桌面對木塊的最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力，則分別用水平拉力F1=15N、F2=30N、F3=80N拉木塊時，木塊受到的摩擦力分別為f1=______，f2=______，f3=______． 7．一塊長l、質(zhì)量為m的均勻木板，放在水平桌面上，木板與桌面間動摩擦因數(shù)為μ．當木板受到水平推力F向右運動伸出桌面1／3時，木板受到的摩擦力等于______．

　　*8．如圖所示，A、B兩物體均重G=10N，各接觸面間的動摩擦因數(shù)

　　均為μ=0.3，同時有F=1N的兩個水平力分別作用在A和B上，則地面對B的摩擦力等于______，B對A的摩擦力等于______．

　　*9．

　　如圖所示，在兩塊相同的豎直木板A、B間有重為30N的物體．用兩個大小均為F=100N的水平力壓木板，物體與兩木板間的動摩擦因數(shù)均為f=0.2．求：

　　(1)當物體不動時，物體與木板A間的摩擦力大小是多少? (2)若用豎直向上的力將物體拉出來，所需拉力的最小值是多少?

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