2017年泉州小考語文復(fù)習(xí)試卷
小考語文課考試考核的是學(xué)生們的基礎(chǔ)語言知識，考生們考前多做語文試卷，積累經(jīng)驗和知識，加深自己對課文的理解，要考到好成績并不難。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的2017年泉州小考語文復(fù)習(xí)試卷，希望大家喜歡!
2017年泉州小考語文復(fù)習(xí)試卷(一)
一、 基礎(chǔ)鞏固
(二)神奇的拼音王國
1、請你在每組拼音下面寫出相對應(yīng)的詞語。
qiú jìng qián fú sì nüè lè cǐ bù pí
( ) ( ) ( ) ( )
zhān yǎng ɡē qiǎn mó liàn zhāng kǒu jié shé
( ) ( ) ( ) ( )
2、請在下列加點字注音全部正確的一組后的括號里打“√”，有錯的用“____”標(biāo)出來，并在括號里改正。(友情提示：錯的每組有一個音節(jié)出錯)
A.暫時( zàn ) 頑劣( lüè ) 岷江( mín ) 墜落( zhuì) ( )
B.機(jī)械( xiè ) 巢穴( xué ) 污漬( zì ) 膝蓋( qī ) ( )
C.躑躅( zhú ) 功勛( xūn ) 粗糙( cāo ) 思忖( cǔn ) ( )
D.畸形( jī ) 解剖( pōu ) 堅韌(rèng ) 狡黠( xiá ) ( )(三)美麗的字詞花園
1、請你仔細(xì)看，認(rèn)真填。
同音字填空：
xié 威( )( )作 要( ) 和( )
形近字組詞：
啄( ) 逐( ) 琢( ) 隧( )
多音字選擇(給加點字選擇正確的音節(jié)序號)：
�、� qiáng ②jiàng ③qiǎng
勉強(qiáng)( ) 強(qiáng)度( ) 強(qiáng)詞奪理( ) 倔強(qiáng)( )
2、請給加點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
負(fù)：a、背 b、擔(dān)負(fù) c、依仗 d、享有 e、背棄，違背
久負(fù)盛名( ) 忘恩負(fù)義( ) 負(fù)荊請罪( )
手：a、拿著 b、人體上肢前端能拿東西的部分
c、手段，手法 d、有某種特長的人
行家里手( ) 心狠手辣( ) 手無寸鐵( )
3、動動腦，選擇合適的詞語填在相對應(yīng)的句子里。
嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格
(1)在紀(jì)念“汶川地震一周年”的活動中，同學(xué)們個個表情( )，衷心祝愿每一位逝者安息。
(2)我還堅持我的意見，老班長突然( )地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。”
(3)我們的民族是堅強(qiáng)的民族，任何( )的考驗都無法使我們屈服。
(四)多彩的句子天地
1、下面四句話中，與其它三句意思不同的是( )。
A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B.答應(yīng)別人的事非守信用不可。
C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。
2、爸爸對小明說：“今天我去西安開會，你的作業(yè)讓媽媽檢查吧!” 媽媽回來了，小明應(yīng)該這樣說：
3、童年像一首多彩的歌，每一個旋律的背后都有一個動人的故事;
童年像一個調(diào)味瓶，它記載著我們成長中的酸甜苦辣。
請你仿寫： ;
。
4、請你填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
學(xué)問學(xué)問，( )要學(xué)，( )要問，學(xué)和問是相輔相成的。( )在學(xué)中問，在問中學(xué)，( )能求得真知。
5、請你用修改符號修改下面的句子。
(1)學(xué)習(xí)上，我們不應(yīng)該盲目崇拜老師和懷疑精神。
(2)這種不愛惜糧食，是不應(yīng)該原諒的。
(五)精彩的課文回放
1、《索橋的故事》中提到的索橋名叫 ，本文的作者是 ，他的主要作品有 、 等�！段艺驹阼F索橋上》中的“鐵索橋”指的是 ，站在橋上我想到了 。
2、《鷸蚌相爭》選自 。“兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。”一句中，“舍”的意思是 ，“禽”的意思是 。這則寓言告訴我們： 。
3、“ 來吧， 來吧， 都來吧， 那一條條被我們用腳踏出來的路， 才是 。”這句話中的“風(fēng)、雨、雷、電”指 ，我們要 開辟屬于自己的人生道路。
4、《大自然的秘密》一文作者是 國的 。文中結(jié)尾寫道：“人是 然而 。”這句話的意思是：
5、唐詩是我國文學(xué)寶庫里的瑰寶，六年來你也積累了不少吧?當(dāng)與好朋友離別時會吟出“ ， 。” 這樣的詩句;當(dāng)讀到“ ， 。”這兩句詩時，你的眼前馬上浮現(xiàn)出了美麗的田園風(fēng)光;當(dāng)讀到“不識廬山真面目， 。”這兩句詩時，你一定悟出了其中蘊含的深刻哲理……愛上經(jīng)典吧，它定會讓我們受益終生!
