學(xué)生在課堂的積極參與方面存在比較大的問(wèn)題，學(xué)生有疑難和不懂讀的地方我總是不厭，四重視師生情感交流培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，五與學(xué)生生活相聯(lián)系讓英語(yǔ)教學(xué)延伸到課堂之外。
畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿
畢業(yè)班交流會(huì)發(fā)言稿
張勇
各位老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討畢業(yè)班的工作，我想目的就是要加強(qiáng)畢業(yè)班的后期管理和提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。首先，我對(duì)本班學(xué)生情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析，希望大家能提出寶貴意見，以便我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心芗皶r(shí)調(diào)整班級(jí)管理方法和教育教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的補(bǔ)救措施，使本屆畢業(yè)班能夠順利、圓滿地升入初中。
一、學(xué)生概況分析。
我們這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生不多（約占20％）。通過(guò)本期的期中檢測(cè)和近幾次的臨時(shí)抽查，我發(fā)現(xiàn)班上一部分學(xué)生成績(jī)不夠理想，造成這樣的結(jié)果主要是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，根本不在乎自己學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。此外，我還發(fā)現(xiàn)班上的很多學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。特別是班主任老師在學(xué)期的后面階段尤其要加強(qiáng)班級(jí)管理，注重學(xué)生的心理變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生各方面的認(rèn)識(shí)，才能確保學(xué)生順利、圓滿地畢業(yè)。
下面，我就后半期學(xué)生的心理變化和班級(jí)的后期管理談?wù)勎业囊恍┫敕�。二、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及教師的處臵方法。
1、進(jìn)入畢業(yè)班以來(lái)，學(xué)生的思想和行為或多或少會(huì)發(fā)生一些變化。如：班上的一些男女生，平時(shí)關(guān)系好的會(huì)經(jīng)常在一起玩，產(chǎn)生了一些不好的影響和語(yǔ)言。作為班主任，不能在班上大張旗鼓的宣講，也不能臵之不理，怎么辦呢？只能是個(gè)別談話，且談話的對(duì)象要是心理承受能力較強(qiáng)的學(xué)生。
2、班上有部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫不關(guān)心，不管是平時(shí)檢測(cè)，還是期末考試，考好、考差這部分學(xué)生根本就不關(guān)心，也不在意，教師在進(jìn)行試題講解時(shí)也不認(rèn)真聽講。這些情況就造成教師的輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作收效甚微。
3、學(xué)生在課堂的積極參與方面存在比較大的問(wèn)題。學(xué)生升上畢業(yè)班后，無(wú)論是討論探究的問(wèn)題，還是淺而易懂的提問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)有參與的興趣，舉手發(fā)言的老是那么三、五個(gè)人，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場(chǎng)面；學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課堂上不喜歡舉手發(fā)言，課后不知道的鞏固提高，對(duì)沒(méi)有掌握、了解的內(nèi)容從來(lái)就沒(méi)人來(lái)問(wèn)過(guò)老師。這是畢業(yè)班的一大現(xiàn)狀且亟待解決。
4、隨著學(xué)生年齡特征的變化，心理也發(fā)生了很大的變化，以前很聽話，現(xiàn)在他獲取知識(shí)的渠道很多，一有不懂到網(wǎng)上搜索一下就行了，這也造成學(xué)生不動(dòng)腦筋的習(xí)慣，甚至上課都不在聽，并且現(xiàn)在的網(wǎng)上亂七八糟的東西也多，學(xué)生早熟等這些問(wèn)題都令人很無(wú)奈。
三、后半期的管理與想法
1、針對(duì)學(xué)生的思想和心理變化，我認(rèn)為在即將畢業(yè)的這一時(shí)段，主要是抓學(xué)生的思想教育和行為養(yǎng)成教育。
2、和學(xué)生作好思想交流工作，了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，若發(fā)現(xiàn)有不對(duì)勁的地方，要及時(shí)采取恰當(dāng)有效的措施對(duì)他們進(jìn)行教育和溝通。
3、經(jīng)常和學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，力爭(zhēng)和學(xué)生家長(zhǎng)一起管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，確保在校期間，學(xué)生不發(fā)生任何安全事故，讓每一個(gè)學(xué)生都能平平安安、高高興興地踏入中學(xué)的校門。
畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿
畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為我鎮(zhèn)教學(xué)增光。
