淺談從根本上抓好高校學生就業(yè)指導工作論文
論文關鍵詞：高校；學生；就業(yè)指導；工作
論文摘要：當前高校學生就業(yè)難是社會普遍關注的問題。為此，本文針對這一問題著重分析了目前高校就業(yè)指導中存在的主要問題，并對如何從根本上抓好高校學生就業(yè)指導、解決高校學生就業(yè)困難這一現(xiàn)實問題提出了相應對策與建議。
近年來，隨著高校畢業(yè)生供需矛盾的日益突出，大學生就業(yè)難問題已逐漸成為全社會共同關注的熱點問題，然而我們在冷靜分析大學生就業(yè)難現(xiàn)象時又不難發(fā)現(xiàn)：由于人才市場供求信息不暢，供需雙方觀念不同，導致供求雙方供需結(jié)構(gòu)不相稱，出現(xiàn)了“有位無人”和“有人無位”并存的現(xiàn)象；另一方面隨著我國高等教育招生規(guī)模的逐步擴大，社會大眾對高等教育的期望將會越來越高，在家庭對于高等教育投資不斷增大的同時，社會大眾普遍關心高等教育能否有合理的投資回報和投資效益。因此，接受高等教育培養(yǎng)的大學生能否順利就業(yè)，不僅關系到大學生自身的成長和發(fā)展，也關系到我國高等教育的形象和地位，關系到社會大眾投資高等教育的積極性，并進而影響到我國高等教育“大眾化”戰(zhàn)略目標能否順利實現(xiàn)。而就業(yè)指導作為實現(xiàn)教育的投入與效益產(chǎn)出之間的橋梁，是實現(xiàn)教育回報的前提條件。因而，搞好當前高校學生就業(yè)指導工作對高校教育的改革與發(fā)展有著十分重要而深遠的意義。為此，本文著重就我國高校當前就業(yè)指導中存在的主要問題進行剖析，并相應地提出了搞好高校就業(yè)指導工作的對策與建議，希望對我國高校就業(yè)指導管理體制的改革和新就業(yè)指導模式的探索提供一些有益的研究與探討。
一、高校學生指導工作存在的主要問題
1、就業(yè)指導形式和內(nèi)容陳舊。目前我國大多數(shù)高校的就業(yè)指導工作主要是圍繞當年的畢業(yè)生就業(yè)工作而展開的，開展就業(yè)指導的時間基本上限于大四或大三(�？�)及“雙選”期間，就業(yè)指導的內(nèi)容也僅停留在對就業(yè)形勢的一般介紹和就業(yè)政策、規(guī)定的詮釋。缺乏對就業(yè)指導工作的全局考慮和總體安排。另外，就業(yè)指導工作功能單一，內(nèi)容狹窄，對大學生就業(yè)觀念和價值取向的引導、職業(yè)判斷和選擇能力的培養(yǎng)以及職業(yè)道德教育等方面著力較少，難以適應當前就業(yè)形勢的要求。至今，許多高校不斷地舉辦了不少面試技巧、應聘指導之類五花八門的講座，盡管這些講座聽眾不少，但同時許多學生反映：這些講座的內(nèi)容大同小異，內(nèi)容陳舊，信息量少、不實用等等，對學生就業(yè)沒有多大的指導作用與效果。大多數(shù)的畢業(yè)生就業(yè)指導部門行政管理的職能大于服務職能，而且負責指導的工作人員也更多的是在國家的有關畢業(yè)生就業(yè)政策的指導下，主要起管理、教育和中介的作用。
2、就業(yè)指導的方法與手段落后。目前高校就業(yè)指導工作較為常見的方法是通過大會“灌輸”，即召開“畢業(yè)生就業(yè)動員會”和“就業(yè)形勢報告會”或“畢業(yè)生就業(yè)指導講座”等比較統(tǒng)一的、面對大多數(shù)畢業(yè)生的工作，而缺乏針對學生個體特性的專門咨詢和有效指導。同時由于缺乏對地方經(jīng)濟發(fā)展和人才需求變化趨勢的了解，加之高校就業(yè)部門尚未完全實現(xiàn)從“等米下鍋”到“找米下鍋”的信息搜集方式的轉(zhuǎn)變，因信息來源分散，致使就業(yè)指導工作缺乏有效性和針對性。
3、就業(yè)指導專業(yè)化水平低。盡管目前我國大學的組織體制中，專門設立了畢業(yè)生就業(yè)指導工作的機構(gòu)，但這些機構(gòu)很難實現(xiàn)完全意義上的就業(yè)指導的職能。事實上目前高校畢業(yè)生工作機構(gòu)由于忙于應付大量的與就業(yè)有關的事務性工作，難以有固定時間和精力來開展針對性的就業(yè)指導工作。而且由于缺乏長期系統(tǒng)的業(yè)務培訓，就業(yè)指導人員的素質(zhì)參差不齊，無論是在社會用人單位信息溝通，占有信息方面，還是在知識儲備方面均難以達到就業(yè)指導應有的效果�，F(xiàn)在多數(shù)高校就業(yè)辦的工作主要是做一些關于畢業(yè)生生源統(tǒng)計、檔案整理核查、以及戶口和檔案派發(fā)等工作，畢業(yè)生普遍反映就業(yè)辦沒有給予關于就業(yè)的實質(zhì)性指導和幫助。"
