考研最后沖刺數(shù)學常見的錯誤

　　考生們在進行考研最后沖刺階段的復習時，需要把數(shù)學常見的錯誤了解清楚。小編為大家精心準備了考研最后沖刺數(shù)學常見的錯誤指南，歡迎大家前來閱讀。

　　考研最后沖刺數(shù)學常見的問題

　　一、概念理解不清

　　概念幾乎是一切數(shù)學解題的基礎，有考生在平時復習中只注重概念的死記硬背，卻忽略了對概念的理解。另外，數(shù)學概念眾多，久而久之就會出現(xiàn)概念混亂，概念一旦出錯，解題就會出現(xiàn)問題。

　　二、基本公式使用錯誤

　　基本公式理解和掌握不好，幾乎很多同學都會犯這個毛病，基本公式的掌握程度直接表現(xiàn)出考生平時做題的多少，光憑死記硬背是不能加深印象的，一些對基本公式理解和掌握好的考生，必然是通過長時間的訓練鞏固來的。

　　三、計算能力差

　　針對這個問題，有人認為是做題太少的問題，這是習慣問題，而且是一種從小就養(yǎng)成的馬虎習慣造成的。例如平時做題，有些計算不愿動筆，直接用腦計算，這樣勢必會有記憶錯誤的時候，告誡考生們：好記性不如爛筆頭。

　　四、綜合能力較差

　　對于考查多個知識點的綜合性試題，考生往往解答的不好，做不完整，得高分的很少。這是典型的對各章節(jié)知識融合的能力不夠所致，說明學生在沖刺階段的復習出現(xiàn)了問題。

　　五、解決實際問題能力較差

　　對于經(jīng)濟、生產(chǎn)、生活中的實際問題，要根據(jù)所學的基本概念和基本理論進行分析判斷，抽象出數(shù)學模型才能獲得解決。這是很多考生的弱點，因此得分率較。

　　考研數(shù)學最后兩個月的復習點

　　做真題，按實考時間測試，中間務必防止各種打擾，也不要遇到不會做的題就放棄測試，而要完全按實際考場中考試的方式進行。這一方面是提前進行考試環(huán)境下的做題速度及準確度的訓練，另一方面是適應性的一個熟悉過程。每做一套真題，在三個小時結束之后，查看參考答案，總結失誤及做正確的原因，總結出對哪一類問題易出錯，對什么問題不知如何下手，對哪些問題不在話下，對哪個題型運用了哪些技巧，等等。

　　根據(jù)總結得出自己擅長的與讓自己困惑的題目，對后者要看看是因為概念理解的問題還是技巧運用的問題，然后對癥下藥。如果是基礎問題，查閱《大數(shù)過關與提高》中的相關概述及重點結論;如果是技巧問題，需要看看這些技巧是以前沒有見過還是當時沒有想到，它們是屬于哪種類型的問題，你擁有這種類型問題解題的哪些方法，它們是否屬于其中而你沒有發(fā)現(xiàn)……

　　再說做哪些真題，如果時間允許，所有真題都可做，因為每年出題的老師都會拿出以前的真題以避免出現(xiàn)相同的題目，但無論如何也無法避免同一類型的題目，更不乏只更改幾個數(shù)字而再次出現(xiàn)的題目。其次，2008年之前的四個卷種的真題都有參考價值，因為大家當然會發(fā)現(xiàn)，幾個卷種中有相同的題目出現(xiàn)。

　　做模擬題。真題的參考價值雖高，但因在之前的復習中大多都接觸過，所以在成套做的時候可能并不能真實反映你的水平，故需要做一些權威性的模擬題，如《全真模擬試卷及精析》，以真正達到查缺補漏的目的。

　　考研數(shù)學疑難問題答疑

　　不是的，數(shù)學分數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三還有數(shù)學(農(nóng))

　　研究生入學考試中考生可以根據(jù)自身學習基礎和志愿從事研究工作的.需要任選數(shù)學和化學。數(shù)學相比化學，知識點要少，但要更靈活。這門課程的分值為150，占總成績的1/4。數(shù)學是各類研究都要使用的基礎學科，在前期的試驗設計，方案選擇，試驗過程中的數(shù)據(jù)分析，結果推斷，建立模型，直至論文完成等工作中都是不可缺水的知識體系。除此外，研究數(shù)學可以鍛煉邏輯推斷能力，并使人形成嚴謹、抽象的思維方式，有利于思考問題和解決問題。

　　數(shù)學是一門研究數(shù)量關系和空間形式的科學，具有嚴密的符號體系，獨特的公式結構，形象的圖像語言。它有三個顯著的特點：高度抽象，邏輯嚴密，廣泛應用。(1)數(shù)學的抽象撇開了對象的具體內容，而僅僅保留數(shù)量關系和空間形式。在數(shù)學家看來，五個石頭、五座大山、五朵金花與五條毒蛇之間，并沒有什么區(qū)別。數(shù)學家關心的只是“五”。

　　“集合”、“方程”、“函數(shù)”等概念都是抽象思維的產(chǎn)物。(2)許多數(shù)學結果，很難找到具有直觀意義的現(xiàn)實原型，往往是在理想情況下進行研究的。數(shù)學運算、數(shù)學推理、數(shù)學證明、數(shù)學理論的正確性等，不能像自然科學那樣借助于可重復的實驗來檢驗，而只能借助于嚴密的邏輯方法來實現(xiàn)。如一元二次方程求根公式的得出，兩條直線位置關系的確定，無窮小量的得出，等等。(3)數(shù)學作為一種工具或手段，幾乎在任何一門科學技術及一切社會領域中都被運用。各門科學的“數(shù)學化”，是現(xiàn)代科學發(fā)展的一大趨勢。在學習中要注意數(shù)學的實際應用，比如微積分的幾何意義，比如如何用數(shù)學方法分析試驗數(shù)據(jù)，建立模型，等等。低。

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