2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期同步練習(xí)語文試卷
一、選擇題
下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是
A. 翌日(yì) 拾級(jí)(shí) 隧道(suì)
B. 俯瞰(kàn) 穹頂(qióng) 巍峨(é)
C. 繚繞(liáo) 嫵媚(fǔ) 蔓延(màn)
D. 顛簸(bō) 溝壑(hè) 曠野(kuàng)
下列句子中,加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是
A. 賞花游客絡(luò)繹不絕,讓村民的“綠色農(nóng)家菜”也跟著火了一把。
B. 隨著年歲的增長,各種期盼紛至沓來,是該好好樹立下各自的理想了。
C. 我們班的王芳同學(xué),雖然有時(shí)違反紀(jì)律,但是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,是名副其實(shí)的三好學(xué)生。
D. 面對(duì)這瞬息萬變的世界,我們要不斷學(xué)習(xí),用新的面貌來適應(yīng)它。
二、綜合性學(xué)習(xí)
解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
(1)俯瞰腳下峽谷,只見其間一股清流急湍,環(huán)顧四周,巖壁巉峻,丘崗蔥綠,美不勝收。
巉峻:
(2)我們曾仰面遙望附近的一座峰巔,但見色彩斑斕,彩霞滿天,白云繚繞,輕歌曼舞。
輕歌曼舞:
(3)潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。
霓裳羽衣:
閱讀下面這段話,想一想,這位導(dǎo)游到底說了些什么話 請(qǐng)你把導(dǎo)游可能說的話寫在橫線上。
導(dǎo)游小張帶著旅游團(tuán)在一個(gè)風(fēng)景秀麗的景點(diǎn)登山。行至半山時(shí),一位老太太的衣服被路邊的荊棘劃破了,她蹲在那兒再也不愿意登山了。導(dǎo)游走過去,笑瞇瞇地對(duì)她說:“____________________”老太太一聽,臉上的愁云一下子就沒有了,高高興興地繼續(xù)登山。
(20xx年中考湖北黃岡卷)語文實(shí)踐活動(dòng)
。1)在天堂寨旅游風(fēng)景區(qū)登山路上,一位大爺看到右面的警示牌,笑呵呵地說:“這里還有人表演雜技啊,我們快去看看!比绻懵牭搅诉@位大爺?shù)脑,?qǐng)告訴他警示牌所表達(dá)的內(nèi)容,并對(duì)他做出些提醒。
____________________________________________________________。
。2)20xx年黃岡市中考作文閱卷組對(duì)考生作文失分的原因進(jìn)行了分析,結(jié)果顯示如下:
項(xiàng)目名稱
具體內(nèi)容
所占比例
思想內(nèi)容
中心,材料
37。80%
語言表達(dá)
語匯句子,表達(dá)技巧
38。95%
層次結(jié)構(gòu)
整體布局,過渡銜接
17。35%
其它
書寫、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用等
5。90%
看了上述結(jié)果,如果要你對(duì)即將步入20xx年中考考場的黃岡考生提出一點(diǎn)最重要的`建議,你會(huì)說些什么?
____________________________________________________________。
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《登勃朗峰》,回答下面的問題。
1.作者記敘了與友人瀏覽勃朗峰的經(jīng)歷,全程可分為兩個(gè)階段,試對(duì)兩個(gè)階段的內(nèi)容加以概括。
2.為什么作者認(rèn)為乘馬車的和騎騾的游客“可憐可憫”
3.有人認(rèn)為,作者寫登勃朗峰,只需詳寫登山所見即可,下山所見和勃朗峰關(guān)系不大,有點(diǎn)偏離主題,所以應(yīng)該去掉或者簡略帶過。你的看法呢
觀秦兵馬俑
、佘囻傔^秦始皇陵,驪山巍峨,撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹,田地里長滿了青青的蔬菜,間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。
、谖靼彩且粋(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?吹桨肫,自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先,想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬,始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇,而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代,那遺跡更是到處可見。抬頭一看,低頭一想,無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時(shí)代,想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋,我怎會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢?一看到終南山,那“終南陰嶺秀,積雪浮云端”的吟詠之聲,就在我耳邊響起。一走過渭水,那“秋風(fēng)生渭水,落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中,涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕,雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前,濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿,萬國衣冠拜冕旒①”,我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長安的情景,大街上熙熙攘攘,在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官!