至今，由于我們的高校學生就業(yè)渠道還比較單一，主要通過雙選、自主聯(lián)系等來進行。因此，招聘會成為大學生找工作最重要的渠道。但是由于我們高校就業(yè)管理部門對這種就業(yè)形式的認識與管理，尚處在比較初淺的水平上，對這些招聘活動尚不能做到專業(yè)化的有效管理。如今，許多高校的招聘會越開越多，形形色色；招聘會越開越大，規(guī)模浩蕩。面對五花八門接踵而來的招聘，大四、大三(�？�)學生疲于應付，一方面他們還要完成課業(yè)，不得缺課，一方面他們又唯恐失去找工作的機會。而更讓他們苦惱的是，舉辦招聘會的單位各懷“鬼胎”，個別單位并非前來誠聘人才，而是另有所圖，令學生深感受騙上當。不但身心疲憊，而且找工作的自信心嚴重受挫。為此，廣大學生們普遍希望，我們高校就業(yè)部門能及時有效地向他們提供就業(yè)政策和招聘信息，對招聘單位的資質(zhì)進行必要的審查核實，并予以監(jiān)督。
因此，當前高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作尚不能充分滿足大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)的需要，努力提高高校畢業(yè)生就業(yè)指導部門和相關工作人員的素質(zhì)成為最需要加強的工作之一。
4、從根本上解決就業(yè)指導經(jīng)費問題。由于在計劃經(jīng)濟時期并沒有就業(yè)指導的相關經(jīng)費，在畢業(yè)生就業(yè)改為“雙向選擇、自主擇業(yè)”后，缺乏相應的就業(yè)指導經(jīng)費(有關文件只是要求“要從學生交納的學費中提取一定比例用于畢業(yè)生就業(yè)指導和服務工作”，但并不具體，不便于執(zhí)行)或經(jīng)費很少(學校擠出費用表示一點)，根本無法滿足就業(yè)指導工作中所需要的一些如通訊費、宣傳費、差旅費、接待費、資料費等必要開支費用。也是畢業(yè)生就業(yè)指導工作難以有效開展的原因之一。
二、從根本上抓好高校學生就業(yè)指導工作的對策與建議
要從根本上抓好我們高校學生的就業(yè)指導工作，我們不僅需要有足夠的認識，而且需要切實按照“十五”計劃綱要提出的“要大膽探索，勇于創(chuàng)新，突破影響生產(chǎn)力的體制性障礙，逐步完善社會主義市場經(jīng)濟體制”的總體要求，結(jié)合教育部、公安部、人事部、勞動保障部《關于進一步深化普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關問題的意見》、教育部、公安部、人事部、勞動保障部《關于切實做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》等文件精神，大膽深化改革高校學生就業(yè)體制，并不斷努力探索出一套適應新形勢下高校學生就業(yè)指導的`新模式。只有這樣才能從根本上做好學生就業(yè)指導工作。針對當前我們高校就業(yè)指導存在的主要問題，筆者認為我們應著重抓好以下幾個方面：
1、提高認識，加強領導，切實轉(zhuǎn)變觀念，努力做到“出口暢”才能確�！斑M口旺”
高校畢業(yè)生就業(yè)工作涉及千家萬戶，關系到人民群眾的切身利益，關系到國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。要以“三個代表”重要思想為指導，進一步提高認識，加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領導。
一方面要轉(zhuǎn)變我們高校就業(yè)指導的舊觀念，真正把大學生就業(yè)指導工作作為高校人才培養(yǎng)的重要方面。一直以來，我們高校只重視學生“招進”，而往往忽視把學生“送出”。在這樣的辦學思想指導下，必然不會重視學生就業(yè)指導。實際上，高校把學生招進校門是一個系統(tǒng)工程，把學生送往社會同樣是一個系統(tǒng)工程。如果高校學生就業(yè)率不好也會反過來影響高校招生與生存發(fā)展。此外，高校作為開展素質(zhì)教育的重要組成部分，高校開展就業(yè)指導工作，除了具有幫助學生找到適合自己的理想職業(yè)，并進而實現(xiàn)“充分就業(yè)”的功能之外，還應具有開發(fā)學生潛能，促進學生形成正確的自我評價等作用。另一方面，我們要幫助廣大高校學生樹立起正確的就業(yè)觀。如今，隨著社會的發(fā)展變化和就業(yè)競爭的加劇，高校學生就業(yè)觀念，在很大程度上影響著就業(yè)指導的有效性。如果學生的擇業(yè)觀不轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生的待分率就不會降下來，一次分配率就不會高上去�，F(xiàn)在我們所說的就業(yè)難，很大程度上不是找不到工作，而是找不到“理想”的工作。畢業(yè)生往往不能正確認識和分析社會總體就業(yè)形勢，而且對自身條件也缺乏客觀的評估。許多畢業(yè)生總是愛生活在理想狀態(tài)下，而隨著社會的發(fā)展出現(xiàn)在很多崗位的內(nèi)涵發(fā)生了變化，比如，10年前中專生就能干的工作，現(xiàn)在需要本科生干，不是說學生太多了，而是崗位要求提高了，需要更高素質(zhì)的專業(yè)人才承擔。而我們的畢業(yè)生往往看不到這一變化。情愿繼續(xù)等待或求取理想工作，而放棄和錯過一些工作機會。這就影響到學生的正常就業(yè)。
