聆聽(tīng)老師的教誨作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的聆聽(tīng)老師的教誨作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一寸稱(chēng)土地，蕩開(kāi)一縷朝陽(yáng)。人生之旅如春夏秋冬，有風(fēng)由雨，有花開(kāi)花落，有失敗就會(huì)有成功。老師為我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水卻無(wú)怨無(wú)悔，像父母一樣指導(dǎo)著我的生活。
記得上小學(xué)時(shí)，雖然是個(gè)女孩子，但是性格和脾氣都不如其他同學(xué)沉穩(wěn)，為此媽媽不是說(shuō)了多少遍，可是我卻相當(dāng)耳旁風(fēng)似的，左耳朵聽(tīng)右耳朵出，根本就沒(méi)放在心上。可是在那一次我的鉛筆丟了，卻怪在同桌小紅的身上，說(shuō)是她拿的�！熬褪悄隳玫模闶俏彝�，不是你拿的，會(huì)是誰(shuí)拿的？”我語(yǔ)強(qiáng)硬地說(shuō)。突然同桌從我的文具帶你找到了我丟的那只鉛筆，“看找到了吧，現(xiàn)在還怨我！”同桌生氣地說(shuō)�？墒俏疫�蠻不講理的說(shuō)：“肯定是你拿的，然后又放回去的'！”同桌委屈地哭了起來(lái)，在場(chǎng)的同學(xué)看不下去了，告到了班主任那兒，班主任把我和同桌叫過(guò)去問(wèn)：“怎么回事？”我一一的向老師說(shuō)明了情況，并且沒(méi)有一絲道歉的意思，老師讓我們先回教室，我們回到了教室我和同桌誰(shuí)也不再理誰(shuí)。
過(guò)幾天老師知道了情況，知道是我的錯(cuò)時(shí)，把我喊的辦公室，我知道老師是找我“談話(huà)”，其實(shí)就是罵我的，可是我進(jìn)了老師的辦公室，老師的第一句話(huà)是讓我坐在椅子上，她在我的旁邊坐下，“你知道自己錯(cuò)了嗎”老師耐心地問(wèn)道�？墒俏覅s不以為然，將目光投向窗外，鳥(niǎo)鳴的叫聲，蜜蜂彩民的聲音，使我壓抑的心情立刻放松了起來(lái)�！熬拖翊笞匀焕锏氖澜缫粯�，都是有規(guī)律的”。我竟點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)我“如果依照你的性子，以后會(huì)更加交到好朋友，你不對(duì)別人真誠(chéng)，別人也不會(huì)真誠(chéng)待你�！蔽宜坪跻舱J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)，反位老師：“那我現(xiàn)在怎么辦？”老師說(shuō)：“去向她道歉，只要真誠(chéng)她會(huì)原諒你的�！币郧皬牟粫�(huì)在別人面前道歉的我，聆聽(tīng)了老師的教誨，每次覺(jué)得自己的哪句話(huà)說(shuō)錯(cuò)了，都會(huì)主動(dòng)道歉。從此老師更像我的知心朋友，陪我聊天，像父母，帶領(lǐng)我走過(guò)成長(zhǎng)中的一段段坎坷不平的路。
清脆的上課鈴聲打破了我的回憶，老師緩緩地走上講臺(tái)，我知道，新的起點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始，老師的教誨我會(huì)銘刻在心，就像優(yōu)美的歌聲一直回蕩在腦海，激勵(lì)我不斷向前。
聆聽(tīng)老師的教誨，使我明白做人的道理，更是我人生路上的指南針，更是黑暗里的一盞明燈，照亮我成長(zhǎng)路上的路。正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容為我們辛勤耕耘的老師。
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