句子一短句中的連接詞和關(guān)系代詞就大量減少，這樣我們就不難翻譯好給加西亞的信的第二句話，但仔細(xì)分析它的結(jié)構(gòu)后可以把它分拆成兩個(gè)簡(jiǎn)單句和，拆分就是將英語長句化整為零。
第四單元句子翻譯
第四單元句子翻譯
根據(jù)研究，伊麗莎白時(shí)代（TheElizabethanAge,1553-1603）文人所寫的英文句子，
每句動(dòng)輒四十余詞；到了維多利亞時(shí)代（TheVictorianage,1837-1901）較短，平均
每句也有29個(gè)詞；而一切講求輕薄短小的時(shí)代，則已減為十幾二十個(gè)詞一句了，可
見英文造句有越來越短的趨勢(shì)。句子一短，句中的連接詞和關(guān)系代詞就大量減少，
文意也就易界多了。即使如此，如果照英文的句法直譯為中文，仍嫌句子冗長拗口。
因?yàn)橹杏⑽木浞ńY(jié)構(gòu)本質(zhì)不同，中文簡(jiǎn)潔，而英文復(fù)雜；中文一字一義，一詞一義，
在表達(dá)含義復(fù)雜的句子時(shí)，常分成數(shù)個(gè)短句，逐次展開，因此詞句通常簡(jiǎn)練；英文
長句在譯成中文時(shí)，必須把握的原則就是掌握全句中心意旨，再根據(jù)中文的實(shí)踐與
邏輯順序重新組合、適當(dāng)斷句，使之成為通順可讀的句子。
林培汀,1997
4.1長句處理
先請(qǐng)?jiān)囎g一下全球最暢銷圖書排行榜第六名的書AMessagetoGarcia(把信送給
加西亞)中的幾個(gè)句子。
AndIwilllayyoutentoonethatafteryouhaveansweredthequestions,and
explainedhowtofindtheinformation,andwhyyouwantit,theclerkwillgooffandget
oneoftheotherclerkstohelphimtrytofindGarcia-andthencomebackandtellyou
thereisnosuchman.
(HaveIputthemattertoostrongly?)PossiblyIhave;butwhenalltheworldhasgone
a-slummingIwishtospeakawordofsympathyforthemanwhosucceeds,themanwho,
againstgreatodds,hasdirectedtheeffortsofothers,andhavingsucceeded,findsthere’s
nothinginit:nothingbutbareboardandclothes.
OfcourseIknowthatonesomorallydeformedisnoletobepitiedthanaphysical
cripple;butinourpityingletusdropatear,too,forthemenwhoarestrivingtocarryon
agreatenterprise,whoseworkinghoursarenotlimitedbythewhistle,andwhosehairis
fastturningwhitethroughthestruggletoholdinlinedowdyindifference,slipshod
imbecility,andtheheartleingratitudewhichbutfortheirenterprise,wouldbeboth
hungryandhomeless.
這些句子都比較長。在日常生活中這樣長句隨處可見，在文章中長句更是比比皆
是。長句有難有易，結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，短的不少于20字，最長時(shí)可達(dá)100多字，而且
很容易被譯得拖沓冗長，令人讀起來不知所云。因此，對(duì)于結(jié)構(gòu)復(fù)雜，層次眾多長
句，必須得小心。
現(xiàn)在我們就上面的句子以及其他的典型句子為例，介紹一下英語長句漢譯時(shí)常用
的方法。
4.1.1順譯法
順譯法就是英語長句所敘述的內(nèi)容邏輯和順序與漢語的表達(dá)相一致時(shí)，可以直接按
照原文順序翻譯。如下句：
Sometimesaninnocentpersonwhoisinvolvedinanaccidentiscrippledforlifeandthepersonwhocausedtheaccidentmightnothavethemoneytopayhimforyears–buttheinsurancecompanydoes.
這個(gè)句子含有兩個(gè)并列的定語從句。句子共有三層意思（一）事故中的無辜受害者終身殘廢，（二）肇事者就是拖上幾年也拿不出錢來賠償，（三）可是保險(xiǎn)公司賠得起。這三層的內(nèi)容邏輯和漢語表達(dá)是一致的，因此我們可以把它順譯出來。一般來說，當(dāng)句子按時(shí)間來描述動(dòng)作發(fā)生的先后順序，或者每個(gè)分句之間是并列關(guān)系時(shí)，多采用順譯法。
[參考譯文]有時(shí)事故中的無辜受害者終身殘廢，而肇事者就是拖上幾年也拿不出錢來賠償，可是保險(xiǎn)公司卻賠得起。
再看看AMessagetoGarcia(《給加西亞的信》)的第一個(gè)例句：
AndIwilllayyoutentoonethatafteryouhaveansweredthequestions,andexplainedhowtofindtheinformation,andwhyyouwantit,theclerkwillgooffandgetoneoftheotherclerkstohelphimtrytofindGarcia-andthencomebackandtellyouthereisnosuchman.
[參考譯文1]我敢跟你打個(gè)十賠一的賭，當(dāng)你回答完這些問題，當(dāng)你說明了怎樣查以及你為什么要查之后，這個(gè)職員會(huì)離去并找其他職員協(xié)助他找加西亞—然后回來時(shí)他會(huì)說，你要了解的這個(gè)人根本不存在。
[參考譯文2]當(dāng)你回答完這些問題，當(dāng)你說明了怎樣查以及你為什么要查之后，我敢跟你打個(gè)十賠一的賭，這個(gè)職員會(huì)離去并找其他職員協(xié)助他找加西亞—然后回來時(shí)他會(huì)說，你要了解的這個(gè)人根本不存在。
兩個(gè)譯文一比較，很容易看出在原文順序符合漢語表達(dá)邏輯時(shí)，最好的方法還是順譯，否則很容易割裂原文內(nèi)容的邏輯關(guān)系，造成誤譯。
4.1.2逆譯法
很多情況下，英語的表達(dá)順序和漢語的表達(dá)順序有很大的不同，甚至完全相反。這就要求翻譯時(shí)，要仔細(xì)分析英語的長句結(jié)構(gòu)，將原文句子或進(jìn)行局部調(diào)整，或進(jìn)行總體調(diào)整，以達(dá)到使譯句符合漢語習(xí)慣表達(dá)和敘事邏輯順序的目的。如下句：YetasIndianITcompaniesarediscoveringastheydeveloplocalcenterstoservice
[參考譯文1]然而，印度信息技術(shù)企業(yè)在中國設(shè)立地區(qū)中心以期為全球客戶提供服務(wù)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，如果中國軟件專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生和研究生英語水平不高的話，這些企業(yè)進(jìn)軍中國市場(chǎng)的舉動(dòng)可能會(huì)毫無意義。
[參考譯文2]然而，印度信息技術(shù)企業(yè)發(fā)現(xiàn)，在中國設(shè)立地區(qū)中心以期為全球客戶提供服務(wù)時(shí)，進(jìn)軍中國市場(chǎng)的舉動(dòng)可能會(huì)毫無意義，要是中國軟件專業(yè)的應(yīng)屆本科和研究生畢業(yè)生英語水平不高的話。
這句話是一個(gè)套嵌的狀語從句。分析后，按照漢語表達(dá)邏輯，這句話有這么幾層意思：（1）YetasIndianITcompaniesarediscovering，（2）astheydeveloplocal
centerstoserviceglobalcustomers,（3）ifthecountry'sgraduateandpost-graduatecommunityofsoftwareprofessionalslacksproficiencyinEnglish，（4）marketacceinChinamayadduptonothing.