（一）首先，我對(duì)本班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和平時(shí)教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和匯報(bào).我班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,兩極分化嚴(yán)重,本冊(cè)教材也有一定難度,因此成績(jī)一般.剛剛接上這個(gè)班通過(guò)以往考試成績(jī)對(duì)比優(yōu)生率和差生率，可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠,影響了教學(xué)質(zhì)量的提高.學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。通過(guò)前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索,有了一定提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很重視畢業(yè)班教學(xué),經(jīng)常督促檢查，我們各科老師團(tuán)結(jié)協(xié)作在教學(xué)時(shí)間上進(jìn)行了有效分配：每周三節(jié)英語(yǔ)課，兩節(jié)輔導(dǎo)，但是由于英語(yǔ)屬于記憶性東西需要大量時(shí)間鞏固訓(xùn)練，因此在協(xié)商下我們每天早晨要求學(xué)生提前半小時(shí)到校背英語(yǔ)，每周一早讀背英語(yǔ)。
（二）其次，談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的具體做法。
興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好的老師，特別是外語(yǔ)教學(xué)，在沒(méi)有語(yǔ)境的情況下，如何激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是我一直在研究探討的問(wèn)題，同時(shí)這也上小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的之一。
一、充分利用歌曲教學(xué)。
唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，教唱英語(yǔ)歌是一種很好的教學(xué)手段。課前一首歌，是組織進(jìn)行教學(xué)的好方法，它能使學(xué)生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課作前奏；課中一首歌可以緩解學(xué)生的緊張情緒、使他們減少疲勞，保持充沛的精力上好一堂課的尾聲。
我在教學(xué)中針對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，用所學(xué)句型、詞匯創(chuàng)造性地進(jìn)行“舊譜填新詞”，減輕學(xué)生的心理負(fù)荷，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。例如，在新單詞鞏固階段，我常用《What’sthis?》這首歌讓學(xué)生自問(wèn)自答。小學(xué)階段的實(shí)物單詞都可采用此歌來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
二、精心組織各種教學(xué)活動(dòng)。
以前的英語(yǔ)教學(xué)，往往很注意課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生們靜靜地坐在那兒聽老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學(xué)生失去興趣。因此，我可根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好勝的特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動(dòng)形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。特別是游戲，因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生生活中的重要組成部分，90%以上的小學(xué)生喜歡課堂教學(xué)游戲。游戲給他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了快樂(lè)，使他們的身心達(dá)到完全的投入；游戲使枯燥、機(jī)械的句型操練變得生動(dòng)、活潑、趣味無(wú)窮。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮游戲的作用。如單詞比賽、touchandguess、
傳悄悄話等都是十分受歡迎的，有利于提高教學(xué)效果的游戲。
如在教學(xué)What’sthisinEnglish?It’sa．．．Isthisa．．．?Yes,itis.No,itisn’
t.這些基本句型時(shí),我設(shè)計(jì)了“Guess”的游戲。課前我預(yù)先準(zhǔn)備一只裝著實(shí)物的盒
子，讓一學(xué)生主持并判斷對(duì)錯(cuò)。主持的學(xué)生問(wèn)What’sthis?全班學(xué)生立即爭(zhēng)先恐
后地舉手，S1：Isthisapencil？S2：Isthisasharpener?．．．．．．在競(jìng)猜的過(guò)程中，
學(xué)生不斷重復(fù)使用所學(xué)的實(shí)物單詞，枯燥乏味的句型也因?yàn)橛辛诉@個(gè)游戲而變得生
動(dòng)活潑，其樂(lè)無(wú)窮。此外，在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教
學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭
其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
三、開展小組競(jìng)賽活動(dòng)
我盡可能地讓學(xué)生感受到成功快樂(lè),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，從而樹立學(xué)習(xí)的信
心。例如，在課堂上開展小組競(jìng)賽加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。我們把全班分成三個(gè)組，為
每組起個(gè)名字，如“MouseGroup”、“CatGroup”、“PandaGroup”、“DuckGroup”
等，在每節(jié)課的復(fù)習(xí)、操練等環(huán)節(jié)中穿插進(jìn)行一些競(jìng)賽、小游戲。由每組派或抽學(xué)
生參加，誰(shuí)先回答出老師的問(wèn)題或者取勝，就得到一個(gè)“小笑臉”。盡可能讓所有
學(xué)生都能為本組增添光彩，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心和成就感。
四、重視師生情感交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣
對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，會(huì)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。老師要不吝表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，和諧的師生關(guān)