2、在就業(yè)指導“個性化”方面下功夫
這是我們高校就業(yè)指導指導工作中最為薄弱的環(huán)節(jié)之一。實際上，在國外幾乎每所高校都設有專門的職業(yè)中心，學生從進校的那一刻起就是中心的服務對象，需要進行心理、個性、能力等方面的測試，中心還結(jié)合學生的學習興趣和特長為學生進行職業(yè)生涯咨詢和設計，為學生提供實習機會以積累經(jīng)驗。實際上每個學生的個性、專長、成績等都不盡相同，即使所學專業(yè)相同也不一定都能勝任同一份工作。而作為大學生，畢竟還缺乏社會經(jīng)驗和準確判斷力來決定自己的發(fā)展，這時就需要學校來針對學生個體提供相關的細化服務，幫助學生踏好步人社會的第一步與教授學生各類專業(yè)知識同樣重要。為此，我們不妨借鑒國外大學的這些成功經(jīng)驗。首先，我們的大眾化就業(yè)指導應逐步向個性化就業(yè)指導發(fā)展，建立學生心理、個性能力等方面的測評體系和檔案，幫助學生正確全面地認識與評價自己，并參照測試結(jié)果對學生進行指導，以不斷調(diào)適心理狀態(tài)，調(diào)整發(fā)展目標。其次，就業(yè)指導課應從低年級起就開設，課程要緊密結(jié)合實際，要針對不同的學生介紹各類職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)要求，使他們對自己將來選擇何種職業(yè)有所準備。"
3、加強就業(yè)指導機構(gòu)和隊伍建設，完善就業(yè)指導工作的專業(yè)化管理
關于高校就業(yè)指導專業(yè)化方面，筆者認為，首先應建立和強化高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心的各項職能，從學生的實際需要出發(fā)，充分發(fā)揮信息采集、就業(yè)政策與職業(yè)咨詢、擇業(yè)觀念、技巧指導等功能作用；其次應當加強高校就業(yè)指導部門與基層的院系及相關專業(yè)人員的聯(lián)系與溝通，在高校內(nèi)部組成上下貫通的指導網(wǎng)絡。同時應加強就業(yè)指導工作的軟硬件建設，當前尤其是要建立一支高素質(zhì)的就業(yè)指導專兼職人員隊伍。另外，要把就業(yè)指導課程納入教學計劃并貫穿于整個大學教學過程。從低年級起就開設就業(yè)指導課，并要緊密結(jié)合實際。同時還要加強就業(yè)指導學科的理論和實踐研究，在借鑒國外先進理論的基礎上，逐步探索出一套符合我國國情，適合當代大學生特點的高校就業(yè)指導理論體系。
4、開創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)工作全校齊抓共管的指導網(wǎng)絡
學校、各院(系)領導、班主任及全校教師都要高度重視和支持畢業(yè)生就業(yè)指導工作，形成畢業(yè)生就業(yè)工作全校齊抓共管的指導網(wǎng)絡。齊抓共管，形成合力，推動畢業(yè)生就業(yè)指導工作再上新臺階。畢業(yè)生就業(yè)指導中心要通過辦講座、就業(yè)工作簡報、學生日常管理、廣播、網(wǎng)絡等形式進行宣傳、講解，并通過院(系)領導、班主任對畢業(yè)生進行深入細致的思想政治工作，講清楚轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的重要性和必要性，提高認識，澄清一些模糊認識和不正確的就業(yè)觀念，特別是重點針對畢業(yè)生中存在的帶有普通性的問題進行講解和疏導。讓學生不僅從思想上做好適應雙向選擇、自主擇業(yè)，參與市場競爭的必要準備，而且積極主動地參與市場競爭，從而保證畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進行；努力作好學生平時的就業(yè)咨詢、指導工作，為學生正確理解有關畢業(yè)生分配政策，作好自薦、面試、應聘等工作打下良好基礎；積極聯(lián)系用人單位，為畢業(yè)生就業(yè)拓寬就業(yè)渠道創(chuàng)造條件。就業(yè)指導中心要進一步加強對外交往，加強與各用人單位、人事和教育行政管理部門的聯(lián)系，以“走出去，請進來”等多種形式，為拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道創(chuàng)造必要的條件。聯(lián)系、邀請用人單位到學校選擇考核學生的同時，還要促進畢業(yè)生自己走向社會，通過自薦、親朋、熟人等聯(lián)系、落實就業(yè)。