因此，要這句話的漢譯語氣自然，就要調(diào)整翻譯的語序，以符合漢語表達(dá)習(xí)慣。比較發(fā)現(xiàn)，參考譯文2不符合漢語的習(xí)慣，整個(gè)句子給人印象混亂，不合章法。而參考譯文1調(diào)整了譯文語序，使之更符合漢語的邏輯，容易讓讀者理解。但是我們?cè)诓扇∧孀g法的時(shí)候也要視情況，按意群來進(jìn)行全部倒置或部分倒置。如果譯句既能順譯又能倒置時(shí)，就要由譯文的效果來決定采取什么手段來翻譯。請(qǐng)看NewConceptEnglish中的一個(gè)句子：
SuchishumannatureintheWestthatagreatmanypeopleareoftenwillingtosacrificehigherpayfortheprivilegeofbecomingwhitecollarworkers.
[參考譯文1]許多人常常寧愿犧牲比較高的工資以換取成為白領(lǐng)工人的社會(huì)地位，這在西方倒是人之常情。
[參考譯文2]這在西方倒是人之常情，許多人常常寧愿犧牲比較高的工資以換取成為白領(lǐng)工人的社會(huì)地位。
這是一個(gè)比較長的同位語從句。按照漢語的習(xí)慣，通常原因在前，結(jié)果在后；條件在前，事實(shí)在后。我們按照漢語習(xí)慣把這句話的主句SuchishumannatureintheWest倒置到句末，不僅更符合漢語習(xí)慣，而且語言也更流暢。
這樣我們就不難翻譯好AMessagetoGarcia(《給加西亞的信》)的第二句話。(HaveIputthemattertoostrongly?)PossiblyIhave;
[參考譯文]（我是不是有點(diǎn)言過其實(shí)？）時(shí)候，有些人頂住了指揮下屬的種種麻煩和壓力，結(jié)果他成功了，成功后卻發(fā)現(xiàn)：不過是一場(chǎng)虛無，下屬們?yōu)楣靖苫畈贿^只為衣食住行而已。讓我們?yōu)檫@樣的人士說句公道話吧！
4.1.3拆分法。
請(qǐng)看《金融時(shí)報(bào)》的一篇文章中的一個(gè)句子：
theFinancialTimes.
[參考譯文1]馬來西亞種植與原產(chǎn)業(yè)部(MinistryofPlantationIndustriesandCommodities)的一名官員告訴《金融時(shí)報(bào)》議的生物燃料法案，預(yù)計(jì)該法案將在本月提交內(nèi)閣審批。
[參考譯文2]月提交內(nèi)閣審批擬議的生物燃料法案，這個(gè)部門的一名官員這樣告訴《金融時(shí)報(bào)》。
參考譯文1明顯要比參考譯文2好。在這句話中，句子的前半部分冗長
復(fù)雜。但仔細(xì)分析它的結(jié)構(gòu)后，可以把它分拆成兩個(gè)簡(jiǎn)單句：Malaysia'sMinistryofPlantationIndustriesandCommoditieswantstoincludethemandatorysaleofbiodieselinaproposedbiofuelbill和Thebillisexpectedtobesubmittedforcabinetapprovalthismonth。這樣一來，句子的層次就明顯了。如果強(qiáng)行按照一句話來翻譯，不僅譯文曲折，而且還容易產(chǎn)生疏漏。
再看下面這個(gè)長句:
Behavioristssuggestthatthechildwhoisraisedinanenvironmentwheretherearemanystimuliwhichdevelophisorhercapacityforappropriateresponseswillexperiencegreaterintellectualdevelopment.
[參考譯文]行為主義者的看法是,如果一個(gè)兒童在有許多刺激物的環(huán)境里成長,而這些刺激物能夠發(fā)展其作出適當(dāng)反應(yīng)的能力,這個(gè)兒童將會(huì)有更高的智力發(fā)展。這是一個(gè)由多層從句嵌套而成的長句,看起來有些混亂,但是如果一層層把它們剝離開來,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是個(gè)很簡(jiǎn)單的句子。主句為Behavioristssuggestthat...,that引導(dǎo)一個(gè)賓語從句,thechild是從句的主語,謂語是willexperience;who定語從句修飾thechild,where狀語從句修飾anenvironment,which定語從句修飾manystimuli。這樣分析以后,句子的層次以及各從句之間的相互關(guān)系便一目了然了。拆分就是將英語長句―化整為零‖。而拆分的關(guān)鍵就是要按照原句的意群，采取切斷的辦法將原句在關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、并列、轉(zhuǎn)折等連接處分成一個(gè)個(gè)分句，再順譯全句。拆分法的優(yōu)點(diǎn)是：一，可以基本保留英語的語序，減少疏漏。二，可以使英語長句的漢譯符合漢語多用短句的語言習(xí)慣，層次清晰，語氣聯(lián)貫。
再來譯AMessagetoGarcia(《送給加西亞的信》)的第三句話：
OfcourseIknowthatonesomorallydeformedisnoletobepitiedthanaphysicalcripple;butinourpityingletusdropatear,too,forthemenwhoarestrivingtocarryonagreatenterprise,whoseworkinghoursarenotlimitedbythewhistle,andwhosehairisfastturningwhitethroughthestruggletoholdinlinedowdyindifference,slipshodimbecility,andtheheartleingratitudewhichbutfortheirenterprise,wouldbebothhungryandhomeless.
[參考譯文]當(dāng)然，我知道像他這樣心理上不正常的人同身體上有殘障的人一樣值得我們同情。不過在我們同情他們時(shí)，別忘了還有另外一些，他們苦心經(jīng)營著大企業(yè)，別人下班了，他們?nèi)栽诠ぷ�。心不在焉的、懶散的、愚蠢的、忘恩�?fù)義的員工讓他們傷透腦筋，他們的頭發(fā)在日復(fù)一日的操勞中逐漸變灰、變白。若是沒有他的企業(yè)，那些員工就要餓肚子并且無家可歸。
在翻譯實(shí)踐中，特別是在遇到一些特別長，特別復(fù)雜的句子的時(shí)候，各種翻譯手段是要加以綜合運(yùn)用的。以上介紹的三種方法只是最基本的長句翻譯方法，譯者還可以根據(jù)自己的體會(huì)，巧妙地運(yùn)用各種手段，做到翻譯的最高標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅。
4.2定語從句
從上節(jié)的例子我們可以發(fā)現(xiàn)，定語從句和長句就像好朋友一樣形影不離。長句之所以長，定語從句幫了不少的忙。有人說定語從句是英譯漢中最難處理的一種從句。原因有二：一方面，英漢兩種語言中作為修飾成分的定語位置截然相反，漢語的一般在前，英語的一般在后。另一方面，漢語的定語一般只起修飾和限定的作用，而英語的定語從句則作用廣泛，除修飾和限定的作用外，還具有類似狀語從句的功能。因此，英漢定語在位置、詞序、措辭及結(jié)構(gòu)上常常會(huì)給理解和翻譯造成困難。翻譯的時(shí)候一定要小心處理。
4.2.1前置法
前置法即把句中的修飾成分按照漢語習(xí)慣放在所修飾的詞前面。例如：
strategiesweretoblamefortheirfinancialproblems.
