有很多困惑還有待親愛的同事們對(duì)我給予幫助，分班之后我接的理科班是一班，下面我就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成給大家?guī)c(diǎn)建議，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
教師會(huì)發(fā)言
教師會(huì)簡(jiǎn)短發(fā)言
昨天接到魏主任讓我在此做發(fā)言的任務(wù)，我感覺壓力很大。一方面，在座的各位同事都是身經(jīng)百戰(zhàn)有豐富課堂經(jīng)驗(yàn)的老師；另一方面，我自己在課堂管理等方面確實(shí)做得也不夠好。
在此我只將這段時(shí)間，我的一些小小的思考跟大家交流一下。有很多困惑還有待親愛的同事們對(duì)我給予幫助。
一，安靜的課堂。以前我總希望課堂上學(xué)生不要講話，保持安靜。確實(shí)，良好的課堂紀(jì)律是老師能上下去課的前提。但我發(fā)現(xiàn)安靜的課堂中缺少了學(xué)生和老師的互動(dòng)，缺少了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。老師自己站在課堂上講課，像對(duì)自己說話一樣。學(xué)生到底哪里會(huì)了，哪里聽不懂了，我不得而知。如何讓課堂不沉悶，又不能失去控制，不能亂作一團(tuán)。是我最近的一點(diǎn)思考。分班之后，我接的理科班是一班。最近在課堂上我經(jīng)常鼓勵(lì)一班化學(xué)較好的學(xué)生，積極回答問題并及時(shí)提出自己聽課中產(chǎn)生的問題。一旦回答對(duì)了或提出了有價(jià)值的問題，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，用放大鏡去尋找他們的閃光燈。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我夸獎(jiǎng)了一個(gè)孩子，其他的孩子就有些不服氣了。我趁機(jī)就說都是男子漢，有本事咱就拉出來遛遛，有本事咱就比比誰在課堂上的反應(yīng)快，誰在課堂上整節(jié)課都能遵守課堂規(guī)范，誰能給班級(jí)加正分。通過這段時(shí)間的嘗試，我發(fā)現(xiàn)有些本來挺聰明，但不好好聽課的孩子，上課開始質(zhì)疑并積極尋求老師和同學(xué)的幫助了。那些聽懂了的同學(xué)還主動(dòng)給同桌講解呢。所以在課堂上如果學(xué)生真的是在討論化學(xué)問題，我現(xiàn)在不會(huì)制止他們了。
二，關(guān)于批改作業(yè)。相信我們每一個(gè)老師都深有體會(huì)，每天早上一進(jìn)辦公室桌子上就是兩大摞作業(yè)。有的老師批完這兩大摞作業(yè)之后甚至累得脖子疼，眼睛疼。為了讓我們的辛苦不白費(fèi)，讓我們的辛苦發(fā)揮一點(diǎn)作用。我試著在學(xué)生的作業(yè)本上寫上想對(duì)他說的簡(jiǎn)短的話語。例如：你今天上課聽講很認(rèn)真；你很聰明，老師期待你更出色的表現(xiàn)；上課你走神了，下次注意；來找我談?wù)劦鹊戎灰悄阏嫘南雽?duì)他說的話都行。有好幾次，我都看見學(xué)生拿到發(fā)回的作業(yè)本時(shí)迫不及待的想看看老師對(duì)他說了點(diǎn)啥。哪怕只是簡(jiǎn)單地兩個(gè)字加油或者一個(gè)笑臉對(duì)于有些學(xué)生都能起到鼓勵(lì)的作用。甚至有家長(zhǎng)跟我說他的孩子在家主動(dòng)拿出作業(yè)本讓他看老師給寫的評(píng)語，謝謝老師沒有放棄他。
看到學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我很欣慰，但我深知這僅僅是一個(gè)開始。對(duì)于這個(gè)幾乎全是男孩的班級(jí)來說，每個(gè)孩子都是一頭有個(gè)性的小驢，我希望用自己的耐心找到和他們相處的更好的方式。
四年級(jí)教師的“家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿”
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)，下午好！
你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)學(xué)校，對(duì)我們老師教育教學(xué)工作的大力支持，在此我謹(jǐn)代表四（1）班全體老師和同學(xué)們向你們表示衷心的感謝。首先自我介紹一下，我姓邱，擔(dān)任本班數(shù)學(xué)老師。下面，我就將本學(xué)期近一個(gè)半月以來的教育教學(xué)情況向大家作個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。
一、介紹班級(jí)情況
三門功課方面，在這次期中考試中成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)：
數(shù)學(xué)方面，在這次期中考試中成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)：
當(dāng)然，也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。還有個(gè)別同學(xué)作業(yè)經(jīng)常課堂作業(yè)經(jīng)常不是寫不完就是忘記做；還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這也是我們今后要努力解決的問題。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
下面我就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，給大家?guī)c(diǎn)建議：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
（1）練習(xí)中自己會(huì)做的，不要問別人；
（2）自己不會(huì)做的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；