系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
五、與學(xué)生生活相聯(lián)系，讓英語(yǔ)教學(xué)延伸到課堂之外。
知識(shí)來(lái)源于生活，在生活中鞏固知識(shí)，將會(huì)更加牢固。日常生活中經(jīng)常見到蔬
菜，在教學(xué)Vegetables，我們可充分利用學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓他們畫出自己所見
到的蔬菜、水果等等，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類總結(jié)。
六、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，讓課堂活起來(lái)。
多媒體教學(xué)設(shè)備開始逐漸走入英語(yǔ)課堂，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)現(xiàn)
代教學(xué)手段，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，讓課堂活起來(lái)。制作
豐富多彩的課件，讓學(xué)生看到蝕本外面的世界，了解更多的知識(shí)。
在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的
錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
七、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批
注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，
一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)質(zhì)量。
目前，英語(yǔ)課已進(jìn)入第四單元，估計(jì)還需兩周時(shí)間結(jié)束新課，后面留三四
周復(fù)習(xí)。
（三）為了完成教學(xué)目標(biāo)，為下學(xué)期打好基礎(chǔ)，還需自己和學(xué)生兩方面抓起。
我自己在教研教改方面：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語(yǔ)教學(xué)的新嘗試，借以帶動(dòng)現(xiàn)代英語(yǔ)教
學(xué)工作的創(chuàng)新。
2、積極參加學(xué)校各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
3、積極參加學(xué)校、上級(jí)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)充電。
4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，收集最新的教學(xué)信
息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
學(xué)生存在的的問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題——書寫習(xí)慣很差，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，不整潔。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交，或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。個(gè)別學(xué)生懶散學(xué)習(xí)積極性不高。
2、對(duì)句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解和寫作等能力型的題目在平常的教學(xué)中訓(xùn)練不到位，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加以克服。
（四）改進(jìn)措施：
1、嚴(yán)格要求自己，遵守好常規(guī)。
2、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力�！胺椒ū戎R(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識(shí)的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。
總之，我一定會(huì)盡最大努力搞好工作。
二十里鋪小學(xué)曹蕾2016-12-9
2016屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì)發(fā)言稿2
2016屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì)發(fā)言稿
各位老師：
下午好！今天，我們?cè)谶@里召開2016屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì)，主要目的是緊緊圍繞畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作進(jìn)行研討、交流、提高，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班管理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，明確目標(biāo)和思路，增強(qiáng)信心，凝聚力量，力爭(zhēng)六年級(jí)在畢業(yè)統(tǒng)考中取得輝煌的成績(jī)，圓滿完成學(xué)�！氨Ｋ臓�(zhēng)三”的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。為了完成目標(biāo)任務(wù)及做好復(fù)習(xí)工作，我提以下幾點(diǎn)建議：
一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，激活多方，形成合力