[參考譯文]報(bào)紙財(cái)務(wù)問題的責(zé)任。
這里的定語從句的翻譯是典型的前置法。這種方法通常用于結(jié)構(gòu)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，在邏輯上有明確的限制作用的定語從句而言的。翻譯時(shí)按照漢語的習(xí)慣加個(gè)―的‖字。又例如：
Afterspending$1.5bnsofarthisyearonacquisitionssuchasMurdochdisputedtherecentclaimbySirsometraditionalmediaownerswerepanicbuyingnewmediaassets.
[參考譯文]迄今為止，默多克先生已花費(fèi)15的網(wǎng)絡(luò)社區(qū) http://m.emrowgh.com ，以及游戲和內(nèi)容網(wǎng)站IGNEntertainment。默多克先生反駁了WPP首席執(zhí)行官馬丁索雷爾爵士最近的說法：一些傳統(tǒng)媒體的所有者在恐慌性收購新媒體資產(chǎn)。
4.2.2后置法
后置法通常用于比較長，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的定語從句，這種定語從句的意思常常具有獨(dú)立性，在邏輯上還有其他的補(bǔ)充說明的作用。一般采取的翻譯策略是將定語從句譯成并列的分句。例如：
[參考譯文]默多克先生一度把報(bào)紙分類廣告形容為―黃金之河‖，但他說：―有時(shí)河流也會(huì)干涸�！�
這個(gè)句子的主干是Mr.Murdochsaid:―Sometimesriversdryup.‖。中間的定語從句起到一個(gè)補(bǔ)充說明的作用，將其譯為一個(gè)并列的分句，不僅意思表達(dá)邏輯更清楚，行文也更流暢。
fellbackyesterdayafterChina’sStateReserveBureaufailedtosellallofthemetalitputupforauctionthisweek.
[參考譯文]銅價(jià)在上周創(chuàng)下歷史新高，但中國國家物資儲(chǔ)備局本周拿出拍賣的銅
未能全部售出導(dǎo)致銅價(jià)昨天回挫。
本句也是一樣。如果強(qiáng)行把定語前置，譯為：―上周創(chuàng)下歷史新高的銅價(jià)昨天回挫，昨天中國國家物資儲(chǔ)備局本周拿出拍賣的銅未能全部售出‖。這個(gè)翻譯難免讓人覺得句子不通順，邏輯關(guān)系也不清晰。
4.2.3混合譯法
英語中表示狀語性質(zhì)的定語，往往具有謂語的特點(diǎn)，翻譯時(shí)難以保留原來的定語形式，一般可轉(zhuǎn)化為表目的、原因、結(jié)果等的狀語，從而加強(qiáng)邏輯的嚴(yán)密性。有時(shí)也要適當(dāng)調(diào)整語序。例如：
Hewantstowriteanarticle,whichwillattractpublicattentiontotheairpollutioninthiscity.
[參考譯文]他想寫一篇文章，用來引起公眾對(duì)該城市空氣污染的關(guān)注。
這里的定語從句是用來表示主句中某一動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生的目的和動(dòng)機(jī)，其含義相當(dāng)于由inorderthat引導(dǎo)的目的狀語從句，修飾主句中的謂語動(dòng)詞，這類定語從句可以轉(zhuǎn)換為目的狀語從句。
Thethief,whowasabouttoescape,wascaughtbythepolicemen.
[參考譯文]小偷正要逃跑時(shí)，被警察抓住了。
這個(gè)簡(jiǎn)短的例子中，從句的動(dòng)作與主句的動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā)生，其含義相當(dāng)于連詞when,while或as等引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，在翻譯時(shí)往往加上相應(yīng)的連詞―當(dāng)……的時(shí)候‖。
Howcananyonehopetobeaqualifiedteacher,whodoesn’tknowwhatthestudentsarethinkinganddemanding?
[參考譯文]一個(gè)人如果不知道他的學(xué)生在想什么，需要什么，怎么能指望自己成為一個(gè)合格的教師呢？
這里從句所表示的是主句中某一動(dòng)作或狀態(tài)是在某一條件下產(chǎn)生時(shí)，其作用相當(dāng)于連詞if引導(dǎo)的條件狀語從句，修飾主句中的謂語動(dòng)詞。在翻譯時(shí)往往要加上―如果‖等詞。
定語從句的翻譯一定要靈活運(yùn)用各種策略，不僅要發(fā)現(xiàn)定語從句和主句之間的各種關(guān)系，還必須充分考慮漢語的表達(dá)習(xí)慣，做到使譯文通順流暢。
4.3狀語從句
英語中的狀語從句形式多樣，語義豐富。通常前面所述的長句和定語從句的翻譯一樣，狀語從句的翻譯也要從不同角度加以思考，作適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換和調(diào)整。狀語從句包括表示時(shí)間、原因、條件、讓步、目的等各種從句，其位置靈活，放在主句的前面、后面或中間都可以。翻譯時(shí)要特別注意狀語從句的省略現(xiàn)象以及與修飾對(duì)象隔得很遠(yuǎn)的狀語從句。
4.3.1時(shí)間狀語從句
時(shí)間狀語從句的翻譯要注意漢語的表達(dá)習(xí)慣。英語的狀語可前置可后置，但漢語的時(shí)間狀語一般要按事情發(fā)生的先后順序來敘述。例如：
Whenyouapplyforajob,youmustpresentyourresume.
[參考譯文]當(dāng)你應(yīng)聘一份工作時(shí)，必須提交簡(jiǎn)歷。
Michaelusedtolookhurtandsurprisedwhenscolded.
[參考譯文]麥克爾過去受到責(zé)難時(shí)，看起來又傷心又驚訝
引導(dǎo)時(shí)間狀語的連詞有很多，除了最常見的when,as,while,before,since等，還有assoonas,themoment,nosooner…than…等等。這些連詞的意思有細(xì)微的差別，翻譯時(shí)要注意體現(xiàn)這些差別。
AssoonasIhavefinishedit,I’llgiveyouacall.
[參考譯文]我一做完就給你電話。（一……就……）
Untilyoutoldme,Ihadheardnothingofwhathappened.
[參考譯文]一直到你告訴我，我才知道發(fā)生了什么事。（直到……才……）
4.3.2原因狀語從句
原因狀語從句一般可以直接譯成表示原因的漢語分句，或譯成雖然沒有關(guān)聯(lián)詞但含有因果關(guān)系的并列句。例如：
Hethrewoffhiscoatbecausehefelthot.
[參考譯文]他覺得很熱，把上衣脫掉了。
IhavekeptthatportraitwhereIcanseeiteveryday,asitalwaysremindsmeofmyuniversitydaysinLondon.
[參考譯文]我把那幅畫像擺在每天能看得見的地方，因?yàn)樗偸亲屛蚁肫鹪趥惗厣洗髮W(xué)的那些日子。
4.3.3條件狀語從句
在翻譯條件狀語從句時(shí)，分句的位置一般可以提前。例如：
YoucanarriveinBeijingearlierforthemeetingprovidedyoudon'tmindtakingthenighttrain.
[參考譯文]如果你不介意坐夜車的話，你可以早一點(diǎn)到北京去參加那次會(huì)議虛擬條件從句通常可譯為―要是‖、―假如‖等表示假設(shè)的分句。IfIwereyou,Iwouldnotgo.