③總之,在乘車駛向秦俑館的路上,我眼前幻影迷離,心頭憶念零亂,耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句,縱橫八百里,上下數(shù)千年,浮想聯(lián)翩,心潮騰涌。我既愉快,又悵惘;既興奮,又冷靜,中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。
、芫瓦@樣,轉(zhuǎn)眼之間,我們到了秦兵馬俑館。
、菸覀兿葏⒂^了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕,仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上,駕著這四匹馬。看到這樣精致絕倫的藝術(shù)國寶,人們都不禁嘖嘖稱嘆,我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來了。
⑥走進(jìn)大廳,那真是碩大無比,目測至少有幾個(gè)足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去,那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等,好像都聚精會(huì)神地站在那里,靜候命令,一個(gè)個(gè)秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,身體筆直,紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑,也都嚴(yán)肅整齊,佇立待命。我原以為,這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來的,千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn),他們的面部表情幾乎都不相同:有的像是在微笑,有的像是在說話,有的光著下頷,有的留著胡子,個(gè)個(gè)栩栩如生,神態(tài)各異,沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢?
⑦我的思潮又騰涌起來,眼前幻象浮動(dòng),心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來。兵俑跑在前面,馬俑緊緊地跟在后面,有的兵俑騎上馬俑,他們都在將軍俑的率領(lǐng)下,奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑,有的只露出了頭,有的露出了半身,有的直著身子,有的歪著身子,也都在那里活動(dòng)起來。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪,洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來,奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳,看到河山大地花團(tuán)錦簇,人們意氣風(fēng)發(fā),都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛,浩浩蕩蕩,飛向驪山,飛向天空。
⑧這八百里秦川可真是一塊寶地。浊陙,我們多少代人在這里胼手胝足②,辛勤耕耘,才收拾出如今這樣的錦繡河山,F(xiàn)在在秦俑館內(nèi),外國朋友,男女老幼,穿著五光十色的衣服,說著稀奇古怪的語言,其數(shù)目遠(yuǎn)超過國人。作為一個(gè)中國人的我,那油然而生的驕傲感與幸福感,現(xiàn)在更加濃烈起來了。
、嵛乙酪啦簧岬仉x開秦俑館。此時(shí)天色漸晚,驪山山頂隱入薄薄的暮靄中,周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山,伴隨我的心飛掠那八百里秦川。
(摘自《季羨林散文選》,有刪改)
【注】①冕旒(miǎn liú):這里代指古代帝王。②胼手胝足:手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。
1.通讀全文,依據(jù)文章內(nèi)容,完成下面表格。
游蹤
所見(所想)
所感
。1)______
豐富的歷史遺跡,燦爛的詩歌文化
似乎有一點(diǎn)驕傲的意味
秦兵馬俑館小廳
。2)__________________
驕傲的意味濃烈起來了
秦兵馬俑館大廳
規(guī)模宏大,形態(tài)各異,飛奔向前
。3)_______________
2.簡要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。
3.聯(lián)系上下文,賞析第③段中畫線句子的語言特色與表達(dá)作用。
4.文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”,但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見所想所感,而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”?請(qǐng)結(jié)合文章主旨作簡要闡釋。
5.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A. 文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。
B. 第②段末尾的省略號(hào)隱含的意思是:在西安,引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩歌還有很多。
C. 第⑥段末尾畫線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評(píng)價(jià)那些兵馬俑才恰當(dāng)”。
D. 劉禹錫“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩句表達(dá)的意境是不同的。
四、小作文
《登勃朗峰》是一篇翻譯作品,譯筆簡練,筆法多變,妙趣橫生。如在寫上山時(shí),用散文筆法,描繪山中奇景;寫下山時(shí),又以小說筆法,敘述奇人奇事。仔細(xì)閱讀課文,學(xué)習(xí)本文的寫作手法,寫一段自己的登山感受。
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