5、充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進一步完善就業(yè)信息的收集、整理和發(fā)布畢業(yè)生情況的工作
進一步加強畢業(yè)生就業(yè)信息的收集、整理等工作，要利用各種渠道、形式收集、整理相關就業(yè)信息；充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)為學生發(fā)布就業(yè)推薦信息；學校各相關部門要進一步認識到畢業(yè)生就業(yè)指導工作的重要性，要將學生就業(yè)指導工作上升到關系學校存亡的高度，只有出口暢，才能人口旺。
6、調(diào)整高校學科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)
進一步加快高校學科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，特別是要加快�？�(高職)人才培養(yǎng)模式的改革。在中央、地方和高校之間形成招生、培養(yǎng)、投入與就業(yè)相互聯(lián)系、相互制約、相互促進的管理運行饑制。
(一)對社會需求不大、畢業(yè)生就業(yè)率過低的地方、高校、專業(yè)，要根據(jù)情況減少招生數(shù)量，相應減少教育經(jīng)費投入。甚者停止招生。
(二)高校要主動開展就業(yè)市場需求分析和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和就業(yè)市場的變化，及時調(diào)整專業(yè)，改革教材、教學內(nèi)容和教學方法，拓寬專業(yè)適應性，努力辦出特色。
7、加強畢業(yè)生思想政治工作，建立誠信意識。要加強對高校畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)指導，引導、幫助高校畢業(yè)生及其家長全面了解、正確判斷就業(yè)形勢，增強高校畢業(yè)生就業(yè)的基層意識、創(chuàng)業(yè)意識和誠信意識。由于我國尚沒有全面建立信用體制，在一定程度上為少數(shù)人提供了可乘之機，加之部分畢業(yè)生在制作自薦材料時也是自我吹噓，夸大其辭，使用人單位時有上當受騙的感覺，因此部分用人單位寧愿看好了人想方設法調(diào)入也不愿直接進人。因此，政府、高校一方面要盡快建立統(tǒng)一的信用體制。另一方面也要加強學生的誠信教育，從制度上、教育上著手，形成學生良好的誠信意識。才能讓用人單位放心大膽的選人。
總之，對于高校就業(yè)指導問題如今已引起了越來越多高校及社會的廣泛關注。近來，一些高校已開始著手改革就業(yè)指導工作。例如，廣西一些高校就把高校畢業(yè)生就業(yè)指導作為一門學科加以建設，將就業(yè)指導作為一門與英語并重的必修課列入教學大綱，并對學生進行考核，此外還將就業(yè)指導滲透到各科教學中去，任課老師不僅要教授專門知識和技能，還要闡明它們在職業(yè)領域中的應用，以及應用中應遵循的各種規(guī)則，要讓學生不僅學到知識，而且知道如何成為一名合格的職業(yè)工作者等；有一些高校則進一步加強對用人單位與社會的溝通，促進高校就業(yè)指導工作與社會職業(yè)指導工作的有機結(jié)合，為畢業(yè)生擇業(yè)提供社會化服務體系，并通過現(xiàn)代高科技手段，逐步實現(xiàn)高校畢業(yè)生供給與人才市場需求的信息聯(lián)通。這些都是我們高校就業(yè)指導工作的具體改革與創(chuàng)新。筆者堅信，只要我們不斷努力，勇于創(chuàng)新，盡快建立起政府調(diào)控、市場導向、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的高校畢業(yè)生就業(yè)新機制，那么在不久的將來，我們就一定能夠摸索建立起一套適應我們新形勢下高校學生就業(yè)指導的新模式。從而實現(xiàn)：“在全社會營造有利于高校畢業(yè)生就業(yè)，特別是到基層就業(yè)的良好社會氛圍”。
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