[參考譯文]我要是你我就不去。
有的條件狀語從句有省略的情況，翻譯時(shí)要按照漢語的習(xí)慣翻譯完整。Ifpunished,theywillnotcooperate.
[參考譯文]他們?nèi)绻艿綋p害，將不予合作。
4.3.4讓步狀語從句
讓步狀語從句多用though,although,evenif,eventhough,however,nomatterhow/what/who等引導(dǎo)。通�？勺g為―盡管、即使、雖然‖等表示讓步的分句。I'vealreadytoldyouthatI'mgoingtobuyit,howevermuchitcosts。
[參考譯文]已經(jīng)告訴過你了，不管花多少錢，我都打算買它。
Evenifthecalculationisright,scientistscanneverbesurethattheyhaveincludedallvariablesandmodeledthemaccurately.
[參考譯文]即便計(jì)算是正確的，科學(xué)家們也無法肯定他們已經(jīng)把所有的變量都包括進(jìn)去并精確地模擬了它們。
4.3.5目的狀語從句
目的狀語從句一般由sothat,inorderthat,incase等引導(dǎo),一般可以譯為―以便、為了‖等表示目的的后置漢語分句。
IwasadvisedtoarrangeforinsuranceincaseIneededmedicaltreatment.
[參考譯文]有人勸我投保，以防治病之需。
IwaslookingforatemporaryjobsothatIcouldsaveupsomemoneytogotraveling.
[參考譯文]我在找一份臨時(shí)工作，以便積攢些錢去旅游。
4.3.6其它狀語從句
狀語從句還有很多種，如地點(diǎn)狀語從句、結(jié)果狀語從句、方式狀語從句、比較狀語從句等，翻譯時(shí)可根據(jù)情況調(diào)整翻譯策略。例如：
Theyusuallyhavelemoneyattheendofthemonththantheyhaveatthebeginning.
[參考譯文]通常到了月底，他們的錢就比月初少了
Inthecourseofaday,studentsdofarmorethanjustattendclasses.
[參考譯文]在一天的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生所做的遠(yuǎn)不止聽課。
Carefulsurveyshaveindicatedthatasmanyas50percentofpatientsdonottakedrugsasdirected.
[參考譯文]周密的調(diào)查已經(jīng)表明：多達(dá)50%的病人沒有按照醫(yī)囑服藥。
狀語從句多種多樣，其所對(duì)應(yīng)的翻譯策略也是五花八門。翻譯時(shí)要不拘泥于形式，根據(jù)情況處理，使其符合漢語的語言習(xí)慣。
4.4主從關(guān)系
英語在語句中體現(xiàn)主從關(guān)系的主要是名詞性從句，形容詞性從句和副詞性從句。具體的翻譯實(shí)踐中，名詞性從句、形容詞性從句和副詞性從句是可以相互轉(zhuǎn)換的。
4.4.1名詞性從句
名詞性從句就是在句子中起名詞作用的從句，可以分為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句等。翻譯這一類從句時(shí)，多可按原文的句序譯成相應(yīng)的漢語。例如：
Whateverisworthdoingatallisworthdoingwell.
[參考譯文]凡是值得做的事，就值得把它做好。
Whetheranorganismisaplantorananimalsometimestaxesthebrainofabiologist.
[參考譯文]一種生物究竟是植物還是動(dòng)物，有時(shí)候會(huì)使生物學(xué)家頗傷腦筋。遇到以it作形式主語而將真正的主語置后的句型，翻譯時(shí)可采用分譯、合譯或插譯的方法。
Itcanbeseenthatprecleaningalonewouldnotreducethetotalsulfurcontentofthefourcoalstolevelanywherenearthestandards.
[參考譯文]可以看出，這4種煤的總含硫量?jī)H靠預(yù)洗是不能降低到接近標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的水平的。
上句中，通過一個(gè)小小的逗號(hào)將主句和分句隔開，直接體現(xiàn)主從關(guān)系。
有時(shí)候也會(huì)將主句和從句譯成一句，稱之為合譯。
Itdoesn’tmatterwhetherwestartnoworlater.
[參考譯文]我們現(xiàn)在開始還是以后開始都沒有關(guān)系。
翻譯主語從句時(shí)也經(jīng)常把主句插在從句中合譯成一句，例如：
IthappenedthatIhadboughtthebook.
[參考譯文]我碰巧買了這本書。
名詞性從句中的賓語從句、表語從句和同位語從句在翻譯時(shí)一般可采用順譯法，即按照原句的順序翻譯，但也可將從句提前。例如：
Idon’trememberwhetherIcriedatthatmoment,butmysisterdid.
[參考譯文1]當(dāng)時(shí)我究竟哭沒哭，我不記得了。但我妹妹的確哭了。
[參考譯文2]我不記得當(dāng)時(shí)我究竟哭沒哭，但我妹妹的確哭了。
Yourassumption,thatthingswillimprove,isunfounded.
[參考譯文1]你的設(shè)想，認(rèn)為事情都會(huì)改進(jìn)，是沒有根據(jù)的。
[參考譯文2]你認(rèn)為事情都會(huì)改進(jìn)的設(shè)想是沒有根據(jù)的。
在上個(gè)例子的參考譯文2中，從句被轉(zhuǎn)化為一個(gè)定語。這種方法在表語從句中的翻譯也很常見，例如：
Heisnotwhohewasthoughttobe.
[參考譯文]他不是人們過去所想的那種人。
4.4.2形容詞性從句
參見定語從句的翻譯一節(jié)。
4.4.3副詞性從句
參見狀語從句的翻譯一節(jié)。
主從關(guān)系在英語語言文化中無處不在，分清主句和從句的關(guān)系是正確翻譯的第一步。
4.5并列關(guān)系
英語中的并列句由并列連詞或短語and，for，so，but，either…or…等引導(dǎo)或由逗號(hào)隔開，各個(gè)分句在語法上具有并列的關(guān)系，但在意思上除了一部分具有并列關(guān)系外，還有一部分具有條件或假設(shè)，或具有選擇、因果等復(fù)合關(guān)系，所以翻譯時(shí)應(yīng)根據(jù)各個(gè)分句之間在意思上的相互關(guān)系來決定其譯法。
如果各分句在意思上表示并列關(guān)系，可按原文譯成并列復(fù)句。這種句型一般用and連接或用分號(hào)隔開。例如：
Theendoftheshort-livedageoffossilfuelsisalreadyinsight;soonwewillhaveconsumedalltheworld’sresourcesofoilandcoal.
[參考譯文]短暫的礦物燃料時(shí)代結(jié)束的日子已經(jīng)在望;不久，我們就會(huì)耗盡世界上所有的石油和煤炭資源。
要注意雖然有些并列句是用and連接的，但其分句在意思上是條件或假設(shè)關(guān)系，這時(shí)可把它譯成條件或假設(shè)關(guān)系。例如:
Keepyourfacetothesunshineandyoucannotseeyourshadow.
[參考譯文]你要是面對(duì)陽光，那就看不到自己的影子。
如果并列句的各個(gè)分句在意思上具有選擇關(guān)系，就可以譯成選擇關(guān)系。這種句子一般有連詞or―否則‖，―要不然‖，otherwise―否則‖，orelse―否則‖或連詞短語either…or―不是…就是…，―要么…要么…‖等。例如：
Milkmustbekeptinacoolplace,orelseitwillgosour.