1、各完小領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，高度重視，進(jìn)一步增強(qiáng)抓好小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理的緊迫感。六年級(jí)是一所學(xué)校的窗口，六年級(jí)教學(xué)成績(jī)的高低，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的最直接標(biāo)準(zhǔn)。因此，希望每位校長(zhǎng)、主任要切實(shí)增強(qiáng)抓好小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)管理的緊迫感，抓好班主任與科任教師、畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師之間的協(xié)調(diào)配合，全身心的投入到六年級(jí)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理工作中，全校上下要形成齊抓共管，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的思想，只要我們心往一處想，勁往一處使，集思廣義，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、教學(xué)質(zhì)量也是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，失去教學(xué)質(zhì)量一切都是空談。教師抓要教學(xué)不動(dòng)搖，咬定質(zhì)量不放松，要講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講敬業(yè)、講付出。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，對(duì)教材不夠熟悉，經(jīng)驗(yàn)積累相對(duì)少的教師要虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略，信息渠道廣泛的教師就要爭(zhēng)取1
貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。切實(shí)增強(qiáng)對(duì)小學(xué)六年級(jí)教育教學(xué)工作的使命感，全身心的投入到六年級(jí)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作中，要始終堅(jiān)持不輕易放棄一個(gè)學(xué)生，不輕易放走一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生知道有進(jìn)步就是成績(jī)。
3、希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，遵守學(xué)校作息制度，并且每天反復(fù)巡視班上。
二、加強(qiáng)過(guò)程管理，注重實(shí)效
1、認(rèn)真組織好畢業(yè)班“三會(huì)”。
（1）定期召開六年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)通報(bào)學(xué)校的工作方案和重點(diǎn)措施，了解教師的思想動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，樹立全年級(jí)一盤棋的思想，及時(shí)幫助畢業(yè)班老師排憂解難，讓老師們既有憂患意識(shí)，又有信心，還要有工作方法；既重視知識(shí)傳授，又重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)；既重視學(xué)科成績(jī)的提高，又重視思想教育。語(yǔ)數(shù)教師互助合作，同年級(jí)同學(xué)科交流互補(bǔ)，形成教育合力，團(tuán)隊(duì)合力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。
（2）定期召開家長(zhǎng)會(huì)議。開學(xué)初，學(xué)期中，大面積，小范圍，向家長(zhǎng)講清形勢(shì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)改變觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好畢業(yè)班的教育、教學(xué)等工作，讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)的做好學(xué)生的思想工作、后勤工作。
（3）定期召開學(xué)生會(huì)議。如晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，讓學(xué)生及早進(jìn)入畢業(yè)沖刺狀態(tài)，樹立畢業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在思2
想上加強(qiáng)有理想教育，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。
2、認(rèn)真組織好每次檢測(cè)及檢測(cè)分析會(huì)。剩下為數(shù)不多的時(shí)間里，我們接下來(lái)要進(jìn)行的是兩次模擬考試，所以教務(wù)處要認(rèn)真組織好考務(wù)工作，每位教師要認(rèn)真對(duì)待全面做好備考，透過(guò)模擬考，在進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)沖刺階段中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和不足，靈活調(diào)整復(fù)習(xí)方向、計(jì)劃重點(diǎn)，也讓每位學(xué)生清楚自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并能明確下一階段努力的方向。
3、落實(shí)激勵(lì)措施。
現(xiàn)在已是6月中旬，距離畢業(yè)考越來(lái)越近，有的學(xué)校已經(jīng)在班級(jí)里設(shè)置了倒計(jì)時(shí)牌，所以這就要求不管是校領(lǐng)導(dǎo)，還是畢業(yè)班教師要底碼精楚，切實(shí)抓好六年級(jí)教學(xué)管理。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際，制定激勵(lì)措施，在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，鼓勵(lì)老師、學(xué)生不甘落后，勇往直前，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。
4、提倡奉獻(xiàn)精神。
教師的職業(yè)講奉獻(xiàn)，畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力、更多的奉獻(xiàn)，為學(xué)校、為自己、為孩子。教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃，不光是我們六年級(jí)，其它年級(jí)的教師也很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同，服務(wù)的對(duì)象不同。既然我們選擇了就必須去付出，而且有許多的付出與回報(bào)有時(shí)是不成比例的，但是，只要我們盡了力，我想，付出總是會(huì)有收獲的。