（3）思考之后還不會(huì)做的，再請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通
過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。比如課前預(yù)習(xí)，家長(zhǎng)在指導(dǎo)的時(shí)候，可以先帶著孩子讀例題，然后完成例題上的填空，接下來做例題后的試一試，這個(gè)時(shí)候如果孩子覺得有昆山，家長(zhǎng)可以幫助孩子一起來回顧一下例題，家長(zhǎng)可以適當(dāng)講解一下，再做試一試，如果試一試完成的很好，接下去的練一練和課后練習(xí)都可以試著做一做了！
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
第一，就是聽課效率的問題。我們大家都明白，聽課效率高的同學(xué)學(xué)習(xí)起來輕松而且容易取得好成績(jī)。一個(gè)多月來，我們的任課老師都發(fā)現(xiàn)咱們班有這樣一種現(xiàn)象：課上到中途時(shí)，班里不專心聽講，摸橡皮、直尺的同學(xué)開始多起來了。他們將文具當(dāng)成了玩具，這確實(shí)影響了聽課效率。所以希望各位家長(zhǎng)協(xié)助我們把好孩子的零花錢。翻開不少同學(xué)的文具袋，那叫一個(gè)豐富多彩。光筆就十幾支不談，有些同學(xué)帶的各色橡皮竟也會(huì)帶上五、六多塊之多，再加上什么修正液之類的玩意兒。為孩子提供充裕的文具本是好事，但有些孩子竟在課堂上將文具當(dāng)成了玩具，嚴(yán)重影響了聽課的效率。導(dǎo)致不少同學(xué)課堂上“文具”倒被他玩得風(fēng)生水起，對(duì)于老師講課的內(nèi)容聽不全，作業(yè)要求沒搞清楚。因此，建議各位家長(zhǎng)今天回去后和同學(xué)一起先清理一下自己的文具袋和書包。買文具也本著實(shí)用、夠用的原則。盡最大可能地消滅課堂分散注意源。另外，需要文具可在家長(zhǎng)的陪同下購買，對(duì)于那些長(zhǎng)得漂亮卻根本不實(shí)用的文具我們必須堅(jiān)決拒絕購買。
第二，我想說的是一個(gè)老生常談的話題。那就是控制好孩子的到校時(shí)間。準(zhǔn)時(shí)到校，按時(shí)回家的問題。
這是一個(gè)學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)抓的問題。我們的作息時(shí)間是，早上7：50到校，中午1：25到校，在這個(gè)時(shí)間之前是不允許學(xué)生到校的。有些學(xué)生過早到校，在校門口逗留，一來浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，我們何不將這時(shí)間讓他們充分利用，在家里讀讀書呢？二來現(xiàn)在的社會(huì)很復(fù)雜，學(xué)校門口是孩子密集區(qū)，更容易發(fā)生安全事故。而且，最近學(xué)校對(duì)面的羌溪花園正在進(jìn)行改造，建筑工地上安全隱患多。所以，最行之有效的辦法就是請(qǐng)各位家長(zhǎng)控制好孩子出家門的時(shí)間，早上讓他在家讀會(huì)兒書，中午讓孩子休息片刻，下午的學(xué)習(xí)才更有精神。
當(dāng)然，散學(xué)到家的時(shí)間家長(zhǎng)也要有所規(guī)定。特別是一些男生在操場(chǎng)打球，在校外玩耍，忘記了回家的時(shí)間，影響到作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該引起我們的高度重視。
第三、自覺閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
讀書的重要性不言而喻。在小學(xué)階段，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕，所以有充裕的時(shí)間讀書，千萬不要把這寶貴的機(jī)會(huì)浪費(fèi)了，但學(xué)生在校時(shí)間安排較緊，讀書時(shí)間大多在課外，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督。首先，要規(guī)定孩子每天讀一定時(shí)間的書，不管在什么情況下，都不能中斷。其次，要限制孩子讀書的內(nèi)容。到了中高年級(jí)，動(dòng)漫書，休閑娛樂書籍少看，可以看老師推薦的讀書篇目，作文書，或兒童文學(xué)。再者，茶余飯后，你也可以和孩子隨意交流交流，以了解孩子的讀書動(dòng)向。因此，良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成也需要你們家長(zhǎng)的共同參與。
第四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作；如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心多鼓勵(lì)，一起來幫他找原因，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
第五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
各位家長(zhǎng)，作為老師，我們感到責(zé)任重大。對(duì)孩子們，我們老師本著一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的心來從事教育教學(xué)工作。進(jìn)入四年級(jí)后，
高一英語教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
2016年-2016學(xué)年度家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
方園
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：下午好！
今天，我很榮幸地在這里，我是高一三班和四班的英語老師。在此，我就學(xué)生在校表現(xiàn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各位家長(zhǎng)做一探討交流，希望通過此次活動(dòng)，能夠?yàn)楹⒆游磥淼膶W(xué)習(xí)生活帶來積極作用。