[參考譯文]牛奶要放在陰涼的地方，否則就會(huì)變酸。
具有因果關(guān)系的并列句，有兩種情況:一種是后一分句用for引導(dǎo)，而for本身具有表示原因的作用;一種是在后分句前使用therefore連接，表示結(jié)果。例如：Thefuelmusthavebeenfinished，fortheenginestopped.
[參考譯文]燃料準(zhǔn)是用完了，因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)熄火了。
如果分句在意義上互不協(xié)調(diào)，并顯示出轉(zhuǎn)折關(guān)系，就要譯成轉(zhuǎn)折句式。表轉(zhuǎn)折的并列連詞有but―但是‖，yet―然而‖，still―仍然‖，however―然而‖等。而這些詞本身就具有表轉(zhuǎn)折的意思。例如:
Thismachineissimpleindesign，yetitisefficientinoperation.
[參考譯文]這機(jī)器結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但操作有效。
英語中并列關(guān)系的翻譯一定要仔細(xì)推敲。有的并列句子看似并列關(guān)系，實(shí)際上各分句之間的邏輯關(guān)系并不簡(jiǎn)單。翻譯好并列關(guān)系，首先還是要從邏輯上把握句子的意群。
4.6倒裝句
倒裝是英語中常用的一種句式，其形式和修飾功能多種多樣，有語法倒裝和修辭倒裝之分。語法倒裝是指主謂語的顛倒或句子其他成分的顛倒；而修辭倒裝是為了強(qiáng)調(diào)，為了使上下文緊密銜接而采用的一種寫作手段。因此翻譯時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)恼Z言形式，表達(dá)出原文的倒裝目的。
Evenmoreinterestingistheprobabilitythatlifeonotherplanetsmaybeinamoreadvancedstageofevolution.
[參考譯文]更為有趣的是，其他行星上的生命可能已經(jīng)處于更先進(jìn)的進(jìn)化階段。這種倒裝句為―表語+系語+主謂‖或―分詞+助動(dòng)詞+主語‖的結(jié)構(gòu)，通常仍按照倒裝句來翻譯。
OnlyinPariscanyoubuyclothesandshoeslikethat.
[參考譯文]只有在巴黎你才能買到那樣的衣服和鞋子。
某些副詞開頭的倒裝句注重強(qiáng)調(diào)的效果，翻譯時(shí)也要突出這一效果。如上例。英語中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)提前一個(gè)副詞和一個(gè)助詞來構(gòu)成倒裝，而漢語中沒有這種現(xiàn)象的，翻譯的時(shí)候要靈活處理。例如：
Upwenttherocketintotheair.
[參考譯文]火箭直沖云霄。
Proudly,thecaptainhoistedtheflag.Softly,abuglesounded.
[參考譯文]船長升起了旗子，滿心自豪；喇叭聲響了起來，清脆悅耳。
倒裝的形式和修辭功能豐富多樣，翻譯的時(shí)候要注重功能的對(duì)等，將原句所起的強(qiáng)調(diào)、承上啟下、使描寫生動(dòng)等功能重現(xiàn)于譯文之中。
4.7否定句
否定句在英語中也是比比皆是。否定句有多種形式：部分否定、全部否定、雙重否定、意義否定等。同時(shí)否定還有多種變化：如否定的各種轉(zhuǎn)移，形式否定但意義肯定等。否定句的翻譯中常常有很多陷阱，一不小心就會(huì)在翻譯上鬧笑話。
4.7.1部分否定
我們知道否定詞not放置于表示全部概念之前的詞，如both,always,everything,everybody時(shí)，產(chǎn)生的意義是部分的否定。但有時(shí)not不位于這些詞的前面時(shí)，仍然表達(dá)的是部分否定的意思，翻譯時(shí)要特別注意。比較下面的例子：
Notalltheemployeesaretobelaidoff.
[參考譯文]不是所有的員工都會(huì)被裁員。
Hewasnotentirelyhappy.
[參考譯文]他并不是很高興。
Noteverymanispolite,andallarenotborngentlemen.
[參考譯文]人人都懂禮貌，而不見得所有的人都是生為君子。
4.7.2全部否定
英語中的全部否定比較容易判斷。通常在英語中為否定句的，在譯為漢語是仍然翻譯為否定句。要注意一些表示否定意義的詞，如nowhere,nothing,neither,nor,none等。例如：
PizzaHutwasnowheretobefoundinthissmalltown.
[參考譯文]這座小城哪都沒有必勝客。
比較下列兩個(gè)例子：
Everymancannotbeanartist.
[參考譯文]不是人人都可以當(dāng)演員
Nomancanbeanartist.
[參考譯文]沒有人可以當(dāng)演員。
4.7.3雙重否定
英語的雙重否定形式應(yīng)靈活對(duì)待，可以按照漢語的習(xí)慣保持雙重否定形式，也可以轉(zhuǎn)譯為肯定形式。例如：
Youcan’tmakesomethingoutofnothing.
[參考譯文]巧婦難為無米之炊。
Weneverthoughtofnothingwrong.
[參考譯文]我們從未想過不會(huì)出什么差錯(cuò)。
Iworkedandworked,andIdidn'tknowhowmuchIhadnotdone.
[參考譯文]我夜以繼日地工作，不知道干了多少活。
4.7.4否定的轉(zhuǎn)移
英語中否定的部分可以是全句的任何成分，在處理時(shí)要仔細(xì)分析。例如：Idon’tsupposeyouneedmyhelpanymore.
[參考譯文]我看你不再需要我的幫助了。（龍占芬，2005）
這個(gè)例子中，否定體現(xiàn)在表示看法、感官的謂語動(dòng)詞上，但語意卻是否定后面的賓語從句。反之，也有否定形式是在賓語，但語義上卻是否定謂語，此時(shí)否定的語氣通常很強(qiáng)烈。例如：
Youcanfindnoreasonforbeinglazyduringstudies.
[參考譯文]你沒有理由在學(xué)習(xí)中偷懶。
4.7.5形式否定
在英語的形式否定中表達(dá)的意思通常是肯定的。常見形式否定的標(biāo)志語有：nomorethan,nolethan,nothingbut等等。例如：
Heisnomorethanapuppet.
[參考譯文]他只不過是一個(gè)傀儡。
Heisnoleguiltythanyou.
[參考譯文]他和你同樣有罪。
Idesirednothingbuttogohome.
[參考譯文]我只希望回家。
在翻譯否定句的時(shí)候要特別注意否定的位置和否定的成分。
4.8被動(dòng)句
英語和漢語的一個(gè)明顯的不同就是英語廣泛使用被動(dòng)語態(tài)，而漢語多用主動(dòng)語態(tài)。漢語的被動(dòng)語態(tài)的標(biāo)志是一個(gè)―被‖字，這在使?jié)h語表達(dá)更加簡(jiǎn)練的同時(shí)，也限制了漢語被動(dòng)語態(tài)的表達(dá)結(jié)構(gòu)的多樣化。而英語的被動(dòng)語態(tài)主要由助動(dòng)詞be加上及物動(dòng)詞的過去分詞形式來構(gòu)成。在翻譯時(shí)，要根據(jù)情況來判斷是將英語的被動(dòng)語態(tài)譯為漢語習(xí)慣的主動(dòng)語態(tài)呢，還是將其保留。
4.8.1譯成漢語的主動(dòng)句
這種情況是最多見的。漢譯時(shí)，英語原句的主語可以保留為漢語句子的主語。例如：
Thechemicalplantwasbuiltin1963.