二、實踐活動
1、注重文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。人們在日常交際中常常使用敬辭歉語。如：請人幫忙，可以說：“ 您了。”探望朋友，可以說：“特意登門 。”請人修改自己的著作，可以在書上寫：“××先生，請 。”請別人不要抽煙，不說：“你不要抽煙。”而說：“ 。”
2、臨近畢業(yè)，請你針對班上同學(xué)的特點，并運用恰當(dāng)?shù)拿跃�，在�?她)的留言冊上寫上一句勉勵的話。
不愛讀課外書的同學(xué)：
自己的知心朋友：
三、開心閱讀
換一扇窗子
一個美國的小男孩天生就有一個大鼻子，因為這個大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。因此他成天悶悶不樂，從不和同學(xué)打交道，不愿意參加集體活動，只是趴在教室的最后一扇窗戶旁看風(fēng)景。
老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁 一次課后 她走到小男孩身邊問 你在看什么呢
“我看見幾個人正在埋葬那條可愛的小狗。” 小男孩滿臉悲傷地回答著老師的問話。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花，開得艷麗而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。他的眼睛一下子亮了起來，他笑了。
“孩子，你開錯窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”
“大家都笑我啊。”小男孩委屈地說著。
“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”
恰好學(xué)校要組織一臺小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，是20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。
當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗子，你會看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
1、請給第二自然段加上標(biāo)點。
2、請寫出下列詞語的反義詞。
憂郁( ) 別樣( )
3、小男孩因為( )而悶悶不樂，因為( )而成為校園小明星，長大后成為20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。
4、請給劃線的句子做批注。
5、最后一段中“換一扇窗子”指什么?在生活中，如果你遇見了一個像小男孩這樣自卑的孩子，你會怎么勸解他(她)呢?
四、妙筆生花
小學(xué)生活即將結(jié)束了，梳理自己的思緒時你難免心潮起伏：追夢的艱辛、成功的喜悅、師長的關(guān)愛、朋友的相助……把自己難忘的經(jīng)歷傾訴出來吧。請以“心聲”為話題，自擬題目，寫一篇習(xí)作。
要求：(1)詩歌除外;(2)內(nèi)容具體，語言流暢，表達(dá)真情實感;(3)書寫整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。
2017年泉州小考語文復(fù)習(xí)試卷(二)
一、識字與寫字( 15分)
1.將下列句子工整、美觀地寫在田字格中。( 3 分)
入坐春風(fēng)堪悅耳，當(dāng)軒鳥語似知心。
2.根據(jù)拼音填寫詞語。(5分)
(1)桃花心木苗該不會kū wěi ( ) 吧?
(2)拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的`紋理，我看到了它yùn hán ( )的生命的奧秘。
(3) 我又躺在田野里，在無限的jìng mì ( )中，忘了世界，也忘了自己。
(4)有時候他留在家里，埋頭整理shū jí ( ) 和文件。
(5)清政府剛提出修筑京張鐵路的計劃，一些帝國主義國家就出來zǔ náo ( ) 。
3.用“\”劃去加點字的錯誤讀音。(4分)
一唱一和 (hé hè) 深惡痛絕(è wù)
哄堂大笑 (hōng hǒng) 興奮不已(xīng xìng)
4.選字組詞。(3分)
氣_____ (魂 魄) (魂 魅)_______力 (嘹 繚) ______亮
鍛______(練 煉) (衰 哀)_______思 (期 欺) ______負(fù)
5.用“肖”字加偏旁組字填空。(人教版六下期末測試)
陡 的懸崖 俊 的姑娘 暢 的商品 遙的生活
彌漫的 煙 勝利的 息 滿地的紙 香甜的元
二、積累與應(yīng)用(30分)
1.判斷。對的打“√”，錯的打“×”。(5分)
(1)“巨”“區(qū)”“匹”的部首都是“匚”。 ( )
(2)“一張桌子、一位老師、一匹馬車”這三個詞語中的量詞都用得對。 ( )
(3)在“難分難解”“號稱”兩個詞中，每個字都是多音字。 ( )
(4)“我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。”這是一個病句。 ( )
(5)《月光曲》一文，寫盲姑娘兄妹聽貝多芬彈琴時，具體地寫了他倆想象中的情景。 ( )
2.背誦填空。(4分)
(1)人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，_________________，____________________。
(2)子期死，伯牙謂世再無知音，乃_____________， _____________。
3.名句積累。(2分)
(1)《左傳》：______________________，再而衰，三而竭。
(2)《墨子》：甘瓜苦蒂，___________________________。
4.大興安嶺的嶺，具有獨特的美。根據(jù)下列描述，調(diào)動語言積累，寫出自己想到的成語。(人教版六上期末測試)
A.橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的。( )
B.在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。( )
4.修改病句。(4分)
(1)我國的人口是世界上最多的國家。
__________________________________________________________
(2)做眼保健操，可以防止眼睛不近視。
__________________________________________________________
5、改寫句子。(6分)
(1)縮寫句子。
父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的手槍。
_______________________________________________________
(2)把陳述句改為反問句。
沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。
_________________________________________________________
(3)把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。
老班長說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。”
__________________________________________________________
6. “答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )。(2分)
A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!
