中班活動跳格子反思

這個(gè)活動利用最簡單的小沙包，進(jìn)行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力，幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。在本次活動中幾個(gè)小朋友自由結(jié)伴、相互合作、探索并拼擺各種形狀的格子，商量玩法，在輕松、愉悅的氛圍中提高相互之間的交往合作能力，幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能，發(fā)展動作。跳格子玩法不拘一格，注重幼兒的體驗(yàn)，從一人玩，二人玩，小團(tuán)體玩，到最后的集體競賽活動，把活動逐步推向小高-潮。形式變化多樣，很大激起幼兒活動的興趣，幼兒在熟識跳格子玩法中不斷提高創(chuàng)新游戲，同時(shí)領(lǐng)會跳格子的文化內(nèi)涵，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，合作中幼兒的交往能力得到充分的培養(yǎng)。

本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動中，從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動到，為接下來練習(xí)跳做了鋪墊。環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，在集中，介紹幼兒自己的玩法，再來引出教師今天的主題，教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來跳格子的游戲。在這個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有些幼兒沒有按規(guī)則來比賽，教師及時(shí)的給予了制止，讓其按規(guī)則來進(jìn)行，加強(qiáng)了幼兒的規(guī)則意識，帶動幼兒的參與性，也能在出現(xiàn)問題后不斷地想辦法解決，進(jìn)一步的提高了孩子的積極思維能力。幼兒在個(gè)體差異上有個(gè)別幼兒能力比較強(qiáng)的對她們沒有挑戰(zhàn)性，所以在教學(xué)上要給他們提出不同的教學(xué)要求，以達(dá)到幼兒同步發(fā)展。在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

不足的地方：

1、由于畫的格子間距只有幼兒一只腳的距離，在幼兒初次練習(xí)的時(shí)候，部分孩子都是踩在了線上，在設(shè)計(jì)格子時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒的跳躍能力，畫相應(yīng)的格子。

2、在設(shè)計(jì)跳格子的格子數(shù)時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒的連續(xù)跳躍的能力，本次教學(xué)活動讓幼兒練習(xí)從跳格子開始跳到最后一格時(shí)，有部分幼兒說腳累死了，考慮到這點(diǎn)，在進(jìn)行游戲比賽時(shí)，我調(diào)整了方案，由原來的單腳連續(xù)往返跳，調(diào)整為去的時(shí)候用單腳連讀跳，回來的時(shí)候用雙腳跳回。。。所以設(shè)計(jì)格子圖的長度時(shí)，也應(yīng)考慮幼兒的體能。

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