[參考譯文]化工廠建于1963年。
有時(shí)候英語原句的主語會(huì)在漢譯時(shí)轉(zhuǎn)換為賓語。例如：
Thelowstaffmoralewascausedbytheconstantdisagreementsbetweenthemanagersoverseeingtheproject.
[參考譯文]管理項(xiàng)目的經(jīng)理們長期的意見不合使得員工士氣低迷。
有些可以譯成漢語的無主語句。例如：
Veryoften,introductionsaremadeusingbothfirstandlastnames.
[參考譯文]介紹的時(shí)候，往往是連名帶姓。（趙洋，2004）
4.8.2譯成漢語的被動(dòng)句
在翻譯英語的被動(dòng)句時(shí)，可以借助于漢語已有的被動(dòng)形式保留其原句的被動(dòng)語態(tài)。例如：
Heatcanbeconvertedtoenergyandenergycanbeconvertedtoheat.
[參考譯文]熱可以被轉(zhuǎn)換成能量，能量也可以被轉(zhuǎn)換成熱。
Theperformance,priceandstyleofthecarwereconsideredimportantbyMr.Cheung.
[參考譯文]車的性能、價(jià)格和風(fēng)格對(duì)于張先生來說是十分重要的。
被動(dòng)語態(tài)的翻譯基本原則是遵循譯文的表達(dá)習(xí)慣，要特別注意兩種語言的差別，翻譯中避免
一見被動(dòng)語態(tài)就用―被‖字了事。
課內(nèi)練習(xí)
請(qǐng)做下面的練習(xí)。
1.優(yōu)劣判斷
1)Ifyoulearntoreadthesigns,youcantellwhetherwhatapersonsaysiswhathereallymeans,orwhether,likethemanwhosestomachdoesnotmovewhenhelaughs,heistryingtodeceiveyou.
[譯文1]如果你學(xué)會(huì)理解這些姿勢(shì)，你就會(huì)分辨出一個(gè)人是否口是心非，是否像那種―笑里藏刀‖的人在試圖蒙蔽你。
[譯文2]如果你學(xué)會(huì)理解這些姿勢(shì)，你就分辨出一個(gè)人說的是否是他真正的意思，或者他是否像那種大笑時(shí)肚子卻不動(dòng)的人在試圖蒙蔽你。
[譯文3]如果你學(xué)會(huì)理解這些姿勢(shì)，你就能分辨出一個(gè)人所說的話是否是他真正要表達(dá)的東西，是否是那種―笑里藏刀‖的人試圖蒙蔽你。
2)Astotheprecisevalueofthisinitialfundofknowledge,thisdependstoagreatdegreeonhowithasbeenacquiredandonwhohasbeenimpartingit.
[譯文1]至于這種最初積累起來的知識(shí)有多大確切的價(jià)值，這在很大程度上取決于它是如何得到的，取決于是誰一直在傳授它。
[譯文2]至于這種最初積累起來的知識(shí)有什么確切的價(jià)值，這在很大程度上取決于它是怎么獲得的和什么人一直在傳授。
[譯文3]至于這種最初積累起來的知識(shí)有多少確切的價(jià)值，這在很大程度上取決于獲得知識(shí)的方法和傳授知識(shí)的人。
3)Youarepostedinwhathadprecededallthis,butIwasnot.
[譯文1]你現(xiàn)在是知道了這以前的事情的，可是我當(dāng)時(shí)并不知道。
[譯文2]你現(xiàn)在已了解了發(fā)生在這以前的事，可當(dāng)時(shí)我并不知道。
[譯文3]你現(xiàn)在已經(jīng)明白了這件事的全部原委，但我當(dāng)時(shí)卻全然不知。
4)Thedangerofarecessioninworldtradethatcouldhitallcountriescannotbeignored,butitwouldbearmostheavilyontheweakestpartnersintheworldeconomy.
[譯文1]損害所有國家的世界貿(mào)易衰退的危險(xiǎn)是不能忽視的，但受害最深的是在世界經(jīng)濟(jì)中最弱的那些伙伴。
[譯文2]不能忽視世界貿(mào)易衰退的危險(xiǎn)，因?yàn)樗鼪_擊所有的國家。但是更值得引起注意的是：受害最深的是在世界經(jīng)濟(jì)中最弱的那些伙伴。
[譯文3]能夠沖擊所有國家的世界貿(mào)易衰退是不能被忽視的，但受害最深的是在世界經(jīng)濟(jì)中最弱的那些伙伴。
5)Ifyouwouldknowthevalueofmoney,goandtrytoborrowsome;forhethatgoesa
borrowinggoesasuffering.
[譯文1]要想知道錢的價(jià)值，就得體驗(yàn)一下借錢的滋味。因?yàn)殚_口向人借錢總是不好受的。
[譯文2]要想知道錢的價(jià)值，就得體會(huì)一下借錢的滋味。因?yàn)檎l去借錢都受苦。
[譯文3]要想知道錢的價(jià)值，就得體會(huì)一下借錢的滋味，因?yàn)槟莻�(gè)去借錢的人會(huì)吃苦頭。
6)Ofmanythousandsparepartsdoesnotcomeuptothestandardbutone.
[譯文1]在成千上萬個(gè)備件中，除了一個(gè)備件不合格，其他沒有一個(gè)不合格。
[譯文2]在成千上萬個(gè)備件中，只發(fā)現(xiàn)一個(gè)不合格。
[譯文3]在成千上萬個(gè)備件中，就一個(gè)合格。
7)Veryfewwilldoubtthatitissciencewhichhasatoncequickenedthedemandforgeneraleducationinmoderntimesandtheeducationitselfeffective.
[譯文1]很少有人將會(huì)懷疑：是科學(xué)已經(jīng)立即加快了對(duì)現(xiàn)代普及教育的要求，而且教育本身要有效。
[譯文2]現(xiàn)在幾乎沒有人會(huì)懷疑：科學(xué)不僅要求當(dāng)今時(shí)代的教育普及要加快步伐，而且要求教育本身也應(yīng)提高效率。
[譯文3]絕大多數(shù)人將會(huì)意識(shí)到：由于科學(xué)高速發(fā)展，當(dāng)今時(shí)代的教育普及必須加快步伐，而且對(duì)教育本身也提出了增效要求。
8)Forthemansoundinbodyandsereneofmindthereisnosuchthingasbadweather;everyskyhasitsbeauty,andstormswhichwhiptheblooddobutmakeitpulsemorevigorously.
[譯文1]對(duì)于一個(gè)身體健全、精神平靜的人來說，沒有什么壞天氣，每一個(gè)天空都有其美麗，激蕩血液的暴風(fēng)雨只會(huì)使血液更有力的流淌。
[譯文2]對(duì)于一個(gè)身體健全、精神平靜的人來說，是沒有壞天氣的；無論什么樣的天氣都有其美麗的一面。譬如說暴風(fēng)雨可以激勵(lì)血液流淌，可以使脈搏跳動(dòng)得更加活躍。
[譯文3]對(duì)于一個(gè)身體健全、神志安詳?shù)娜藖碚f，根本不存在什么壞天氣；在他看來，無論什么樣的天氣都有其美好的一面，譬如說暴風(fēng)雨，它可以激蕩血液的流淌，振奮一個(gè)人的精神。
9)Andheknewhowashamedhewouldhavebeenifshehadknownhismotherandthekindofplaceinwhichhewasborn,andthekindofpeopleamongwhomhewasborn.
