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西北工業(yè)學校示范校匯報材料
在省教育廳的直接領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，2011年1月我校被國家教育部辦公廳 人力資源和社會保障部辦公廳 財政部辦公廳確定為第一批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學�！绷㈨椊ㄔO(shè)單位。自被列入立項建設(shè)學校以來，我們遵循“以質(zhì)量立校、以品牌強校、以特色興�！钡陌l(fā)展思路，圍繞加強德育工作、強化內(nèi)涵建設(shè)、提高辦學質(zhì)量、提升辦學層次的工作主線，以推進工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習為重點，全面實施我校 “511”工程建設(shè)計劃，即實施化學工藝、化工機械與設(shè)備、電氣技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和計算機應(yīng)用技術(shù)等5個重點建設(shè)專業(yè)、1個“立足化工、校企融通、資源共享、區(qū)域聯(lián)動”的陜西化工職教集團化辦學特色項目和1個“教學、管理、服務(wù)”三位一體的數(shù)字化信息資源共享平臺特色項目建設(shè)計劃，建設(shè)項目已初見成效。
現(xiàn)將我校示范校建設(shè)情況匯報如下：
一、學校高度重視，全面動員
1、學校成立了“西北工業(yè)學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃項目”領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了學校項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并賦予主要職責；確定了學校項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下的示范建設(shè)辦公室和五個項目建設(shè)職能組，同時明確了相應(yīng)項目負責人和主要職責。
2、2011年8月19號，學校隆重舉行了西北工業(yè)學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校啟動儀式暨動員大會。學校示范建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、示范建設(shè)辦公室（以下簡稱示建辦）全體成員及全體教職工和學 2
生代表參加了會議，會上學校示范建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長毛民海校長就學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)作了全面部署。
二、分工明確，制度先行
1、制度的建設(shè)既要保證學校示范建設(shè)的順利進行、規(guī)范示范建設(shè)者的行為，為學校示范建設(shè)保駕護航，又要立足學校長遠發(fā)展，促進學校各項工作和-諧、穩(wěn)定發(fā)展。學校制訂了十幾項有關(guān)示范校建設(shè)的規(guī)章制度，如《建設(shè)計劃項目建設(shè)專項資金使用實施細則及會計核算辦法》、《專項資金管理辦法》、《校外專家勞務(wù)費發(fā)放辦法》等。
2、學校重點建設(shè)的五個專業(yè)所屬專業(yè)系，多次召開會議，全面動員。各專業(yè)系將其專業(yè)建設(shè)《實施方案》和《任務(wù)書》向全體教師作詳細解讀，說明了專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本思路、建設(shè)目標、建設(shè)內(nèi)容以及建設(shè)進度和資金使用預(yù)算等。專業(yè)建設(shè)要進行大量的企業(yè)和社會調(diào)研，形成一整套全新的人才培養(yǎng)方案和與之相應(yīng)的課程體系，完善實訓條件建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)，改革教學模式，提高教學質(zhì)量。在示范建設(shè)期間，不但要搞好教學工作同時還要進行示范建設(shè)工作，參與建設(shè)的教師人手一份《實施方案》，讓每位教師都熟悉建設(shè)內(nèi)容，有目的地參與建設(shè)。
3、五個重點建設(shè)專業(yè)進行了任務(wù)分解。五個重點建設(shè)專業(yè)項目負責人和建設(shè)團隊在認真研讀《實施方案》的基礎(chǔ)上，多次召開專題會議進行研究討論，將其中的建設(shè)任務(wù)分為5大項目，并進一步細分成若干個可以進行直接操作的子項目，同時確定各子項目負責人，每一子項目都有對應(yīng)的幾個專業(yè)教師，組成子項目小組。使建設(shè)項目任 3
務(wù)層層落實，責任到人，項目建設(shè)有計劃、有組織�，F(xiàn)五個重點建設(shè)專業(yè)已形成由學校教師和企業(yè)專家、技術(shù)骨干等兼職教師約80多名人員組成的示范專業(yè)建設(shè)團隊。
三、校際學習、交流
1、走出去參觀學習。為了更好地進行學校示范建設(shè)工作，由學校示建辦組織或由專業(yè)系自行組織，分別到省內(nèi)外5所高等職業(yè)院校和6所中等職業(yè)學校對口參觀學習。學習這些學校先進的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗、獨到的專業(yè)教學理念和適應(yīng)中職教育的教學模式，參觀學習過程作了詳細記錄，并撰寫了學結(jié)材料，為學校進行教學改革、逐步開展一體化教學實踐以及專業(yè)項目建設(shè)奠定了一定基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。
2、請進來進行指導(dǎo)。為了學校示范建設(shè)工作順利進行，少走彎路，我們請來了高職院校專家教授進行“專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)模式”專題講座，答疑解惑，使我們對“人才培養(yǎng)模式”的內(nèi)涵有了更清晰、深刻的認識。
四、企業(yè)調(diào)研、教師培訓有序逐步展開
1、從學校示范建設(shè)正式啟動以來，各專業(yè)已先后組織教師團隊赴省內(nèi)外60余家企業(yè)進行了初步調(diào)研。主要從企業(yè)對新員工的要求、企業(yè)對中職學校畢業(yè)生的要求、目前企業(yè)人員需求情況、企業(yè)現(xiàn)有職工的層次結(jié)構(gòu)和繼續(xù)教育情況、企業(yè)對中職學校開設(shè)對口專業(yè)所涉及課程和知識點的要求情況等進行了初步了解和調(diào)研，撰寫了調(diào)研總結(jié)
報告，為人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系構(gòu)架和校本教材編寫取得了第一手資料。
2、學校派多名教師到國內(nèi)或國外高校進修、或到企業(yè)實踐，使教師增長見識，提高素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)水平。