一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
首先，學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題
學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，放任散漫。抱著混日子的態(tài)度，覺的學(xué)習(xí)無所謂，思想消極，學(xué)習(xí)生活沒有目標(biāo)性。懶惰，主動(dòng)地性較差，不愛問問題。大部分同學(xué)作業(yè)能夠認(rèn)真完成，極個(gè)別同學(xué)作業(yè)完成質(zhì)量較差。不能及時(shí)完成老師交代的任務(wù)，尤其是記憶的部分，如單詞的記憶，重要文章的背誦，練習(xí)冊(cè)的完成等等。
高一的英語著重打基礎(chǔ)，是關(guān)鍵的一年，因?yàn)槠鸬搅顺猩蠁⑾碌淖饔�，我們要在高一一打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.讓孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，兩年后的高考打下堅(jiān)實(shí)的基矗怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
關(guān)鍵-----重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。英語是一種交際工具，是孩子長(zhǎng)大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。
其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到
困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“都是上課不聽惹的禍”，現(xiàn)在我的要求是要求學(xué)生認(rèn)真聽，我會(huì)留出時(shí)間
給孩子們記筆記，并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的背誦作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍（包括時(shí)代英語報(bào)、英語字典）。再次做一要求，每個(gè)學(xué)生必須人手一本英語高考必備，這本字典專門針對(duì)于英語高考要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績(jī)出來了再說，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。我們每天都有英語聽寫，你可以每天問一問孩子的英語聽寫，錯(cuò)的訂正完并背下了嗎，一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。剛開始孩子往往興趣很高，但是隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)楹⒆拥呐d趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認(rèn)真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。
家長(zhǎng)們可以關(guān)注孩子的幾點(diǎn)具體做法，
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
每課的單詞要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并默寫。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要家長(zhǎng)督促孩子背誦和默寫。我想和你們家長(zhǎng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味.
2、關(guān)于課文朗讀和背誦
要求每個(gè)單元第一篇閱讀能熟練朗讀和重點(diǎn)段落背誦。
3、關(guān)于作業(yè)。孩子們應(yīng)該是每天有回家作業(yè)的，常規(guī)的作業(yè)有背誦當(dāng)天所學(xué)單詞，句子，對(duì)話和課文，默寫課文中出現(xiàn)的單詞、詞組、句子。每單元結(jié)束后都要進(jìn)行單元測(cè)試，作為學(xué)生每一單元學(xué)習(xí)效果
的一個(gè)反饋，每張?jiān)嚲矶寄芘浜霞议L(zhǎng)及時(shí)了解您孩子的學(xué)習(xí)情況，要求學(xué)生認(rèn)真訂正，找出自己的不足，及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長(zhǎng)，是我們共同的愿望。
4、聽讀部分
家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，聽純正的錄音，聽?zhēng)妆�、聽清楚了以后，跟著說。每個(gè)單元從頭聽到尾至少3遍。有條件的同學(xué)可以利用錄音機(jī)或mp3來下載英語聽力，平時(shí)多加練習(xí)。
英語學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，基于平日的多讀、多背、多默，只有平時(shí)熟能生巧，才能一步一個(gè)腳印，收獲成功的果實(shí)。最后我想說：您的孩子已經(jīng)六年級(jí)了，讓她養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人，老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，家長(zhǎng)作為督促者，真正讓孩子相對(duì)地學(xué)的輕松，但是學(xué)得扎實(shí)、有效！孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！