[譯文1]他知道如果她知道了他的母親是誰，知道了他出生在這種地方，出生在這一類人中間，那他該是如何的丟人。
[譯文2]他知道她要是知道了他的母親是什么樣的人，他出生的地方的種類，他出生在什么樣的人中間，他會(huì)是如何的丟人。
[譯文3]他有著這樣的母親，出生在這樣的地方和這樣一類人中間。他很清楚，如果這些讓她全知道的話，他該多么丟面子！
10)Ishouldwishtodiewhilestillatwork,knowingthatotherswillcarryonwhatIcannolongerdo,andcontentinthethoughtthatwhatwaspossiblehasbeendone.
[譯文1]我就希望在工作時(shí)死去，知道別人將繼續(xù)完成自己不能再能做的事，而
且想到所有可能做到的事都已經(jīng)做了，心情很滿意。
[譯文2]我就希望在工作時(shí)死去，知道自己不再能做的事有人會(huì)繼續(xù)下去，并且懷著滿意的心情想到，自己能做的事都已做到了。
[譯文3]我就希望能在工作時(shí)死去。在彌留之際知道自己已經(jīng)功德圓滿并且自己的未竟之業(yè)已后繼有人，就可以心滿意足地離開人間了。
2.范例賞析
1)Itisnotaquestionhowmuchamanknows,butwhatusehecanmakeofwhatheknows;notaquestionofwhathehasacquired,andhowhehasbeentrained,butofwhatheis,andwhathecando.
[譯文]問題不在一個(gè)人知道多少，而在于他能否運(yùn)用他的知識(shí)；問題不在他學(xué)的是什么，受怎樣的教育，而在于他的人品以及他的能力。
[賞析]這句英文中共用了7個(gè)名詞性從句，翻譯時(shí)都譯成了具體的指謂。特別是把whatheis譯為―他的人品‖；把whathecando譯為―他的能力‖，相當(dāng)精彩。
2)Futuredoesnotwait.Itbecomespresentandpastwitheverysecondthatticks.Youhavebarelytimetoturnaroundandalreadythecominghasmetthegoing…whatwillbeisentirelyinwhathasbeen,andnomatterhowfastyourun,tomorrowisbehindyou–neverahead.
[譯文]未來是不等人的。隨著每秒鐘的流逝，未來變成了現(xiàn)實(shí)，繼而又成了往昔。你幾乎來不及轉(zhuǎn)身顧盼，來者就變成了逝者�！磥淼囊磺腥继N(yùn)育于現(xiàn)實(shí)之中。不論你跑得多快，明天總落在你的身后，絕不會(huì)跑到你的前頭。
[賞析]把whatwillbeisentirelyinwhathasbeen譯為―未來的一切全都蘊(yùn)育于現(xiàn)實(shí)之中‖，譯得的確不凡。
3)EvenhiscriticssaytheAmestest–hissimple,inexpensivelaboratoryprocedurethathelpsdeterminewhetherasubstancemightcausecancer–isaremarkableachievement.
[譯文]甚至他的批評(píng)者們也承認(rèn)，愛姆茲試驗(yàn)是一項(xiàng)突出的成就。這種試驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的一種簡(jiǎn)便、廉價(jià)的操作方法，有助于檢測(cè)出一種物質(zhì)是否能引起癌癥。
[賞析]把定語從句譯為謂語結(jié)構(gòu)，讀起來很通順。
4)Ifwewerenottooproudtoexplainourselvesortoaskexplanationsofothers,mostofthemisunderstandingsoflifewoulddisappear.
[譯文]只要我們不持傲慢態(tài)度，凡事多加解釋說明，同時(shí)也請(qǐng)求別人進(jìn)行解釋，那么生活中的大部分誤會(huì)將會(huì)消除。
[賞析]由于這個(gè)句子較長，nottoo…to的結(jié)構(gòu)不好處理，此結(jié)構(gòu)否定在―形容詞‖（或副詞）上，肯定在―不定式‖上，這里譯成―凡事多加解釋……‖，譯得很成功。
5)Thematerialdestructionofthewarnotsogreatbutthatitcouldbythistimehavebeenrepaired,hadagoodpeacebeenmadewithoutdelay.
[譯文]假如當(dāng)時(shí)立即恢復(fù)了和平，戰(zhàn)爭(zhēng)在物質(zhì)方面的破壞無論怎樣大，到現(xiàn)在也本來能夠得到修復(fù)了。
[賞析]把notsogreatbutthat…譯為―......破壞無論怎么大，到現(xiàn)在也本來能夠得
到修復(fù)了‖，抓住了內(nèi)含意義，譯得通順，―可讀性‖好。
6)Ihadreadtoomanynovelsandhadlearnedtoomuchatschoolnottoknowagooddealaboutlove,butIthoughtitwasamatterthatonlyconcernedyoungpeople.Icouldnotconceivethatamanwithabeard,whohadsonsasoldasI,couldhaveanyfeelingsofthatsort.
[譯文]我閱讀過許多小說，在學(xué)校也學(xué)到了不少東西，所以對(duì)于戀愛的事不會(huì)不懂，但我想這只是年輕人的玩意。我認(rèn)為一個(gè)于思老翁是不會(huì)有那種情感的，因?yàn)樗膸讉�(gè)兒子都像我這樣的年紀(jì)了。
[賞析]由于句子長，對(duì)too…notto…的理解與翻譯有相當(dāng)?shù)碾y度。這句譯文譯得比較通順。
7)Thisisnotaneasylessontolearn,especiallywhenweareyoungandthinkthattheworldisourstocommand,thatwhateverwedesirewiththefullforceofourpassionatebeingcan,nay,will,beours.
[譯文]這并不是容易學(xué)到手的一課。特別是當(dāng)我們年輕的時(shí)候，這一課尤其難學(xué)。因?yàn)槲覀冊(cè)谇啻簳r(shí)期年輕氣盛，認(rèn)為世界是由我們掌握的，只要我們滿腔熱情、全力以赴地去追求，不管什么東西都能夠得到——不，就一定會(huì)得到。
[賞析]此劇的翻譯難度在when...從句的處理上。這里先把從句所敘述的內(nèi)容甩開，籠統(tǒng)譯為―當(dāng)年輕的時(shí)候，這一課尤其難學(xué)‖，造成整體語勢(shì)的緊湊連接，然后再騰出手來專門敘述從句的內(nèi)容，這里―因?yàn)椤拥靡埠芮伞＿@樣，譯文就顯得流暢、易讀。
8)Ifyouhavewideandkeeninterestsandactivitiesinwhichyoucanstillbeeffective,youwillhavenoreasontothinkaboutthemerelystatisticalfactofthenumberofyearsyouhavealreadylived,stillleoftheprobablebrevityofyourfuture.
[譯文]你要是具有廣泛的愛好和強(qiáng)烈的興趣，而且還有能力參加一些活動(dòng)，你就沒有理由去考慮自己已經(jīng)活了多少歲這樣的具體數(shù)字，更沒有理由去考慮自己的余年大概是很有限的了。
[賞析]譯文基本保留了原文的外形，沒有把定語從句拆開來譯。這種順譯長句的前提是：必須保證表達(dá)通暢。
3.比較與分析
請(qǐng)?zhí)貏e注意劃線部分句子的翻譯。你同意這樣的處理嗎？為什么？如果不同意，請(qǐng)?zhí)峁┠愕淖g本。
原文
Whydoyouteach?MyfriendaskedthequestionwhenItoldhimthatIdidn’twanttobeconsideredforanadministrativeposition.HewaspuzzledthatIdidnotwantwhatwasobviouslya―stepup‖towardwhatallAmericansaretaughttowantwhentheygrowup:moneyandpower.