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五、學校示范建設(shè)工作穩(wěn)步推進，各項目建設(shè)取得初步成果
1、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革
（1）完善了五個重點建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標，重點加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓練和學習能力培養(yǎng)。改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，推進“校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式。立足校企資源共享、互利共盈，促進校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進知識學習、技能實訓、工作實踐和職業(yè)技能鑒定等功能的整合，推動教、學、做的統(tǒng)一，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。五個重點建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案已初步制定，并在不斷完善。
（2）學校對各專業(yè)課程體系進行改革，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立專業(yè)設(shè)置和課程體系的動態(tài)機制，以適應(yīng)陜西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和職業(yè)崗位需求，不斷優(yōu)化學校專業(yè)結(jié)構(gòu)；通過對各專業(yè)所對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)崗位能力的調(diào)研，系統(tǒng)分析各行業(yè)的“職業(yè)活動”、實際生產(chǎn)過程和實際業(yè)務(wù)工作過程，歸納出系列典型工作任務(wù)，參照行業(yè)技術(shù)標準和職業(yè)資格標準，進行“基于工作過程、典型工作任務(wù)”的課程體系建設(shè)。逐步完善了五個重點建設(shè)專業(yè)課程體系方案。
（3）逐步推行“案例教學、場景教學、項目教學”等教學模式，
不斷提高教學質(zhì)量。
（4）教材建設(shè)初見成效。通過企業(yè)調(diào)研和實際考察，結(jié)合國家職業(yè)標準和企業(yè)崗位需求，化學工藝等五個專業(yè)現(xiàn)已編寫《輕烴回收操作》等10余本校本培訓教材。
（5）初步建立以能力為核心的“三評合一”學生評價模式。五個重點建設(shè)專業(yè)分別構(gòu)建了“三評合一”的學生綜合能力評價體系，弱化以傳統(tǒng)的考試成績評價學生。采用做中教、做中學、做中考的評價方式，形成學校、企業(yè)、社會共同評價的學生綜合評價體系，從而反映學校在企業(yè)、社會的影響，評價學校的教學質(zhì)量和管理水平。
2、師資隊伍建設(shè)
建立健全師資隊伍建設(shè)管理制度，制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，全面提升各專業(yè)師資隊伍整體素質(zhì)，以專業(yè)梯隊建設(shè)為重點，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，以“雙師型”教師隊伍建設(shè)為突破口，建設(shè)由專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師組成的，適應(yīng)中職教育改革與發(fā)展需要，數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教學團隊。積極培養(yǎng)各專業(yè)骨干教師，使其能夠勝任重點課程建設(shè)、教材建設(shè)等任務(wù)，并能在專業(yè)教學、實訓基地建設(shè)等方面起到積極作用。
（1）培養(yǎng)了5名專業(yè)帶頭人。通過國內(nèi)外進修，企業(yè)鍛煉以及參加學術(shù)交流等措施，使培養(yǎng)對象能把握本專業(yè)技術(shù)方向、提出本專業(yè)中長期發(fā)展思路，在校企合作、專業(yè)建設(shè)中起引領(lǐng)作用。
（2）通過國內(nèi)外進修、企業(yè)鍛煉、高職院校技能培訓等，培養(yǎng)了12名骨干教師。
（3）在全面提高教育教學水平的同時，通過開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和校企合作等途徑，培養(yǎng)了14名“雙師型”教師。
3、校企合作
發(fā)揮學�；ぢ毥唐放苾�(yōu)勢，加強校企合作，實現(xiàn)資源共享，合作共贏。學校與陜西省延長石油集團安源化工有限公司進行“校企共育、訂單培養(yǎng)”計劃，對新招員工進行了訂單培訓，受到了用人單位好評；派教師赴內(nèi)蒙古新能能源有限公司多次考察，交流研討，雙方已達成協(xié)議，由學校為新能能源有限公司提供企業(yè)員工整套培訓方案，現(xiàn)所提供的培訓方案已得到該企業(yè)認可，有望實現(xiàn)進一步實質(zhì)性合作，獲得實際效益。
4、實訓基地建設(shè)
按照國家示范校建設(shè)項目化教學的要求，學校對化學工藝、化工機械與設(shè)備、電氣技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和計算機應(yīng)用技術(shù)五個重點建設(shè)專業(yè)實驗實訓室進行了改造、整合，在新校區(qū)重新安裝和調(diào)試，基本建成了“教、學、做”一體的新的實驗實訓基地，并將投入使用。通過不斷完善和拓展校內(nèi)、外實驗實訓基地功能，滿足了項目教學需要，進一步提高了學生的職業(yè)能力、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。
5、社會服務(wù)。為企業(yè)員工提供培訓服務(wù)、開展職業(yè)技能鑒定500人次，與同類學校進行對口支援、合作交流。
6、特色項目建設(shè)
（1）陜西化工職教集團化辦學
擴大了陜西化工職教集團規(guī)模，搭建了職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)作對話
平臺，成立了“行業(yè)指導(dǎo)委員會”、“教學管理委員會” 、“校企合作委員會”和“招生就業(yè)管理委員會”，開展了多項活動，增加了2個訂單培養(yǎng)項目。
（2）數(shù)字化信息資源共享平臺建設(shè)
初步完成了教學資源管理系統(tǒng)建設(shè)和門戶網(wǎng)站系統(tǒng)建設(shè)；完善了網(wǎng)絡(luò)安全制度。
經(jīng)過一年多的示范校建設(shè)，我們雖在某些方面有了比較大的進步，但和其他兄弟學校相比，還存在一定差距。但我們相信，在省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我們的示范校建設(shè)工作會做得更好！
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