C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。
7.依據(jù)文段內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)全語句，使語言得體，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。(2分)
超市里，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜時，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前去，對她說：“同志，___________________。”
A.你這是干什么?不能再剝了 B.把菜放那兒，不賣了
C.你不能這樣買菜，影響多不好 D.小心點，別把菜葉碰掉了
8.下列句子，屬于比喻句的一項是( )。(2分)
A.他仰望著空中的燕子，仿佛他的心也一起飛上了藍(lán)天。
B.讀書之余，我喜歡養(yǎng)些易種易活的自己會奮斗的花草。
C.幸虧紅領(lǐng)巾幫助了我，要不然我不知道還要吃多少苦頭。
D.雪后的原野上，梅花點點，每一朵都是一首精美的詩。
9.根據(jù)情景表達(dá)。(3分)
班里組織了郊游活動，但你的父母不同意你去，你會怎樣說服父母?
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三、閱讀與感悟(25分)
(一)課內(nèi)閱讀(10分)
《窮人》片段
你知道嗎 桑娜說 咱們的鄰居西蒙死了
“哦?什么時候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”
但桑娜坐著一動不動。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
1.以上短文選自俄國作家( )的(《 》)。(1分)
2.文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫。(3分)
3.給第一自然段加上標(biāo)點。(2分)
4.這段話中的“___________”字，說明漁夫?qū)淼纳钣星逍训恼J(rèn)識。(1分)
5.從這段話中，可以看出漁夫是一個_____________________________的人。(1分)
6.當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什么呢?(2分)
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(二)課外閱讀(15分)
2角5分的獎勵
我家附近有一個熟肉鋪，有時我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。
我從來不用鋪子里給的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。
一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對我說：“七塊兩毛五。”當(dāng)我拿出錢包取錢時，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵人們增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，也真希望每個人都能像你這樣。”像學(xué)生得到校長的表揚一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎——她給了我兩角五分的折扣。
你可能會說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動�；氐郊液�，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎金有什么特別呢?
政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。
在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時候我教給他們的。
讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩書里/壓得平平展展，像思念親愛的人那樣
真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團(tuán)。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。
可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時，旁邊的人會代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境!
我對他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎金，在我一生獲得的獎金中，它是最寶貴的一次!
1.按要求寫詞語。(2分)
寫近義詞：贊許——( ) 寫反義詞：保護(hù)——( )
2.給下面加點的字選擇合適的解釋，把序號寫在括號里。(4分)
(1)算：A 作罷，不再計較 B計算數(shù)目 C當(dāng)做、認(rèn)做，值
給7塊錢吧!2角5分就算了。 ( )
你可能會說：2角5分算得了什么? ( )
(2)騰：A奔跑或跳躍 B空出來，挪移 C升到空中
省得再把盒子里的食品騰到碟子里。 ( )
萬馬奔騰。 ( )
3. 聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空。(6分)
(1)這“2角5分”是對“我” __________________________這樣做的獎賞，是對“我”具有_____________________意識的肯定。
(2)“在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環(huán)境的罪過還有_____________________和_______________________ 等。
(3)“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同啊!”“過去用的包裝物”在短文中指的是_____________________和__________________ 等。
4.作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿?請用“____________ ”畫出原文中的語句。(1分)
5.環(huán)境保護(hù)其實是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請你寫一句警示語告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。(2分)
______________________________________________________
四、習(xí)作(30分)
材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊……
要求：1.根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象;2.寫一篇記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體;3.書寫端正，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，不出現(xiàn)真實人名和校名。
例1.用“肖”字加偏旁組字填空。(人教版六下期末測試)
陡 的懸崖 俊 的姑娘 暢 的商品 遙的生活
彌漫的 煙 勝利的 息 滿地的紙 香甜的元
此題不僅僅是讓學(xué)生給“肖”加偏旁組成新字，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生能在具體的語言環(huán)境中正確地運用這些漢字。參考答案:峭、俏、銷、逍、硝、消、屑、宵。
例7. 大興安嶺的嶺，具有獨特的美。根據(jù)下列描述，調(diào)動語言積累，寫出自己想到的成語。(人教版六上期末測試)
A.橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的。( )
B.在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。( )
以上試題充分發(fā)揮了課本的“例子”作用，給語文教學(xué)提供了行之有效的方法:在閱讀中積累──結(jié)合文本學(xué)習(xí)，積累相關(guān)語言;在感悟中積累──結(jié)合閱讀感悟，豐富語言積累。參考答案:形態(tài)各異、千姿百態(tài);百看不厭、數(shù)不勝數(shù)。
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