TeachingisthemostdifficultofthevariouswaysIhaveattemptedtoearnmyliving:mechanic,carpenter,writer.Forme,teachingisared-eye,sweaty-palm,sinking-stomachprofession.Red-eye,becauseIneverfellreadytoteachnomatterhowlateIstayuppreparing.Sweaty-palm,becauseI’malwaysnervousbeforeIentertheclassroom,surethatIwillbe
foundoutforthefoolthatIam.Sinking-stomach,becauseIleavetheclassroomanhourlaterconvincedthatIwasevenmoreboringthanusual.
takenotesonwhatIsayinclass!
[譯文]
我告訴一位朋友我不想謀求行政職務(wù)時(shí)，他向我提出這樣一個(gè)問題：你為什么要教書呢？美國人受的教育是長大成人后應(yīng)該去追求金錢和權(quán)力，而我卻偏偏不朝這個(gè)方向―發(fā)展‖，這使他大惑不解。
當(dāng)然，各樣的工作：機(jī)修工、木工、作家，可教書是最難的行業(yè)。就我而言，教書是個(gè)令人熬紅眼睛、手掌出汗、精神沮喪的職業(yè)。說它是熬紅眼睛的職業(yè)，是因?yàn)槲彝砩蠠o論備課到多晚，總覺得準(zhǔn)備的不夠充分；說它是令人手掌出汗的職業(yè)，是因?yàn)槲疫M(jìn)教室前總是緊張不已，認(rèn)為學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)我原來是個(gè)笨蛋；說它是令人精神沮喪的職業(yè)，是因?yàn)槲易叱鼋淌乙恍r(shí)后，仍覺得這堂課上得比平常還要平淡無味。腹經(jīng)綸，非得與他人分享不可。有時(shí)，學(xué)生竟把我課上講的東西做了筆記，這令我感到很驚異！
4.段落翻譯練習(xí)（注意長句的處理）
Arecentphenomenoninthechoiceofcareersonthepartofcollegegraduatesistheincreasingtrendtowardsbigcompanies.Fewareinterestedintheresearchfields.Thisisanunavoidableprobleminamaterialisticsociety,wheretemptingsalariesandfringebenefitsareofferedbybigcompaniestocompetewitheachothertorecruitstudentsbeforetheyhavecompletedtheirstudies.Ontheotherhand,asmanybigenterprisesandevengovernmentdepartmentstendtoconcentrateonimmediateeconomicresultsandshowcomparativelylittleinterestinlongrangeresearch,thereisasteadyshiftofscientistsandresearchersfromthepureresearchtotheappliedfield,wheretherearemorejobsavailablewithbettersalaries.Allthishasnotonlyseriouslyinfluencedyoungpeople’sviewonthechoiceofcareers,butoneducationaswell.Manycollegeteachersdeplorethatfewerandfewerstudentsthesedaysacquireknowledgeonlyforitsownsake.
[參考譯文]
最近在高校畢業(yè)生擇業(yè)問題上出現(xiàn)了一種傾向，這就是畢業(yè)生越來越青睞大公司，很少有人到研究單位。在崇尚物質(zhì)的社會(huì)里，這是一個(gè)不可避免的問題。一方面，學(xué)生還沒有走出校門，大公司便在競(jìng)相聘用他們，向他們提供具有誘惑力的薪水和福利待遇。另一方面，由于許多大企業(yè)，甚至包括一些政府部門往往看重直接經(jīng)濟(jì)效益，而相對(duì)來說，對(duì)長期的理論研究不感興趣。所以研究人員不斷地從純理論研究領(lǐng)域流向?qū)嵱霉I(yè)。因?yàn)樵谀抢锕ぷ骶捅仍谘芯款I(lǐng)域里好找，工資也往往高。這些情況不僅嚴(yán)重影響青年人的擇業(yè)觀，而且還影響教育，許多大學(xué)老師哀嘆，現(xiàn)在單純?yōu)榱藢W(xué)知識(shí)而學(xué)習(xí)的人越來越少了。
第四單元學(xué)與練的翻譯句子
Unit4翻譯句子
一1.There’snolifewithoutwater,airorsunshine.
2.Theworldisfullofamazingthings.
3.Helikeswearingstrangeclothes.
4.Shedidnothingandjustsattherewithhermouthopen.
5.Ispenthalfanhourridingtoschool./Ittookmehalfanhourtoridetoschool.二
1.Asusual,theteacherwalkedintotheclassroomwithbooksinhishand.
2.Weweresurprisedtohearthathewenttotheforestaloneatmidnight.
3.Weshouldn’tlaughatothers’mistakes.
4.There’snothingimportantintoday’snewspaper.
5.I’msurehewillpatheexam.
三1.Likeherfather,shelikesreadingnewspapers.
2.Hedoesn’tliketogotothecomputergamesroom.
3.MothertoldmenottowatchTVatnight.
4.He’sgoodatEnglishbutweakatMaths.
5.You’renotchildrenanymore.Don’tplayfootballinthestreet.
四1.Yesterdayatrafficaccidenthappenedtohim.
2.Sheweighed15kilogramsattheageof5.
3.Nobodyknowswhydinosaursdied.
4.ImissedmyparentsandfriendsverymuchwhenIlivedinLondon.
5.Lastyear,myfatherboughtmeacatasabirthdaygift.
五1.Somethinghappenedtohimonhiswayhomeyesterday.
2.Theanimalsarereallylovely.Iamnotafraidofthemanymore.
3.IfinditinterestingtochatwithfriendsontheInternet.
4.Iwanttolearnmoreaboutcomputer.
5.TheChangjiangRiverisoneoftheworld’slongestrivers.
六1.ThetallestmaninhistorycamefromtheUSA.
2.Mostpeoplelikeeatingsandwiches,butfewofthemknowthehistoryofthem.
3.Helikedplayingcardswithhisfriendsalldayanddidn’twanttostoptohavedinner.
4.Therewereonly2thousandTVsetsintheworldin1936.
5.Soonmanypeoplelearnttomakethiskindoffood.
七1.Thebabyweighed3kilogramswhenhewasborn.
2.Theoldmanishealthyandcanliveupto100years.
3.Wereturnedthefactsheetstotheguide.
4.Icouldn’tworkoutthemathproblemwithoutyourhelp.
5.Whatahard-workingstudent!
必修四第四單元文言句子翻譯
文言句子翻譯：
《寡人之于國也》
1、或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，則何如？
2、谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。
3、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。
4、然而不王者，未之有也。
5、狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。
6、是何異于刺人而殺之曰‘非我也，兵也’？王無罪歲，斯天下之民至焉。
《勸學(xué)》
1、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
2、假舟楫者，非能水也，而絕江河。
3、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
《過秦論》
1、當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。
2、諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士。
3、秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。
4、乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。
5、天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。
6、斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而影從。
7、一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。
《師說》
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
2、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。
3、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
4、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。
5、巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，豈可怪也歟！