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5、通力聯(lián)動(dòng)，突出畢業(yè)班工作重要地位。
村完孝各學(xué)科組要關(guān)心畢業(yè)班工作，要突出畢業(yè)班的工作地位，全力支持畢業(yè)班工作。學(xué)校要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，教務(wù)主任任副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)為成員，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，為畢業(yè)班工作制定策略，明確方向。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見和建議。
三、強(qiáng)化復(fù)習(xí)工作管理，注重復(fù)習(xí)策略
全校畢業(yè)班教師這個(gè)群體中，有的從教多年，有的初出茅廬，能夠把大家放在畢業(yè)班這個(gè)教學(xué)崗位上，是因?yàn)槟銈兊哪芰退刭|(zhì)都是各校的骨干。身為畢業(yè)班老師，學(xué)生在看著你們，家長(zhǎng)在看著你們，學(xué)校更是期盼著你們，你們的一舉一動(dòng)有很多雙眼睛在注視著，大家不僅要有緊迫感，更要有責(zé)任感。對(duì)于畢業(yè)班教師，我們要求注重課堂實(shí)效，科學(xué)抓好復(fù)習(xí)工作。
1、復(fù)習(xí)緊扣教材，做到“早”和“全”。
“課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)是考試天平上最重要的砝碼”，一切題目的變式、拓展、深化，其“根”在教材之中，離開了教材一切都會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。總之，六年級(jí)教學(xué)工作是學(xué)校的形象工程，是學(xué)校辦學(xué)水平好壞的真正體現(xiàn)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，容不得一絲大意，所以要切實(shí)增強(qiáng)“只要有時(shí)間，就會(huì)有變化”的意識(shí)。各項(xiàng)工作要在“早”字上動(dòng)腦筋，先下手為強(qiáng)，才能處處主動(dòng)。在“全”字上做文章，尖子生、優(yōu)等生、差等生要全抓抓全，方方面面抓全抓細(xì)。
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2、科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶。
“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到，但我還要進(jìn)一步要求我們每位教師命題能力的提高，多掌握資料，認(rèn)真分析研究考題的方向和重點(diǎn)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題。真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意把握好“幾個(gè)度”。即，一是在訓(xùn)練內(nèi)容安排上把握的“三個(gè)度”：①力求廣度，知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，多年的考試實(shí)踐證明畢業(yè)考是沒(méi)有明確考綱可循的，所以我們必須全面的組織好復(fù)習(xí)；②挖掘深度，在課程計(jì)劃、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度；③是畢業(yè)考是針對(duì)全縣統(tǒng)出的試卷，試題難度具有全面針對(duì)性，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要注意掌握這一特性，適當(dāng)降低難度，重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度，得不償失。二是在訓(xùn)練的組織安排上把握的“三度”：①控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的主科，學(xué)生來(lái)不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生另一科的學(xué)習(xí)時(shí)間；②保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來(lái)減少頻度，很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多這
樣實(shí)際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律，堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運(yùn)動(dòng)，問(wèn)題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清；③提高效度，練要練在學(xué)生的最近發(fā)展，要做到每練必批，每練必評(píng)。
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總之，畢業(yè)班工作成功的關(guān)鍵在于抓好細(xì)節(jié)、抓好落實(shí)。我們畢業(yè)班工作就是要從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到班主任到科任教師層層落實(shí)，才能使我們的目標(biāo)不會(huì)成為空話。
老師們，2016年初考已成為過(guò)去，2016年初考備考工作已揭開序幕。新一年的初考任務(wù)又?jǐn)[在我們面前。我們希望全體畢業(yè)班老師能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂(lè)生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)適心態(tài)，共同努力，各部門、各學(xué)校要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、團(tuán)結(jié)拼搏的工作作風(fēng)，抓好細(xì)節(jié)、落實(shí)措施、務(wù)求實(shí)效，科學(xué)合理地開展畢業(yè)班工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使來(lái)年的畢業(yè)班成績(jī)有一個(gè)新的突破！
謝謝大家！
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